- •1 Объект и предмет социологии как науки.
- •2 Место социологии среди других научных дисциплин.
- •Структура социологического знания: теоретическое, эмпирическое, прикладное знание.
- •Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •6/Основное содержание символического интеракционизма.
- •Основные принципы и методы позитивистско-натуралистической школы в социологии.
- •Развитие субъективного начала в понимающей социологии.
- •Основные понятия структурно-функционального анализа.
- •Специфика социологической мысли в России.
- •Общество как социальная система.
- •Программа социологического исследования и ее составные части.
- •Виды социологического исследования.
- •Формирование социального заказа на проведение социологического исследования.
- •Опрос в социологическом исследовании, его основные особенности.
- •Изучение документов в социологии.
- •Метод эксперимента в социологии.
- •Основные социологические теории личности.
- •(Вариант 2)
- •Виды и причины девиантного поведения.
- •Способы социального контроля за девиациями в обществе.
- •Социальная структура и социальная стратификация в обществе.
- •38. Особенности динамики социальной структуры общества. Особенности динамики социальной структуры общества.
- •Особенности политической социологии как отрасли социологического знания.
- •40. Сущность и структура политической власти. Сущность и структура политической власти.
- •Культура как объект социологического анализа.
- •Основные функции культуры в обществе.
- •Гражданское общество и его основные характеристики.
- •Сущность общественного мнения и его социальная природа.
- •Функции общественного мнения.
- •Социологический подход к изучению общественного мнения.
- •Социальные нормы и их роль в обществе.
Специфика социологической мысли в России.
1. Развитие социологической науки в России во второй половине XX в. обусловлено рядом особенностей:
медленное складывание социальных предпосылок капитализма и институтов гражданского общества. Биполярная структура российского общества ("низы — верхи") при практическом отсутствии среднего класса стимулировала высокую степень насилия, особую карательную роль государства в интеграции общества. Коллективные (общинные) формы социальной общности обусловили неразвитость индивидуального сознания, приоритет общественного интереса над личным;
интегрирующим началом выступало православие:
заметное влияние идеологии. В общественном сознании российского общества преобладали крайности — консерватизм и радикализм. Первый был связан со славянофильством, с поиском особого пути развития России. Радикализм настаивал на революционных методах преобразования общества (начиная от декабристов и завершая большевизмом).
2. Основные направления и школы в российской социологии:
школа интегральной социологии –П.А.Сорокин (1889 – 1968гг) – общество рассматривается как социокультурная система в целом; В структуре социологии выделял 4 раздела
общее учение об обществе
социальная механика (исследование закономерностей социальных явлений, формулирование статистических законов общества)
социальная генетика ( учение о происхождении и развитии общества и его институтов, тенденции развиия об-ва)
социальная политика – прикладная дисциплина
школа субъективной социологии; П.Л.Лавров (1828 1900) и А.К.Михайловский (1842—1904) - акцентировал внимание на доминирующую роль сознания в общественном развитии.
Основные направления по Лаврову:
определение предмета и метода социологии как науки, которая исследует формы проявления , усиления и ослабления солидарности м/у сознательными органическими особями. Преобладающий метод социологии - исторический.
создание теории социального прогресса, в которой 2 аспекта: а) теоретический – рассмотрение целей и средств общественного развития б) практический – обоснование долга личности активно участвовать в преобразовании общества.
Основные направления по Михайловскому:
прогресс есть постепенное приближение к целостности обoщества, к возможно полному и всестороннему разделению труда между его органами и возможно меньшему разделению труда между людьми.