Практическое занятие 7

Правила оформления отдельных видов текстового материала

Вопросы для собеседования:

1. Правила оформления цитат.

2. Правила оформления перечислений.

3. Правила написания количественных и порядковых числительных.

4. Правила записи и употребления сокращенных слов. Правила текстового оформления таблиц и рисунков.

Практическое задание:

1. Изучите данные, представленные в таблице 1. Прочитайте предложения. Обведите знаки препинания, строчные и прописные буквы. Нарисуйте схемы предложений. Определите, каким столбцам таблиц соответствуют эти схемы. Выберите отрывок для цитирования. Оформите выбранный фрагмент: а) как цитату, являющуюся самостоятельным предложением, б) как прямую речь, в) как придаточное предложение. Используя материалы таблицы 2, отразите Ваше отношение к процитированному материалу: а) выделите отдельные слова, б) введите комментарий, в) выразите отношение к фразе в целом.

1. «Рядом с двумя гигантами, на которых стоял ньютоновский классический мир, — массой и энергией — в последние десятилетия был обнаружен третий, не менее могучий, — информация» [Петрович Н. Т., 1997].

2. Лев Николаевич Толстой писал: «Чтобы сочинение было увлекательно, мало того, чтобы одна мысль руководила им, нужно, чтобы все оно было проникнуто одним чувством».

3. Ф. Бэкон говорит, что «книги должны быть результатом наук, а не науки – результатом книг».

4. «Трудных наук нет, есть только трудное изложение», - утверждает А.И. Герцен.

5. А.И. Герцен пишет: «Трудных наук нет, есть только трудное изложение», – и это как нельзя более актуально для авторов научных монографий.

6. «Мудрено пишут только о том, - утверждает В.О. Ключевский, - чего не понимают».

7. «Мудрено пишут только о том, чего не понимают» [Ключевский В.О., 1996], поэтому старайтесь избегать наукообразия, выражайтесь как можно яснее.

8. «А разве может человек основать свое счастье на несчастье другого?» - восклицает Ф.М. Достоевский.

9. «Чем успокоить дух, - спрашивает Ф.М. Достоевский, - если позади стоит нечестный, безжалостный, бесчеловечный поступок?»

10. «… Читая роман, читатель проделывает работу, родственную работе писателя: воображением он пополняет то, что имеется в тексте» [Эренбург И.Г., 1952].

11. Нельзя не согласиться с тем, что для великих географических открытий «нужен был не только учебник навигации, но и «Робинзон Крузо» [Ильин М., 2001].

12. «… Сама наука и сами ученые тянутся к искусству и литературе, как бы ища их помощи, желая через поэтическое обобщение и художественные образы легче войти в плоть и кровь духовной культуры человечества, в сознание общества», - делает вывод М.С. Шагинян.

13. «… Хорошая книга, как и плохая, создается из одного и того же материала, из одних и тех же слов, расставленных, правда, в ином порядке, звучащих в иной интонации и благословенных иным перстом» [Распутин В.Г., 1981], поэтому и умение отличить хорошую книгу от плохой дается не каждому.

14. «… Народы Европы и не знают, как они нам дороги!» - восклицает Ф.М. Достоевский.

15. Н.Т. Петрович пишет: «Рядом с двумя гигантами… – массой и энергией – был обнаружен третий, не менее могучий, - информация».

16. «Чтобы сочинение было увлекательно, … нужно, чтобы все оно было проникнуто одним чувством» [Толстой Л.Н., 1975].

17. С.И. Вавилов писал: «Каждая наука заключает в себе некоторые очень широкие понятия,… далеко не выходящие за рамки потребностей данной области знания», - и с этим нельзя не согласиться.

18. «Книга – источник человеческих знаний… и источник силы человека», и поэтому так важно, чтобы студенты научились работать с книгой [Исаковский М.В., 1970].

19. Кризис в системе образования страшен уже тем, что «невежество – …ночь безлунная и беззвездная» [Брюсов В.Я., 2001].

20. «Чем успокоить дух, если позади стоит …бесчеловечный поступок?» [Достоевский Ф.М., 1983].

