Задания для самопроверки и самоконтроля начального уровня знаний-умений

Задание 1. Орган имеет капсулу, краевые синусы, фолликулы, которые состоят из малых лимфоцитов по периферии и бластных форм в центре (реактивные центры), зоны Т-лимфоцитов, в центре синусы чередуются с накоплением лимфоцитов, плазматических клеток. Какой орган имеет такую структуру?

1.Тимус

2.Костный мозг

3.Селезенка

4.Лимфатический узел

5.Пейерова бляшка

Задание 2. При микроскопическом исследовании крови, установлено, что у человека в крови циркулирует много иммуноглобулинов М и G. Какие клетки крови ответственные за образование иммуноглобулинов?

1.Т-лимфоциты

2.В-лимфоциты

3.Нейтрофилы

4.Эритроциты

5.Тромбоциты

Задание 3. При микроскопическом исследовании клеток крови выявлены клетки, которые созревают в тимусе. О каких клетках идет речь?

1.Эритроциты

2.В-лимфоциты

3.Нейтрофилы

4.Т-лимфоциты

5.Базофилы

Задание 4. При макроскопическом исследовании тимуса ребенка установлено, что он расположен на шее, уменьшений в размере, в нем нарушено разделение на кору и мозговое вещество. Кокой еще орган относится к центральным органам иммуногенеза?

1.Лимфатические узлы

2.Лимфатические фолликулы в стенках кишки.

3.Миндалины

4.Селезенка

5.Костный мозг.

Задание 5. Назовите клеточную систему, специфической функцией которой является иммунная защита:

1.Нейтрофильные гранулоциты

2.Эритроциты

3.Лимфоидные клетки

4.Ретикулярные клетки

5.Базофильные лейкоциты

Эталоны ответов к решению заданий для самопроверки и самоконтроля исходного уровня знаний-умений: 1.- 4; 2.-2; 3.- 4; 4- 5; 5-3.

Информацию, необходимую для пополнения необходимых знаний и практических привычек можно найти в следующих литературных источниках:

1. Привес М.Г., Лысенко Н.И., Бушкович В.И. //Анатомия человека.- Г., Медицина, 2001.- с.261-268, 308-316, 387-400.

2. Афанасьев Ю.И., Юрина Н.А. //Гистология, цитология и эмбриология. - Г., Медицина, -1999.- с. 155-197.

3. Філімонов В.И. //Нормальна фізіологія.-Київ. Здоровье, 1994.- с.272-284.

Содержание обучения должно обеспечить достижение целей обучения, чему оказывает содействие граф логической структуры темы: “Иммунопатологические процессы” (приложение №1)

Основные теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности.

1.Понятие об иммунопатологических процессах. Стадии иммунного ответа. Классификация реакций гиперчувствительности.

2. Сущность, причины, характеристика анафилактического типа гиперчувствительности (атопии и системной анафилаксии), локализация, проявления, течение, исход.

3. Сущность, причины, характеристика антительного типа гиперчувствительности, локализация, проявления, течение, исход.

4. Сущность, причины, характеристика иммунокомплексного типа гиперчувствительности, особенности местного (феномен Артюса) и генерализованного типов, локализация, проявления, течение, исход.

5. Сущность, причины, характеристика клеточно-опосредованного типа гиперчувствительности, локализация, проявления, течение, исход.

6. Аутоиммунные заболевания, этиология, механизмы развития, проявления, примеры аутоиммунных заболеваний.

7. Сущность, причины, характеристика и типы реакций отторжения трансплантата, морфологические, течение и исход

8. Иммунодефицитные состояния, классификация. Врожденные иммунодефициты, классификация, причины, морфологическая характеристика, течение, исход.

9. Приобретенные иммунодефициты, причины, морфологическая характеристика, течение, исход.