- •1. Вступительная лекция к курсу анатомии центральной нервной системы
- •Основные понятия в анатомии нервной системы
- •2. Лекция о гистологии нервной ткани клеточная теория
- •Классификация нейронов
- •Нейроглия
- •Дегенерация и регенерация нервной ткани
- •Методы исследования нервной ткани
- •Домашнее задание 2-й лекции.
- •3. Лекция о развитии нервной системы филогенез нервной системы
- •Онтогенез нервной системы
- •Домашнее задание 3-й лекции
- •4. Лекция о спинном мозге
- •Строение серого вещества
- •Строение белого вещества
- •Проводящие пути спинного мозга
- •Домашнее задание 4-й лекции
- •5. Лекция о спинномозговых нервах
- •Шейное сплетение
- •Плечевое сплетение
- •Межреберные нервы
- •Поясничное сплетение
- •Крестцовое сплетение
- •6. Первая лекция о головном мозге
- •Продолговатый мозг
- •Воролиев мост
- •Мозжечок
- •Средний мозг
- •Домашнее задание 6-й лекции
- •7. Вторая лекция о головном мозге промежуточный мозг
- •Конечный мозг
- •Домашнее задание 7-й лекции
- •8. Лекция о черепно-мозговых нервах
- •I черепно-мозговой нерв -обонятельный
- •II черепно-мозговой нерв - зрительный
- •III черепно-мозговой нерв - глазодвигательный
- •IV черепно-мозговой нерв - блоковый
- •V черепно-мозговой нерв - тройничный
- •VI черепно-мозговой нерв - отводящий
- •VII черепно-мозговой нерв - лицевой
- •Черепно-мозговой нерв - промежуточный
- •VIII черепно-мозговой нерв - преддверно-улитковый
- •IX черепно-мозговой нерв - языкоглоточный
- •X черепно-мозговой нерв - блуждающий
- •XI черепно-мозговой нерв - добавочный
- •XII черепно-мозговой нерв - подъязычный
- •9. Лекция о вегетативной нервной системе
- •10. Первая лекция об анализаторах
- •Кожный анализатор
- •Зрительный анализатор
- •Вкусовой анализатор
- •11. Вторая лекция об анализаторах слуховой и вестибулярный анализаторы
- •Путь прохождения звуковой волны
- •Путь слухового анализатора
- •Путь вестибулярного (стато-кинетического) анализатора
- •Обонятельный анализатор
Домашнее задание 2-й лекции.
1. Дайте схематическое изображение морфологических типов нейронов, подпишите составляющие элементы, и укажите структурную принадлежность данных типов.
2. Зарисуйте схему центральной части фронтального среза головы и обозначьте защитные структуры головного мозга.
3. Лекция о развитии нервной системы филогенез нервной системы
Филогенез – это постепенное развитие форм органического мира в процессе эволюции.
Простейшие одноклеточные не имеют нервных систем, поэтому все их реакции являются результатом деятельности одной клетки. У многоклеточных появляются отдельные нервные клетки, задача которых быстро распознать угрожающий внешний фактор и передать сигнал тем клеткам, которые могут защитить организм (мышечные, стрекательные, прочие). Такой тип нервной системы называется диффузным или сетевидным. Она способна воспринимать раздражение любых участков тела и посылать импульсы другим клеткам. Появление в эволюции диффузной нервной системы давало животным преимущество в борьбе за выживание, так как такие животные быстрее спасались от хищников и быстрее охотились сами.
С течением времени наблюдалась концентрация - рассеянные нервные клетки стали располагаться ближе друг к другу, возникали узлы и общие тракты, в результате этого сформировался узловой тип нервной системы. Узловая нервная система – это такая система нервных клеток, которая характеризуется их концентрацией в центры (узлы) с отходящими нервными стволами. Посегментно расположенные ганглии служат центрами иннервации соответствующих сегментов тела у животных. В головном конце тела располагаются надглоточные крупные узлы – прообраз головного мозга позвоночных животных.
Следующий этап состоит в том, что нейроны сгруппированы не только в отдельные нервные узлы, но даже в продолговатый непрерывный нервный тяж – внутри которого имеется полость – это трубчатая нервная система.
Нервная трубка характерна для хордовых – у нее выделяют два отдела: головной и спинной. Из туловищного отдела выходят многочисленные корешки (у человека это корешки спинномозговых нервов).
В соответствии с метамерностью тела хордовых животных единая трубчатая нервная система состоит из ряда однотипных повторяющихся структур, или сегментов.
В головном конце нервной трубки в связи с развивающимися в передних отделах туловища органов чувств сегментарное строение нервной трубки хотя и сохраняется, но претерпевает изменения. Эти отделы нервной трубки являются зачатком, из которого развивается головной мозг.
Развитие головного мозга происходит параллельно с усовершенствованием спинного мозга, причем появление новых центров в головном мозге ставит как бы в подчиненное положение уже существующие центры спинного мозга. В головном отделе нервной трубки (головном мозге) возникали новые вспомогательные нейроны и передний отдел трубки разрастался (цефализация). Более старые н6ервные центры, сформировавшиеся на ранних этапах эволюции, не исчезают, а сохраняются, занимая подчиненное положение по отношению к более новым.
Далее в прогрессивном развитии организма шло количественное изменение: общий рост нервной трубки. Однако, было приобретено и новое качество - полушария переднего мозга и развитие коры, где возникают новые регуляторные центры, подчиняющие себе нервные центры низшего порядка, координируют их деятельность, объединяя нервную систему в структурное и функциональное целое. Такой процесс был назван кортиколизацией функций.
Параллельно с развитием конечного мозга шло развитие (усложнение и дифференцировка) всех других отделов мозга, перестройка восходящих и нисходящих нервных трактов. В спинном мозге формировались два небольших утолщения (шейное и поясничное). Эти два утолщения содержат нейроны, функции которых управление конечностями, причем шейное утолщение более мощное.
Эволюция головного мозга проявилась в развитии и совершенствовании рецепторного аппарата, усовершенствовании механизмов приспособления организма к окружающей среде путем изменения обмена веществ, кортиколизации функций.