2. Заполните графу «Пример» в следующей таблице. Пунктуационное оформление перечислений

Из чего состоит перечисление	Схема оформления перечисления	Пример
Отдельные слова (или небольшие фразы без знаков препинания внутри)	Текст: 1) первое слово, 2) второе слово, 3) третье слово.
Развернутые словосочетания со своими знаками препинания	Текст: 1) первое развернутое словосочетание, 2) второе развернутое словосочетание, 3) третье развернутое словосочетание.
Законченные фразы	Текст: 1. Первая фраза. 2. Вторая фраза. 3. Третья фраза.

3. Прочитайте словосочетания. Подчеркните порядковые числительные. Обратите внимание на форму их записи.

Исследовать 26-й элемент, изучение 26-го элемента, 137-я участница экспери­мента, анкета 137-й участницы эксперимента, 14-е правило, примечание к 14-му правилу, 40-е годы, писать о 40-х годах.

4. Просклоняйте и запишите цифрами следующие словосочетания во всех падежных формах.

Пятьдесят седьмой образец

двадцатая глава

тридцать первое задание

сорок четвертые сутки.

5. Изучите таблицу «Общепринятые сокращения», расшифруйте приведенные в ней общепринятые сокращения. Общепринятые сокращения

Допускаются сокращения слов	Не допускаются сокращения слов
т. е. и т. д. (только в конце предложения) и т. п. (только в конце предложения) и др. (только в конце предложения) и пр. (только в конце предложения) см. ср. в. вв. г. гг. т. н.ст. ст. ст. н.э. г. обл. акад. доц. проф.	так называемый так как например около и т. д. (в середине предложения) и т. п. (в середине предложения) и др. (в середине предложения) и пр. (в середине предложения)

6. Сократите следующие слова.

1. Высший, доктор, доцент, кандидат, кафедра, квартал, Ленинград, министерство, младший, Москва, Нижний Новгород, область, отдел, отделение, промышленность, раздел, , старший, университетский.

2. Санкт-Петербург, страница, том, выпуск, глава, автореферат, академик, рукопись, сборник, введение, справочник, журнал, таблица, тезисы, литература, чертеж. Публикация, раздел.

7. Дайте полную запись следующих слов, расшифровав сокращения.

Реф.; аннот.; РЖ; рец.; ротапр.; б-ка; сер.; сес.; симп.; деп.; дисс.; сост.; соч.; справ.; журн..; изд-во; п. л.; конф.; л.; чл.-кор.; экз.; энциклоп.; науч.; полн.; прил.; публ.; ред.

7. Изучите схему построения таблицы. Расскажите о правилах употребления прописных и строчных букв в таблице. Заполните таблицу, используя приведенные ниже правила оформления таблицы.

Элементы таблицы	Правила оформления элементов таблицы
Нумерационный заголовок	1. 2.
Тематический заголовок	1.
Головка	1. 2. 3.
Заголовки граф и строк	1. 2.
Элементы прографки	1. 2. 3. 4.
Общие правила	1. 2. 3.

В заголовки граф и строк выносится «подлежащее» (те предме­ты или явления, которые характеризуются). В прографку выносит­ся «сказуемое» (данные, которыми характеризуется логический субъект).

В таблице не должно быть повторяющихся слов или размерно­стей: повторяющиеся элементы рекомендуется переносить в объе­диняющие заголовки или в тематический заголовок.

Таблицы нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста без значка № перед цифрой.

Если в тексте работы только одна таблица, то номер ей не при­сваивается и слово «Таблица» не пишут.

При переносе таблицы на следующую страницу заголовок не по­вторяют, а пишут слова «Продолжение таблицы».

Заголовки граф и строк должны быть краткими, максимально точными и простыми.

Никакие элементы таблицы, в т.ч. нумерационный и тематиче­ский заголовки, не подчеркивают.

Каждый заголовок должен относиться ко всем данным в соот­ветствующей графе или строке.

Делить головки таблицы по диагонали не допускается.

Графу «№ п/п» в таблицу включать не следует.

При переносе таблицы на следующую страницу головку табли­цы следует повторить. Если головка слишком громоздка, графы ну­меруют и вместо головки повторяют нумерацию граф.

Если повторяющийся в графе таблицы текст состоит из одного слова, его допускается заменять кавычками.

Если повторяющийся в графе таблицы текст состоит из двух или более слов, то при первом повторении его заменяют словами «то же», а далее — кавычками.

Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается.

Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк (тире).