
- •7.010102 Початкова освіта
- •Система оцінювання
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Зміст практичних занять практичне заняття № 1
- •Тема 1: Предмет освітньої галузі „Здоров’я і фізична культура” (2 год.).
- •Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 3: Здоров’я та його складові (2 год.).
- •Практичне заняття № 3
- •Тема 5: Основи здорового способу життя (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 6: Здоров'язберігаючі технології у початковій школі (2 год.).
- •Практичне заняття № 5
- •Тема 8: Основи знань з фізичної культури (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 9: Засоби фізичного виховання та методика навчання руховим діям (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 9: Засоби фізичного виховання та методика навчання руховим діям (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 10: Форми фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9
- •Тема 12: Методика формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкових класів (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10
- •Тема 13: Методика формування та розвитку навичок базових загальнорозвиваючих рухових дій дітей молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Тема 2: Загальні основи фізичної культури (4 год.).
- •Тема 4: Значення фізичної культури у житті сучасної людини (6 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •2. Визначте особливості та цінності фізичної культури особистості.
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 7: Рухова активність як фактор фізичної складової здоров’я (6 год.) Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 11: Рухова діяльність та її компоненти (6 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 14: Інноваційні технології фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку (6 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9
- •Тема 12: Методика формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкових класів (2 год.).
- •Практичне заняття № 10
- •Тема 13: Методика формування та розвитку навичок базових загальнорозвиваючих рухових дій дітей молодшого шкільного віку (2 год.).
- •Самостійна робота
- •Тема 11: Рухова діяльність та її компоненти (6 год.).
- •Тема 14: Інноваційні технології фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку (6 год.).
- •Завдання тематичного контролю теоретичні питання до підсумкового контролю з навчальної дисципліни „технологія викладання методики „здоровя і фізична культура”
- •Практичні завдання до підсумкового контролю з навчальної дисципліни „технологія викладання методики „здоровя і фізична культура”
- •Зміст індивідуальних
- •Перелік літератури, яка рекомендована для
Література:
1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
2. Васьков Ю.В. Система фізичного виховання молодших школярів/ Ю.В. Васьков. – X.: Вид-во «Ранок», 2009. – 224 с.
3. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів. Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 232 с.
4. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. – М.: Терра-спорт, 2000. – 192 с.
5. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
6. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 583 с. 4.
7. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – Част. І. – 272 с.
Практичне заняття № 8
Тема 10: Форми фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (2 год.). Теоретичні питання:
1. Структура уроку фізичної культури і характеристика його частин.
2. Організація і методичні основи проведення уроку фізичної культури:
а) особливості проведення підготовчої частини уроку;
б) особливості проведення основної частини уроку;
в) особливості проведення заключної частини уроку.
3. Дозування фізичних навантажень на уроках фізкультури.
4. Фізичне виховання дітей з ослабленим здоров'ям.
5. Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня.
6. Позакласна робота з фізичного виховання.
7. Позашкільна фізкультурна та спортивна робота.
8. Особливості методики проведення рухливих ігор : вибір, методичні положення, підготовка вчителя і дітей, проведення ігор в різних вікових групах, попередження травматизму під час проведення рухливої гри.
Методи і засоби – колективне обговорення, індивідуальне опитування.
Практичне завдання:
1. Охарактеризуйте особливості проведення уроків фізичної культури з дітьми молодшого шкільного віку.
2. Складіть комплекс загальнорозвиваючих вправ з визначеним Вами змістом основної частини (кожен студент демонструє по 5-6 вправ, комплекс готують 2-3 студента та проводять його в логічній і правильній послідовності).
3. Складіть комплекс вправ для проведення фізкультхвилинок і фізкультпауз на уроках (кожен студент демонструє по 3-4 вправи, комплекс готують 1-2 студента та проводять його в логічній і правильній послідовності).
4. Складіть таблицю розподілу рухливих ігор для дітей молодшого шкільного віку із наведенням конкретних прикладів.
5. Визначте критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості молодших школярів: методика обстеження фізичного розвитку дітей; обстеження функціональних можливостей дітей; обстеження рухової підготовленості дітей; обстеження рухової активності дітей; обстеження постави та склепіння стоп у дітей.
6. Виконання практичних завдань: самостійне проведення студентами рухливих ігор для дітей різних вікових груп.
Література:
1. Бондар Т.С. Фізична культура. 1-4 класи. Розробки уроків / Т.С. Бондар. – X.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 272с.
2. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів. Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 232 с.
3. Зубалій М.Д., Деревянко В.В., Лакіза О.М. Шегімата В.Ф., Майєр В.І. Програми для основної та спеціальної медичних груп загальноосвітніх навчальних закладів Фізична культура 1-4 класи. – Харків: «Ранок», 2006. – 128 с.
4. Колишкін О.В. Українські національні рухливі ігри у фізичному вихованні школярів молодшого віку: Методичні рекомендації. – Суми: Редакційно-видавничий відділ СДПІ, 1999. – 71 с.
5. Леськів А.Д., Андрощук Н.В., Мехоношин С.О., Дзюбановський А.Б. Форми і засоби фізичного виховання молодших школярів. – Методичний посібник.: Тернопіль “Астон”, 1997. – 108 с.
6. Папуша В.Г. Фізичне виховання школярів: форми, зміст, організація. – Тернопіль: Збруч. – 2000 – 248 с.
7. Стоніменко В.В., Воробей Г.В. Фізичне виховання молодших школярів. – К.: 1997. – 140 с.
8. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 272с.