VI. Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения

1. Примерные задания для самостоятельной работы

1. Основным направлением самостоятельной работы является конспектирование всех литературных источников, включенных в список основной литературы, и ряда текстов из списка дополнительной литературы, обозначенных в программе семинарских занятий. Конспекты составляются в тетради для самостоятельной работы и периодически проверяются преподавателем.

2. Кроме этого, студенты выполняют отчеты, посвященные анализу данных эмпирических исследований (см. Раздел 4).

3. Одним из заданий является составление глоссария по всем темам курса по схеме:

• термин

• все известные определения

• автор определения

• ссылки на источник информации.

4. Еще один тип заданий - составление сводных таблиц. Пример такого задания помещен ниже.

Задание №_. Составление и заполнение таблицы по теме

«Научные гипотезы и теории атрибуции»

Студенты письменно составляют классификацию теорий и гипотез, с помощью которых интерпретируются особенности процесса каузальной атрибуции, по следующей схеме:

• Название теории

• Автор

• Суть теории

• Схема эмпирического исследования

• Полученные данные.

Все работы должны быть представлены в рукописном виде в тетради для самостоятельной работы, содержать ссылки на используемую литературу. Эти работы являются внеаудиторными письменными работами для студентов дневной и заочной форм обучения.

2. Примерные темы и задания для контрольных работ.

Работа 1:

Аудиторная контрольная работа посвящена проверке знаний научных терминов. Студенты под диктовку преподавателя записывают несколько десятков терминов, входящих в понятийный минимум дисциплины.

Работа 2:

Традиционная аудиторная контрольная работа, проводимая с целью проверки уровня усвоения лекционного материала и прочитанной литературы.

Проводится в форме письменных ответов на вопросы, включенные в программу дисциплины (вопросы выбираются из списка экзаменационных вопросов).

3. Примерная тематика и методические рекомендации по написанию курсовой работы.

3.1. Примерная тематика курсовых работ

1. Анализ социальных представлений.

2. Взаимосвязь самоотношения и аттракции

3. Влияние совместной деятельности на межличностное восприятие.

4. Влияние социальных норм на половозрастную идентификацию

5. Динамика межэтнических стереотипов в межличностном общении.

6. Каузальная атрибуция и межличностное восприятие.

7. Каузальная атрибуция как механизм социального познания.

8. Когнитивные схемы.

9. Особенности межличностного восприятия.

10. Проблема полоролевых стереотипов в межгрупповом взаимодействии.

11. Психология аттрактивных процессов.

12. Социальная категоризация.

13. Социальная перцепция.

14. Социально-психологические проблемы построения образа «Я».

15. Социально-психологический анализ социальных представлений.

16. Социальные представления и коммуникации.

17. Социальные стереотипы и эталоны.

18. Субъективные основания межличностных предпочтений.

19. Установки и регуляция поведения человека.

20. Я-концепция, её структура, развитие, особенности становления.

21. Самокатегоризация и влияние.

22. Установки и личные воспоминания.

23. Я-концепция и когнитивный диссонанс.

24. Самооценка и личные этические нормы.

25. Особенности атрибуции «деятелей» и «наблюдателей».

26. Когнитивный диссонанс и самовосприятие.

27. Атрибуции при единичном и многократных наблюдениях.

28. Атрибуции в близких межличностных отношениях.

29. Установки и атрибуция.

30. Детерминанты установок.

31. Процесс формирования убеждений.

32. Установки и поведение.