Зміст

Вступ ….….………………………………………………………………………….4

1. Зміст дисципліни

   1. Електростатика………………………………………………………...6

   2. Постійний електричний струм………………………………………..6

   3. Магнітне поле………………………………………………………….7

   4. Електромагнітне поле…………………………………………………7

   5. Електромагнітні коливання і хвилі…………………………………...7

2. Рекомендована література

   1. Основна література …..……………………………………………….8

   2. Додаткова література …..……………………………………………...8

3. Теоретичний матеріал, знання якого необхідне для успішного виконання роботи

   1. Електростатика

      1. Електричне поле у вакуумі ……………......................................9

      2. Потенціал. Різниця потенціалів……………………………….10

      3. Електроємність. Енергія поля ………………………………...12

   2. Постійний електричний струм

      1. Закони постійного струму……………………………………..13

      2. Електричний струм у різних середовищах…………………...15

3.3. Магнітне поле

3.3.1 Магнітне поле струму……………………………………………...16

3.3.2 Електромагнітна індукція…………………………………………18

3.4. Електромагнітні коливання і хвилі…………………………………….19

4. Приклади розв’язування задач...... .................................................................22

5. Розподіл задач за варіантами………………………………………………...43

6. Задачі для контрольної роботи........................................................................44

7. Таблиці основних фізичних величин.............................................................70

ВСТУП

«Електрика і магнетизм» – фундаментальний розділ фізики, знання якого є необхідним елементом професійної підготовки інженера, незалежно від спеціалізації та подальшого напрямку його діяльності.

Однією із складових переходу до Болонського процесу є залучення студентів до участі у формуванні процесу навчання, оскільки їх відстороненість призводить до неспроможності працювати самостійно, а це, в свою чергу, потребує налагодженої організації і забезпечення самостійної роботи студентів.

Одним із видів самостійної роботи студентів інженерних спеціальностей є виконання ними розрахунково-графічних робіт (РГР). Виконання цієї роботи дає можливість студенту потренуватися у розв'язанні задач, а викладачу здійснити контроль засвоєних знань. Систематичне розв’язування задач є необхідною умовою успішного вивчення курсу фізики, допомагає з’ясувати фізичний зміст явищ, закріплює у пам’яті формули, прищеплює навички практичного застосування теоретичних знань.

Даний посібник має слугувати двом цілям: 1) навчити студентів самостійно розв’язувати задачі з фізики; 2) якоюсь мірою замінити контрольні роботи з курсу, оскільки на практичні заняття за навчальним планом відводиться незначна кількість аудиторних годин. Для досягнення означеної мети в посібнику подано необхідний теоретичний матеріал, а також достатню кількість розв’язаних задач з усіх тем курсу. Всі етапи розв’язку розглядаються досить детально.

Щоб навчитись розв’язувати задачі і підготуватись до виконання РГР, слід, після опрацювання теоретичного матеріалу відповідного розділу, розібрати приклади розв’язків типових задач.

При розв’язуванні задач необхідно дотримуватись наступного порядку:

– виразити всі величини, які входять в умову задачі, в СІ;

– дати малюнок, який пояснює зміст задачі (якщо це можливо);

– супроводжувати розв’язок задачі вичерпними поясненнями: вказати основні закони і формули, на яких базується розв’язок задачі, дати формулювання цих законів, пояснити буквені позначення, які використовуються при написанні формул. Якщо при розв’язуванні задачі застосовується формула, отримана для часткового випадку і яка не виражає фізичного закону або визначення певної фізичної величини, то її необхідно вивести;

– підставити у кінцеву формулу, отриману в результаті розв’язування задачі в загальному вигляді, числові значення та провести обчислення;

– перевірити, чи дає робоча формула правильну розмірність шуканої величини. Якщо отримана таким шляхом розмірність не співпадає з розмірністю шуканої величини, то задача розв’язана неправильно.

Посібник містить 160 задач, які охоплюють всю програму з розділу «Електрика і магнетизм» і дає можливість кожному студенту працювати за окремим варіантом, який містить 8 задач.