Приложение 3.

Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины

1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Экологическая безопасность»

ДПП.Ф11 Экологическая безопасность, основные понятия. Экологическая безопасность как составляющая национальной безопасности России. Экологические проблемы современности. Источники и характеристики загрязнений различных сфер. Влияние экологических факторов на состояние здоровья человека. Пути решения экологических проблем. Мониторинг среды обитания. Экологическая оценка состояния региона. Средства и методы управления в сфере обеспечения безопасности окружающей среды. Информационные технологии в управлении средой обитания. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Дисциплина «Экология и безопасность» относится к циклу дисциплин предметной подготовки (ДПП.Ф.11) федерального компонента  ДПП государственного образовательного стандарта 050104

1.2. Целью учебной дисциплины является – овладение студентами комплексом  теоретических знаний и практических умений и навыков в области экологической безопасности.

Задачи дисциплины:

–  формирование у студентов способности идентифицировать факторы и источники негативного воздействия на окружающую среду, обусловленные  деятельностью человека;

–  овладение студентами навыками мониторинга экологического состояния среды обитания;

- овладение студентами комплексом теоретических знаний и практических умений оценки влияние экологических факторов на здоровье населения;

–  овладение студентами современными, в том числе информационными средствами и методами прогнозирования, оценки и управления состоянием окружающей среды;

–  формирование навыков разработки программ развития и оптимизации экологического состояния региона;

–  овладение комплексом знаний в области международного сотрудничества в области охраны окружающей среды от воздействия негативных факторов природной и техногенной среды;

–  овладение теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками по организации школьной и внешкольной работы по экологической безопасности.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции).

Выпускник после прохождения обучения должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5,6); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11); готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)

Обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК–18–П–23): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

В результате освоения дисциплины студенты должны:

Знать

– фундаментальные понятия экологии;

- основные экологические законы пределы совместимости человеческой цивилизации с законами биосферы;  

- механизмы поддержания гомеостаза в экосистемах;

- современные глобальные и локальные экологические проблемы;

- источники загрязнения окружающей среды;

- механизмы воздействия загрязняющих веществ, неблагоприятных механических, химических и физических факторов на экосистемы, популяции и человека;

- влияние экологических факторов на состояние здоровья человека;

- пути решения экологических проблем;

- методы мониторинга среды обитания;

- методы экологической оценки экологического состояния региона;

- средства и методы управления в сфере обеспечения экологической безопасности;

- информационные технологии в управлении средой обитания;

- основные направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;

Уметь

–  использовать фундаментальные и прикладные понятия экологии для прогнозирования динамики состояния окружающей среды на глобальном и региональном уровнях;

– выявлять глобальные и локальные экологические проблемы  на основе данных мониторинга состояния окружающей среды;

- анализировать динамику состояния здоровья населения региона на основе статистических данных;

- прогнозировать динамику состояния здоровья населения региона на основе качественного и количественного анализа экологического состояния жизнеобеспечивающих сред;

- прогнозировать экологическую ситуацию в регионе на основе анализа совокупности природных и техногенных условий;

- разрабатывать программы оптимизации экологического состояния региона;

- использовать информационные технологии для мониторинга, прогнозирования и оценки экологического состояния региона;

- использовать информационные технологии для разработки учебно-методических материалов по вопросам экологической безопасности;

- осуществлять научные исследования в области экологической безопасности;

Владеть

–  методами изучения и системного анализа научной и методической литературы в области экологической безопасности;

- методами и средствами идентификации, мониторинга, прогнозирования и оценки качества окружающей среды и динамики здоровья населения;

– современными методами исследований и программным обеспечением необходимым для осуществления научных исследований по вопросам экологической безопасности;

- современными педагогическими технологиями и программным обеспечением, необходимым для разработки учебно-методических материалов по экологической безопасности;

- технологией обработки  сетевых ресурсов (локальных и глобальных) в объеме необходимом для использования знаний и умений по экологической безопасности в профессиональной деятельности педагога-организатора безопасности жизнедеятельности;

- иностранным языком, на уровне, необходимом для изучения современной научной и учебно-методической литературы по экологической безопасности, изучения опыта международного сотрудничества в области экологической безопасности;

-технологиями коммуникации, современной научной терминологией по экологической безопасности в объеме позволяющей осуществлять образовательный процесс, связь в органами госкомприроды, МЧС.