
- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплины в процессе обучения студенты будут:
- •3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •Уметь анализировать процессы межличностного восприятия и социального познания;
- •II. Учебно-тематический план занятий (студентов очной формы)
- •Учебно-тематический план занятий (студентов заочной формы обучения, специальности
- •030301 «Психология»)
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Психология социального познания как область исследования. Теоретические предпосылки.
- •Литература
- •Тема 2. Социально-психологический подход. Сущность социального восприятия и социального познания.
- •Литература
- •Тема 3. Теории когнитивного соответствия.
- •Литература
- •Тема 4. Категоризация, схемы и тенденции, проявляющиеся в понимании социального мира.
- •Литература
- •Тема 5. Процесс переработки информации при восприятии другого человека.
- •Литература
- •Тема 6. Эмоции и социальная перцепция.
- •Литература
- •Тема 7. Феномен атрибуции.
- •Литература
- •Тема 8. Познание собственного «я».
- •Литература
- •Тема 9. Социальные установки и процессы социального познания.
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Доступность литературы: № 1-10 – методкабинет
- •Тема 10. Социальные представления как инструмент социального познания.
- •Литература
- •IV. Программа семинарских занятий
- •Тема 1. Психология социального познания и основные теоретические направления психологии.
- •Тема 2. Когнитивная психология и социальная перцепция.
- •Тема 3. Эмпирические исследования социальной перцепции.
- •Тема 4. Теоретические проблемы социального познания.
- •Тема 5. Эффекты и механизмы социальной перцепции.
- •Задание:
- •Тема 6. Эмоции и социальная перцепция.
- •Тема 7. Каузальная атрибуция в процессе межличностного восприятия.
- •Тема 8. Познание собственного «я».
- •Тема 9 (работа 1). Влияние установок на восприятие.
- •Тема 9 (работа 2). Установки и восприятие социальных объектов.
- •Тема 10. Научные понятия и «психология здравого смысла».
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные задания для самостоятельной работы
- •2. Примерные темы и задания для контрольных работ.
- •3. Примерная тематика и методические рекомендации по написанию курсовой работы.
- •3.1. Примерная тематика курсовых работ
- •Методические рекомендации по написанию курсовой работы.
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •5. Примеры тестов для проверки знаний
- •Хайдер ассоциируется с:
- •Теория каузальной атрибуции предполагает, что:
- •Фраза «Мы постепенно научаемся любить то, что вынуждены терпеть» является иллюстрацией:
- •Если основываться на взглядах Левина, какой способ подачи информации курильщику о связи между курением и болезнями окажется более эффективным в борьбе с курением?
- •VII. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов очной и заочной форм обучения
- •VIII. Контрольные мероприятия студентов специальности 030301 «Психология»
- •Отчетность студентов заочной формы обучения.
- •Требования к проведению итоговой отчетности для заочной формы обучения
- •X. Библиографический список
- •Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •1. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 2. Когнитивная психология и социальная перцепция.
Вопросы
Перечислите общие закономерности процесса восприятия.
Какие факторы влияют на восприятие?
Что означает выражение «Восприятие является активным процессом»?
Чем отличается восприятие людьми предметов от восприятия человеком человека?
Какова зависимость между особенностями личности и точностью восприятия?
Литература
Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2005. гл. 1.
Подготовка к занятию состоит в конспектировании основной литературы и подготовке устного выступления по предложенным вопросам.
Тема 3. Эмпирические исследования социальной перцепции.
Задание
Студенты получают для ознакомления и анализа описание одного из экспериментальных исследований, посвященных социальной перцепции.
Список исследований для анализа:
Д. Кенрик, С. Гутиеррес «Эффект контраста» и суждения о физической привлекательности.
М. Росс, К. Макфарланд, Г. Флетчер Влияние установок на личные воспоминания.
Р. Фазио, К. Уильямс Доступность установки как фактор, влияющий на взаимосвязи «установка-восприятие» и «установка-поведение».
К. Диккерсон, Р. Тибодо, Э. Аронсон, Д. Миллер Использование когнитивного диссонанса с целью стимулирования экономии воды.
На занятии рассматриваются модели экспериментов, студенты учатся вычленять исследуемые категории и их эмпирические референты, систематизировать полученные результаты. Одна из целей занятия – научить вычленять основные элементы программы научного исследования.
Литература
Общественное животное. Исследования. / Под ред. Э.Аронсона. В 2-х томах. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003, гл. 8. 13.
Тема 4. Теоретические проблемы социального познания.
Вопросы:
Как наше знание о мире хранится в памяти и извлекается из нее?
Как сохраняются и организуются стереотипы?
Как происходит выбор тех структур знаний, которые используются в конкретной ситуации?
Как люди осуществляют поиск новой информации?
Как меняются структуры нашего знания в свете противоречащей им информации?
Какие стороны ситуации воздействуют на имеющееся знание?
Литература
Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2005. гл. 4.
Хьюстон М., Штрёбе В. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов ВУЗов. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2004, гл. 5.
Тема 5. Эффекты и механизмы социальной перцепции.
Вопросы:
Понятие и типы социальной перцепции. Специфика анализа перцептивных процессов в социальной психологии.
Эффекты, феномены и механизмы межличностного восприятия.
Проблема точности межличностного восприятия.
Задание:
Определите эффекты и феномены межличностного восприятия в следующих примерах:
Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека.
Человек, оценивая другого человека, может увидеть те отрицательные черты, которые характеризуют как личность его самого.
Человек, оценивая другого человека, может увидеть те отрицательные черты, которые характеризуют как личность его самого.
При восприятии знакомого человека наиболее значимой оказывается новая информация о нём.
Чтобы лучше понять другого человека мы ставим себя на его место, пытаясь понять условия, обстоятельства, в которых оказался человек.
После встречи с незнакомым человеком мы с большей вероятностью вспомним начальную информацию о нём.
Благодаря этому механизму в общении двух людей реализуется шесть позиций (три у одного человека и три - у другого):
сам человек, каков он есть
представление человека о самом себе
человек, каким он видится другому.
В эксперименте группе взрослых испытуемых предлагали описать человека по фотографии. Перед показом одного и того же фотопортрета одной группе дали понять, что это портрет героя, а другой - преступника. В результате в зависимости от предлагаемого статуса человека изменялись описания, данные испытуемыми по фотографии.
Литература:
Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2005. гл. 4, с. 110-139.
Петровская Л.А. Социальная перцепция и обратная связь.// Социальная психология. Тексты для подготовки к семинарским занятиям. /Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: МГУ, 1998. с.94-103.