2 Курс 1 семестр

дата

тема

Краткое содержание. Основные категории

Форма работы

Задание

Все задания выполняются письменно в тетради

20.09

2 а\ч

Вводное занятие.

Методологические основы процесса обучения

Образование. Воспитание. Обучение.

Педагогика.

Система ЗУН.

Система СОД.

Структура образовательного процесса.

Целеполагание в образовании.

Преподавание.

Учение.

Мотив.

Мотивация.

Лекция

-

27.09

4 а\ч

Дидактика как отрасль педагогической науки. Современные дидактические концепции.

План изучения темы 1. Дидактика как теория обучения. Становление и развитие дидактики. 2. Предмет задачи и функции дидактики. Основные категории дидактики. 3. Дидактическая система и её элементы. 4. Концепции обучения. Современные концепции обучения.

К 27.09 подготовить рассказ об исторических моделях обучения (три типа – по заданию преподавателя) – 10 б.

04. 10

4 а\ч

Закономерности и принципы процесса обучения.

Содержание образования школьников как фундамент базовой культуры личности

Обучение – как процесс.

Движущие силы процесса обучения.

Взаимосвязь компонентов процесса обучения.

Закономерности, принципы процесса обучения – их отражение в содержании образования.

К 04.09 работая с философским словарем (http://mirslovarei.com) составить словарь понятий и терминов:

• Принцип

• Закономерность (виды закономерностей)

• Фундамент

• Базис

• Культура

• Личность

• Потребность

• Мотив

Нарисуйте пирамиду потребностей по А. Маслоу

20 б.

11.10

4 а\ч

Методы и средства обучения и активизации познавательной деятельности учащихся.

1. Методы и средства обучения и активизации познавательной деятельности учащихся.

2. Средства обучения, организации и управления учебным процессом

3. Современные виды и формы организации учебной деятельности школьников.

К 11.09 - не обращаясь к источникам (учебнику, Интернету и пр.) – исходя из личного опыта – представьте классификацию средств обучения и приведите конкретные примеры их использования в практике работы учителя.

15 б.

К 18.10 – проведите мини исследование на тему «Методы и средства обучения в современной школе» с целью:

- выявить наиболее применяемые в практике методы и средства;

- показать какие методы и средства принимаются учащимися как наиболее эффективные

(кол-во респондентов – не менее 30; кол-во методов исследования – не менее 2)

30 б.

18.10

4 а\ч

Педагогические технологии

К 25.10 напишите творческое эссе на тему «Методика и Технология: Я выбираю……..» (объем не менее 3 листов, А-4, 14 шрифт Times New Roman, 1,5 интервал). Сдать в электронном виде.

20 б.

Работая с периодической педагогической печатью 2012 года составьте аннотацию на тему: «Отражение проблемы пед.технологий в педагогической публицистике»

20 Б.

К 25.10 – задание по выбору (можно выполнить или все, или одно, или вообще не делать):

Написать реферат на тему (по выбору) – 20 б.:

1. Персонификация образования и личностно-ориентированное обучение. 2. Интеграция образования в современной школе. 3. Профильное обучение старшеклассников. Его дидактические основы. 4. Разработка и реализация образовательных проектов в условиях применения информационных технологий обучения. 5. Педагогические условия развития творческого начала личности в учебно-познавательной деятельности. 6. Дидактические основы применения компьютерной графики в формировании пространственного мышления школьников. 7. Межпредметное обучение в системе формирования целостной личности. 8. Информационно-поисковые технологии обучения и развитие информационных потребностей обучающихся. 9. Организация школьного кружка по интересам для разновозрастной группы обучающихся. 10. Проблемы оптимизации обучения в современной школе. 11. Образовательный процесс в сельской школе. 12. Стандартизация образования и критерии оценки его качества. 13. Средства и методы развития познавательного интереса у младших школьников. 14. Особенности работы с одаренными детьми на уроке. 15. Способности школьников и дидактические условия их развития. 16. Развитие умений и навыков самостоятельной работы во внеурочной деятельности. 17. Развитие мышления школьников в условиях применения проблемно-ориентирующей технологии обучения. 18. Успешность обучения школьников и способы ее оценивания. 19. Пути модернизации содержания общего среднего образования. 20. Учебный контроль в современной школе. 21. Внеконтекстные операции с базовыми понятиями как метод обучения. 22. Пути интеграции общего среднего образования. 23. Коммуникационные технологии обучения в школе.

Представить презентации по темам лекций – 20 б.

Разработать вариант тестовых проблемных заданий по лекционному курсу – 20 б.