1. Введение

Актуальность. Центральная нервная система (ЦНС) является важнейшей физиологической системой, которая осуществляет регуляцию и координацию деятельности внутренних органов в организме, обеспечивает сохранение гомеостаза внутренней среды организма и его адаптацию к окружающей среде, участвует в организации поведения целостного организма и в осуществлении высших нервных и психических процессов. Функциональные возможности нервной системы определяются её структурно-функциональной организацией. В этой связи изучение механизмов деятельности нервной системы невозможно без знания её строения на разных уровнях организации.

1. Целью курса «Анатомия ЦНС» является изучение развития нервной системы живых организмов в эволюции и становления структурно-функциональной организации нервной системы человека в онтогенезе, а также изучение строения нервной системы человека на разных уровнях её организации.

2. Задачами изучаемой дисциплины в соответствии с поставленной целью являются:

• сформировать представление о том, что организм человека представляет собой сложную живую систему;

• сформировать представления о развитии нервной системы в эволюции;

• изучить становление нервной системы человека на разных этапах онтогенеза;

• изучить строение нервной системы человека на разных уровнях её организации

3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов

Изучение курса «Анатомия ЦНС» позволит студентам глубоко понимать, что эффективность и полноценность организации психической деятельности и поведения человека зависит от структурно-функционального состояния нервной системы. Освоение этого курса позволит студентам в дальнейшем изучать такие дисциплины учебного плана, как «Физиология ЦНС», «Физиология ВНД и СС», «Психофизиология», «Общая психология», «Возрастная психология».

4. Требования к уровню подготовки студентов

Освоение курса «Анатомия ЦНС» опирается на базовых знаниях студентов общей анатомии организма человека, на знаниях основ цитологии и гистологии, изучаемых в пределах школьного курса биологии.

5. Требования к уровню освоения курса «Анатомии цнс»

Студенты должны знать:

- уровни организации живых систем, начиная с клеточного и до уровня целостного организма;

- этапы развития нервной системы в эволюции;

- этапы развития нервной системы человека в онтогенезе;

- структурно-функциональную организацию нервной системы человека и её отделов.

Студенты должны владеть:

- понятийным аппаратом дисциплины;

- методом работы с анатомическим атласом

Студенты должны уметь:

- применять полученные знания при освоении других физиологических дисциплин , психологии и психофизиологии;

- использовать приобретенные знания в последующей профессиональной деятельности.

6. Методическая новизна курса

Реализация программы предусматривает использование технологии и методов активного обучения:

- проблемное обучение: лекции в диалоговой форме, лекции с постановкой проблемных вопросов;

- поисковые технологии: самостоятельная работа с дополнительным материалом, работа с анатомическими рисунками;

- IT-технологии: в лекциях и на практических занятиях используется виртуальная демонстрация строения отделов нервной системы человека.

Для получения обратной связи о качестве освоения курса студентами применяются разнообразные формы контроля за самостоятельной работой студентов, такие как тестирование по различным разделам курса, проведение контрольных точек по сложным вопросам курса, выполнение студентами заданий для самостоятельной работы в виде конспектирования дополнительного материала, составления ими таблиц и схем, отражающих логику организации нервной системы человека.