- •Казанский (приволжский) федеральный университет
- •Р.П. Баканов
- •Актуальные проблемы
- •Современной науки
- •И журналистика
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Задачи курса
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Актуальные проблемы современной науки и журналистика»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Объем материала: 12 часов Форма обучения: заочная
- •Содержание разделов дисциплины
- •Методические рекомендации студентам по успешному освоению дисциплины
- •Материалы к лекциям научное знание в системе знаний Наука и общество. Многообразие форм знания
- •Научное знание как система. Особенности и структура научного знания
- •Особенности уровней научного познания
- •Теоретическое познание и его формы.
- •Возникновение науки
- •Социально-экономические проблемы современной науки
- •Российские ученые – лауреаты нобелевской премии в разные годы
- •1958 Г. – и.Е. Тамм, п.А. Черенков, и.М. Франк – премия за открытие и истолкование «эффекта Черенкова».
- •1962 Г. – л.Д. Ландау – премия за основополагающие теории конденсированной материи, в особенности жидкого гелия.
- •1964 Г. – н.Г. Басов, а.М. Прохоров – премия за фундаментальные работы в области квантовой электроники, приведшие к созданию генераторов и усилителей на основе принципа мазера-лазера.
- •1978 Г. – п.Л. Капица – премия за фундаментальные изобретения и открытия в области физики низких температур.
- •2000 Г. – ж.И. Алферов – премия за работы по получению полупроводниковых структур, которые могут быть использованы для сверхбыстрых компьютеров.
- •Заключение
- •Глоссарий терминов
- •Источники для обязательного чтения
- •Литература
- •Интернет-ресурсы (сайты научно-популярных изданий и сетевых научных агентств)
- •Список известных ученых и журналистов
- •Вопросы к зачету по дисциплине (вопросно-ответная форма, зачет проводится в виде коллоквиума)
Пояснительная записка
Настоящая дисциплина предназначена для студентов факультетов и отделений журналистики и способствует формированию у слушателей представлений о современном состоянии науки; ее основных достижениях как в в XVIII – XX веках, так и в последние годы; о направлениях, течениях, ее отечественных и зарубежных крупнейших представителях.
Акцент в подаче материала делается на проблеме взаимодействия науки и журналистики: способах популяризации достижений технического прогресса и взглядах человека на окружающий мир и освоение и использование (а также возможностях использования) самими журналистами этих достижений. Немаловажное значение придается вопросам социологии общества, новым веяниям в области политико-экономических учений и их увязке с публицистикой, а также актуальным проблемам современной научной деятельности.
Мы позиционируем курс «Актуальные проблемы современной науки и журналистика» как междисциплинарный. Сюда входят сведения из таких областей знания, как философия и метолодогия науки, социология, история, история журналистики, а также блока естественно-научных дисциплин: естествознание, физика, химия, астрономия, биология. Понимая, что многие сведения, взятые из указанных дисциплин, студентам-гуманитариям понять будет очень трудно, мы сосредоточили внимание только на самом главном – сделанных в разное время научных открытиях; информации о работе крупнейших российских и зарубежных ученых и выдвигаемых ими теориях и концепциях; об актуальных проблемах различных отраслей современной науки; специфике популяризации науки и современному состоянию научной журналистики в России.
Основная форма изложения материала студентам в рамках настоящей дисциплины – лекция. При обучении настоящей дисциплине, мы стараемся способствовать профессиональной подготовке, воспитанию и становлению полноценной, всесторонне развитой творческой личности слушателя.
Вернуться к Содержанию
Задачи курса
Ознакомить студентов с современными основными научными течениями и направлениями мировой науки, с историей их возникновения, ключевыми терминами и понятиями, а также со спецификой научной журналистики – отдельной области СМИ.
Дать представление учащимся о периодах развития научного знания (периоды класической, неклассической и постнеклассической научных картин мира), о сделанных в каждый из указанных периодов основных научных открытиях и ученых, которые их совершили.
Проанализировать основные проблемы современной мировой науки.
Дать представление студентам о методах сбора информации, применяемых в журналистике и в научной деятельности, а также о специфике научного и жуналистского фактов.
Обучить студентов правилам самостоятельной подготовки научно-популярного материала, рассказывающего о достижениях ученых.
Научить студента ориентироваться в функциях, типах аудитории и трех уровнях популяризации научного знания.
Вернуться к Содержанию
Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Актуальные проблемы современной науки и журналистика»
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
Знать:
- Основные научные течения, их историю, периоды развития науки, проблемы взаимообогащения и связь научных достижений с журналистикой;
- Ключевые научные открытия, контекст времени, при котором они были совершены, а также фамилии и краткие биографии ученых с мировым именем;
- Основные проблемы современной мировой науки;
- Специфику научной журналистики и популяризации научного знания, ее функции и типы аудитории;
- Фамилии и основные работы хотя бы десяти известных популяризаторов науки (как ыступающих в прессе ученых, так и журналистов).
Уметь:
- Применять на практике журналистские и научные методы сбора информации;
- Работать с различными источниками информации для научного журналиста (использовать тематические информационные агентства, специализированные Интернет-сайты и печатная пресса);
- Видеть связь между научным прогрессом, просвещением человечества и эволюцией СМИ.
Ориентироваться:
- В существующих трех уровнях научной популяризации;
- В основной терминологической базе современной мировой науки.
Вернуться к Содержанию