Консонантизм

В немецком языке насчитывается от 23 до 25 фонем. Отсутствие единства в количестве согласных фонем обусловлено разногласием в статусе среднеязычного щелевого [x] и увулярного щелевого [R], а также включением в состав немецких фонем фонемы [ʒ] и вокализованного [ɐ]. Отличительный признак консонантизма немецкого языка - это гетерогенность.

Фонологически существенными признаками для немецкого консонантизма являются:

• участие голосовых связок (шумные – сонорные согласные);

• способ образования или способ преодоления преграды (смычные (чистые и аффрикаты) и щелевые);

• место образования;

• звонкость-глухость (этот ДП состоит из трех компонентов:глухой/звонкий, придыхательный/непридыхательный и сильный/слабый);

• оральность/назальность;

• прерывность/непрерывность.

По месту образования согласные делятся на:

• губные;

• губно-зубные;

• язычные (передне-, средне- и заднеязычные);

• увулярные;

• небные;

• фарингальные или гортанные.

Характерная черта немецкого аллофонического варьирования согласных – нейтрализация звонких согласных в конце слова, слога; позиционно обусловленная аспирация глухих согласных, вокализация [ɐ] и появление слоговых сонантов в случае диэрезы, т.е. выпадения редуцированного [ə].

Для немецкого литературного произношения характерен минимум ассимиляции, прежде всего прогрессивная ассимиляция по шумности на границе слов и морфем и частичная палатализация заднеязычных согласных и сонорного согласного [n].

Задания

1. Назовите, какие немецкие согласные описываются следующими комбинациями фонологических признаков:

а) шумный, смычный, билабиальный, глухой;

б) шумный, смычный, билабиальный, звонкий;

в) шумный, щелевой, губно-зубной, глухой;

г) шумный, щелевой, увулярный, глухой;

д) сонорный, щелевой, переднеязычный, боковой;

е) сонорный, смычный, переднеязычный, носовой

2. По каким признакам противопоставляются немецкие шумные согласные? Приведите примеры таких противопоставлений в словах

3. Какие из перечисленных признаков не являются дифференциальными для немецких согласных: шумность, придыхание, звонкость, глухость, фрикативность, смычность, палатализация – веляризация, интенсивность?

4. Прокомментируйте следующую схему немецкого консонантизма, Назовите виды оппозиций, в результате которых был расширен консонантный минимум (7 согласных) в языке. Какие фонемы не вошли в эту схему, какие оппозиции эти фонемы образуют? Проиллюстрируйте Ваши рассуждения примерами:

5. Какие коррелятивные пары согласных выделяются в немецком языке, какие согласные не имеют в немецком языке коррелятивных пар?

6. С помощью скольких признаков противопоставляются друг другу первые звуки следующих пар слов?

Bieten - mieten, Zahl - Tal, kehren – gären, Teich – weich, Themen – nehmen, Tee- mehr, Reise- leise

7. Какими дифференциальными признаками различаются первые фонемы следующих слов?

Mutter – Butter, machen – lachen, wollen – sollen, Zeit – weit, das – nass, Wache – Rache

9. Подберите к следующим лексемам минимальные пары

Rand - Wohl – Kerl

Например: Haus – Haut – Halt – kalt – Kalb – usw.

Hals halb

10. Докажите принадлежность следующих звуков разным фонемам: [n, ng, t, k, v, f, b, s]

11. Докажите фонемный статус немецких аффрикат. Приведите примеры, в которых аффрикаты могут иметь оппозиции с щелевыми согласными. Назовите другие фонемы, статус которых считается в немецком языке дискуссионным

12. Определите характер аллофонического варьирования в следующих примерах:

    • Garten – geben

    • Kinder – Kunde

    • Zwanzig – die zwanziger Jahre

    • Ordnung, entnerven

    • Das sind Kinder.

    • Es geht mir gut.

    • Mit dem Vater

13. Найдите в тексте случаи нейтрализации фонологических оппозиций и укажите условия, вызывающие нейтрализацию. Сравните явление нейтрализации в немецком языке с Вашим родным языком и первым иностранным

Ein Rauchschleier schwebte in der Küche. Ein nach Torf duftender, zuckender Rauchschleier schwebte im Wohnzimmer. Der Wind saß im Ofen und paffte uns das Haus voll, während mein Vater hin und her ging und offenbar nach Gründen suchte, um seinen Aufbruch zu verzögern, hier etwas ablegte, dort etwas aufnahm, die Gamaschen im Büro anlegte, das Dienstbuch am Eßtisch in der Küche aufschlug und immer noch etwas fand, was seine Pflicht hinausschob, bis er mit ärgerlichem Erstaunen feststellen mußte, daß etwas Neues aus ihm entstanden war, daß er sich gegen seinen Willen in einen vorschriftsmäßigen Landpolizisten verwandelt hatte, dem zur Erfüllung seines Auftrags nichts mehr fehlte als das Dienstfahrrad, das, gegen einen Sägebock gelehnt, im Schuppen stand.

14. Сгруппируйте аллофоны по фонемам, определите различия в аллофонах каждой фонемы¹

Es bleiben tot die Toten

Und nur der Lebendige lebt.

Und ich bin schön und blühend,

Mein lachendes Herz bebt. (H.Heine)

15. Определите характер реализации фонемы [R] в следующих позициях: Uhr, herkommen, war, umgekehrt, verstehen, Arzt, werden, Vater

16. Произнесите правильно следующие слова и объясните особенности их произношения: Mädchen, Kuchen, welche, Sache, suchen, durch, Milch, weich, auch, leuchten, Mechaniker, Chemie, Chirurg

17. Определите вид чередования согласных в следующих словах ziehen- zog, schneiden- schnitt, leiden- litt, schlagen – Schlacht, prangen – Pracht, können – Kunst, ankommen – Ankunft; König – Könige, Baden- Bad, Macht – mächtig, Malerin – Maler