- •«Московский государственный университет путей сообщения» Рабочая тетрадь
- •Часть 1
- •150048, Г. Ярославль, Московский проспект, 151, телефон 49-50-78 Практическое занятие № 1
- •Литература
- •Исходные данные
- •Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Ответы на контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 2
- •Литература
- •Исходные данные
- •Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Ответы на контрольные вопросы
- •Практическое занятие №3
- •Литература
- •Исходные данные
- •Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Ответы на контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 4
- •Литература
- •Исходные данные Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Сортировочный листок поезда № _____________
- •Ответы на контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 5
- •Литература
- •Исходные данные Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Ответы на контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 6
- •Литература
- •Исходные данные
- •Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Ответы на контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 7
- •Литература
- •Исходные данные
- •Программа
- •Контрольные вопросы
- •Содержание отчета
- •Ответы на контрольные вопросы
Программа
1.Построить диаграмму груженых вагонопотоков.
2.Построить диаграмму порожних вагонопотоков.
3.Построить ступенчатый график вагонопотоков (поструйный и совмещенный).
Контрольные вопросы
1.Дать определение маршрута.
2.Дать определение вагонопотока и грузопотока.
3.В чем заключается эффективность маршрутизации?
Содержание отчета
1.Составление диаграммы груженых вагонопотоков.
2.Составление диаграммы порожних вагонопотоков.
3.Построение ступенчатого графика вагонопотоков.
Выводы:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы на контрольные вопросы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка:
Дата проверки:_________________________
Подпись преподавателя:_________________
Практическое занятие № 7
Дата выполнения: _________________________________________________________
Тема занятия: «Составление плана формирования поездов методами аналитических сопоставлений и абсолютного расчета. Определение показателей оптимального плана формирования поездов»
Цель занятия: Освоение методов расчета плана формирования поездов.
Перед началом занятия необходимо знать : Порядок определения затрат вагоно-часов на накопление составов, экономию вагоно-часов от исключения переработки, условия выполнения ПФП.
После окончания занятия необходимо уметь: Рассчитать затраты и экономию вагоно-часов, определить оптимальный план формирования поездов, показатели ПФП.
Дидактическое обеспечение: раздаточный материал в виде карточек – заданий.