Отчетность студентов заочной формы обучения.

	для заочной формы обучения
вид отчетности	отчетный семестр	сроки проведения
экзамен	7

Требования к проведению итоговой отчетности для заочной формы обучения

Студенты заочной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований:

• выполнение полного объема самостоятельной работы;

• выполнение курсовой работы (получение допуска к защите к началу сессии).

Итоговый экзамен включает вопросы по всему учебному материалу и может проводиться как в устной, так и в письменной форме по билетам (каждый билет содержит вопросы теоретического и практического характера).

На экзамене помимо вопросов, указанных в билете, студенту может быть задан дополнительный вопрос.

Ответ студента на вопросы итоговой отчетности оценивается следующим образом:

■ оценка «отлично» ставится, если студент правильно ответил на все вопросы билета и дополнительный вопрос преподавателя;

■ оценка «хорошо» ставится, если студент правильно ответил на все вопросы билета, но не ответил на дополнительный вопрос преподавателя или недостаточно полно ответил на вопросы билета;

■ оценка «удовлетворительно» ставится, если студент правильно ответил на половину вопросов билета и на дополнительный вопрос преподавателя, продемонстрировав пробелы в освоении дисциплины;

■ оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент неправильно (поверхностно, с существенными ошибками) ответил (или не ответил вообще) на вопросы билета и дополнительный вопрос преподавателя.

X. Библиографический список

1. Основная литература

1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2005.

2. Майерс Д. Социальная психология - СПб.: Питер,1997

3. Хьюстон М., Штрёбе В. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов ВУЗов. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2004.

2. Дополнительная литература

4. Агеев В.С., Андреева Г.М. Специфика подхода к исследованию перцептивных процессов в социальной психологии. / Межличностное восприятие в группе. М.: МГУ, 1990.

5. Алавидзе Т.Л., Антонюк Е.В., Гозман Л.Я. Социальные изменения: восприятие и переживание // Социальная психология в современном мире / под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.: Аспект-Пресс, 2002.

6. Андреева Г.М. Атрибутивные процессы в условиях совместной деятельности / Общение и оптимизация совместной деятельности. – М.: МГУ, 1987.

7. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для ВУЗов. – М.: Аспект Пресс, 2006.

8. Аронсон Э. Общественное животное. - М.: Аспект Пресс, 1999.

9. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.

10. Белинская Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности. / Мир психологии, 1999, № 3.

11. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М.: Аспект-Пресс, 2001.

12. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Аспект-Пресс, 1995.

13. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.

14. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Педагогика, 1982.

15. Брунер Дж. Психология познания. – М.: прогресс, 1977.

16. Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. – М.: Смысл, 2006.

17. Герген К. Движение социального конструкционизма в современной психологии. / Социальная психология: Саморефлексия маргинальности. Хрестоматия. – М.: МГУ., 1995.

18. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция «социальных представлений» в современной французской психологии. – М.: МГУ. 1987.

19. Дуаз В. Явление анкеровки. / Психологический журнал. !((;, т. 15, № 1.

20. Емельянова Т.П. Социальное представление – понятие и концепция: итоги последнего десятилетия / Психологический журнал. 2001, т. 22, № 6.

21. Зимбардо Ф., Ляйппе. Социальное влияние - СПб.: Питер, 2000.

22. Когнитивная психология памяти./ Под ред. У. Найссера, А. Хаймен. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2005.

23. Краусс Р. Познание и общение. Социально-психологический подход. / Психологический журнал, 1986. т. 7, № 5.

24. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М.

25. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.

26. Методические рекомендации по написанию курсовой и дипломной работ. – Екатеринбург: ГУ, 1997, 2003.

27. Найссер У. Что такое когнитивная психология. / История зарубежной психологии. Тексты. – М.: МГУ, 1985.

28. Общественное животное. Исследования. / Под ред. Э.Аронсона. В 2-х томах. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.

29. Перспективы социальной психологии. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.

30. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. – М.: МГУ, 1988.

31. Психология социальных ситуаций / под ред. Н.В.Гришиной. - СПб.: Питер, 2001.

32. Росс Л., Нисбетт Р., Человек и ситуация. - М.: Аспект Пресс, 1999.

33. Социальная психология. 7-е изд. / Под ред. С. Московичи. – СПб.: Питер, 2007.

34. Социальная психология. Практикум. – М.: Аспект Пресс, 2006.

35. Социальная психология. Тексты для подготовки к семинарским занятиям. /Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: МГУ, 1998.

36. Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2004.

37. Тернер Дж. Социальное влияние. - СПб.: Питер, 2003.

38. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб.: Питер, 2001.

39. Фестингер Л. Введение в теорию диссонанса. / Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М.: МГУ, 1984.

40. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СПб.: Речь, 2000.

41. Шибутани Т. Социальная психология - Ростов-на-Дону, Феникс, 1998.

42. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. - М.:КСП+, 1999.

43. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: Омега-Л, 2007.