- •Учебно-методический комплекс дисицплины Анатомия цнс
- •030301 «Психология»
- •Утверждаю
- •Введение
- •3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов
- •4. Требования к уровню подготовки студентов
- •5. Требования к уровню освоения курса «Анатомии цнс»
- •6. Методическая новизна курса
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Содержание дисциплины Тема. 1 Общие свойства строения и функций организма
- •Тема 2. Строение и развитие нервной системы.
- •Тема 3. Морфологические элементы нервной системы
- •Тема 4. Строение спинного мозга.
- •Тема 5. Строение отделов ствола головного мозга
- •Тема 6. Конечный мозг, строение и основные структуры
- •Тема 7. Проводящие пути цнс
- •Тема 8. Периферическая нервная система
- •IV. Программа практических занятий
- •Тема 2. Строение и развитие нервной системы
- •Тема 3. Морфологические элементы нервной системы
- •Тема 4. Строение спинного мозга.
- •Тема 5. Строение отделов ствола головного мозга.
- •Тема 6. Конечный мозг, строение и основные структуры
- •Тема 8. Периферическая нервная система.
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1. Примерные задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Общие свойства и функции организма.
- •1. Задание для самостоятельной работы:
- •2. Задание для самостоятельной работы:
- •Тема 3. Морфологические элементы нервной системы
- •1. Задания для самостоятельной работы
- •2. Задания для самостоятельной работы
- •Тема 4. Строение спинного мозга.
- •Тема 5. Строение отделов ствола головного мозга.
- •Тема 6. Конечный мозг, строение и основные структуры
- •Тема 7. Проводящие пути цнс.
- •Тема 8. Периферическая нервная система.
- •2. Примерные задания по контрольной работе
- •3. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •III. Строение отделов центральной нервной системы
- •IV. Проводящие пути цнс
- •V. Периферическая нервная система
- •VII. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •1. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы.
- •1. Задания для самостоятельной работы по следующим темам: - Тема 1. Общие свойства и функции организма.
- •2. Анатомический альбом
- •2. Рекомендации по работе с анатомическими рисунками.
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •1. Для студентов очной формы обучения
- •1. Общие требования к выполнению контрольных работ текущего контроля
- •2. Контрольные мероприятия для студентов очной формы обучения
- •3. Примерные варианты заданий в контрольных тестах
- •2. Контрольные мероприятия для студентов заочной формы обучения
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •1. Средства обеспечения дисциплины:
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Приложение 1.
- •Приложение 2.
- •II. Учебно-тематический план
II. Учебно-тематический план
№ п/п
|
Наименование темы раздела |
Всего часов |
Аудиторные часы |
Само- стоятельная работа студентов |
|
Лекции |
Практ. занятия |
||||
1. |
Общие свойства строения и функций организма.
|
22 |
4 |
6 |
8 |
2. |
Строение и развитие нервной системы в эволюции и онтогенезе. |
20 |
6
|
2 |
8 |
3. |
Морфологические эле-менты нервной системы
|
|
- |
4 |
6 |
4. |
Строение спинного мозга.
|
16 |
4 |
4 |
8 |
5. |
Строение отделов ствола головного мозга.
|
26 |
6 |
10 |
10 |
6. |
Конечный мозг, строение и основные структуры
|
18 |
4 |
4 |
10 |
7. |
Проводящие пути ЦНС.
|
6 |
2 |
- |
4 |
8. |
Периферическая нервная система.
|
12 |
2 |
2 |
6 |
|
ИТОГО:
|
120 |
28 |
32 |
60 |
III. Содержание дисциплины Тема. 1 Общие свойства строения и функций организма
Анатомия человека как биологическая наука. Понятие о морфологии как совокупности наук (анатомия, гистология, цитология, эмбриология). Краткий исторический очерк развития анатомии.
Организм как живая система. Понятие «система». Уровни организации живых систем. Молекулярный и клеточный уровень организации. Строение клетки, основные клеточные структуры, их строение и функции. Тканевой уровень организации живых систем. Понятие «ткань». Виды тканей, особенности строения и их функции. Органный и системный уровень организации живых систем. Понятие «орган» и «физиологическая система». Основные системы органов, строение и функции.
Понятие «онтогенез», периоды онтогенеза. Развитие организма человека в эмбриогенезе. Фазы эмбрионального развития.
Развитие организма человека в постэмбриональном периоде. Возрастная периодизация. Принципы периодизации. Особенности возрастных периодов.
Литература
Основная:
1. Анатомия центральной нервной системы. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. / Сост. Сапогова Н.В., Екатеринбург: Гуманитарный университет. – 2005г. – стр. 5 – 47
2. Сапин М.Р., Билич Г.Л. «Анатомия человека».- М.: Издательский Дом Оникс: Альянс-В., 2000г. – Т.1. – Стр.17 – 95.
Дополнительная:
3. Кондрашев А.В., Каплунова О.А. Нормальная анатомия человека: учеб. пособие для студ. мед. вузов. – М.: Эксмо, 2010. – 400с.
Доступность:
№ 1,2 – в методкабинете факультета социальной психологии
№3 – в библиотеке университета