Бланк тесту:
1. Школа – книга. 4. Небо – ракета. 7. Замок – ключ.
2. Прилавок – магазин. 5. Роса – трава. 8. Лампа – патрон.
3. Берег – вода. 6. Дорога – стоянка. 9. Машина – колесо.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ.
Дослід проводиться індивідуально або колективно. Експериментатор зачитує інструкцію піддослідним: “Зараз я вам прочитаю пари слів. Їх треба запам'ятати попарно якомога більше. Пари слів зачитуються з інтервалом 2...3 секунди. Потім я прочитаю тільки перше слово кожної пари, а Ви запишете друге. При перевірці завдання, якщо друге слово записано правильно, то Ви ставите біля нього “+”, а якщо неправильно чи взагалі не записано – ставите “–”.
Експериментатор зачитує оптантам пари слів з указаним інтервалом, оптанти їх намагаються запам'ятати.
Потім експериментатор зачитує лише ті слова, що стояли першими в кожній з вище вказаних пар слів. Піддослідні при цьому згадують і записують “друге” слово кожної пари.
Після прочитання всіх слів експериментатор зачитує ще раз для перевірки всі дев'ять пар слів, піддослідні при цьому звіряють свої відповіді і відзначають вірно відтворені слова “+”, невірно та зовсім не відтворені - знаком “-”.
ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ.
Результати досліду записуються в таблицю 1.1.4.1
Таблиця 1.1.4.1.
№ з/п |
Прізвище та вік оптанта |
Кількість пар слів (s) |
Кількість запам’ятованих слів (а) |
Коефіцієнт смислової пам’яті (Кс) |
1. |
|
|
|
|
Коефіцієнт смислової пам'яті (Кс) визнається за формулою:
Кс = а/s; (1.1.4.1)
де: а –кількість запам'ятованих слів;
s –кількість всіх зачитаних пар слів.
Коефіцієнт Кс заноситься в таблицю 1.1.4.1.
ДОДАТОК 1.1.4.2.
Методика дослідження механічної пам'яті.
НЕОБХІДНИЙ МАТЕРІАЛ: 9 пар слів. Слова в кожній парі не пов'язані між собою за смислом і пари слів між собою логічного зв'язку не мають.
Бланк тесту:
1. Жук – гайка. 4. Ворона – магазин. 7. Лампа – сестра.
2. Книга – земля. 5. Ручка – диван. 8. Телефон – карта.
3. Компас – клей. 6. Трава – холод. 9. Гараж – море.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ.
Дослід проводиться індивідуально або колективно. Експериментатор зачитує інструкцію піддослідним: “Зараз я вам прочитаю пари слів. Їх треба запам'ятати попарно якомога більше. Пари слів зачитуються з інтервалом 2...3 секунди. Потім я прочитаю тільки перше слово кожної пари, а Ви запишете друге. При перевірці завдання, якщо друге слово записано правильно, то Ви ставите біля нього „+”, а якщо неправильно чи взагалі не записано, ставите „–”.
Експериментатор зачитує оптантам пари слів з указаним інтервалом, оптанти їх намагаються запам'ятати. Потім експериментатор зачитує лише ті слова, що стояли першими в кожній з вище вказаних пар слів. Піддослідні при цьому згадують і записують «друге слово» кожної пари.
Після прочитання всіх слів експериментатор зачитує ще раз для перевірки всі дев'ять пар слів, піддослідні при цьому звіряють свої відповіді і відзначають вірно відтворені слова „+”, невірно та зовсім не відтворені – знаком „−”.
ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ.
Результати досліду записуються в таблицю 1.1.4.2.
Таблиця 1.1.4.2
№ з/п |
Прізвище та вік оптанта |
Кількість пар слів (s) |
Кількість запам’ят. слів (а) |
Коефіцієнт механічної пам’яті (Км) |
1. |
Іванюк О.В 18 р. |
|
|
|
Коефіцієнт механічної пам'яті (Км) визнається за формулою:
Кm = а/s; (1.1.4.2)
де: а –кількість запам’ятованих слів;
s –кількість всіх зачитаних пар слів.
Коефіцієнт Км заноситься в таблицю 1.1.4.2.
ДОДАТОК 1.1.4.3