
- •Психодиагностика познавательной сферы
- •Введение
- •Занятие I Тема: «Детский интеллектуальный тест д. Векслера» (6 часов)
- •Задание для самостоятельной подготовки к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту д. Векслера (детский вариант)
- •Интеллектуальный профиль
- •Субтест 2. Понятливость
- •Субтест 3. Арифметический
- •Субтест 5. Словарный
- •Субтест 6. Повторение цифр
- •Субтест 7. Недостающие детали
- •Субтест 8. Последовательные картинки
- •Субтест 9. Кубики Косса
- •Субтест 10. Складывание фигур
- •Субтест 11. Шифровка
- •Субтест 12. Лабиринты
- •Заключение
- •Заключение
- •Интеллектуальный профиль
- •Занятие II Тема: «Взрослый интеллектуальный тест д. Векслера» (4 часа)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту д. Векслера (взрослый вариант)
- •Заключение
- •Интеллектуальный профиль
- •Интеллектуальный профиль
- •Субтест 3. Арифметический
- •Субтест 5. Повторение цифр
- •Субтест 7. Шифровка
- •Субтест 6. Словарный
- •Субтест 8. Недостающие детали
- •Субтест 9. Кубики Косса
- •Субтест 10. Последовательные картинки
- •Субтест 11. Складывание фигур
- •Заключение
- •Занятие III Тема: «Интеллектуальный тест г. Айзенка» (2 часа)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по интеллектуальному тесту г. Айзенка ф. И. О. Испытуемого - ________________________________________________
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по интеллектуальному тесту г. Айзенка
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по интеллектуальному тесту г. Айзенка
- •Возраст - ____________ Дата обследования - _______________________
- •Заключение
- •Занятие IV Тема: «Тест структуры интеллекта р. Амтхауэра» (8 часов)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Заключение
- •Заключение
- •Заключение
- •Занятие V Тема: «Школьный тест умственного развития» (2 часа)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по методике штур
- •Заключение
- •Заключение
- •Занятие VI Тема: «Методика кр-3-85» (4 часа)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по методике кр-3-85
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по методике кр-3-85
- •Содержание беседы с испытуемым
- •Отзыв испытуемого о проведенной беседе
- •Занятие VII Тема: «Культурно-свободный тест интеллекта р. Кеттелла» (2 часа)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту р. Кеттелла
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту р. Кеттелла
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту р. Кеттелла
- •Заключение
- •Подпись преподавателя: ___________________________________________ Занятие VIII Тема: «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена» (2 часа)
- •Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов. Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Бланк фиксации результатов по тесту Дж. Равена ф. И. О. Испытуемого _____________________________________________
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту Дж. Равена ф. И. О. Испытуемого _____________________________________________
- •Заключение
- •Бланк фиксации результатов по тесту Дж. Равена ф. И. О. Испытуемого – Петрова Мария Васильевна Возраст - 22 года Дата обследования – 17 сентября 2008 г.
- •Заключение
- •Заключение
- •Список литературы Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •В шкальные оценки в детском интеллектуальном тесте д. Векслера Возраст 6 лет 4 мес. – 6 лет 7 мес.
- •Возраст 8л. 4м. - 8л. 7м.
- •Интеллектуальных способностей в детском интеллектуальном тесте д. Векслера
- •В детском интеллектуальном тесте д. Векслера
- •В детском интеллектуальном тесте д. Векслера
- •Во взрослом интеллектуальном тесте д. Векслера
Интеллектуальный профиль
Шкальные оценки |
«Сырые» баллы |
Шкальные оценки |
||||||||||
1. Осведомленность |
2. Понятливость |
3. Арифметический |
4. Сходство |
5. Повторение цифр |
6. Словарный |
7. Шифровка |
8. Недостающие детали |
9. Кубики Косса |
10. Последовательные картинки |
11. Складывание фигур |
||
19 |
29 |
27-28 |
|
26 |
17 |
78-80 |
87-90 |
|
|
|
|
19 |
18 |
28 |
26 |
|
25 |
|
76-77 |
83-86 |
21 |
|
36 |
44 |
18 |
17 |
27 |
25 |
18 |
24 |
|
74-75 |
79-82 |
|
48 |
35 |
43 |
17 |
16 |
26 |
24 |
17 |
23 |
16 |
71-73 |
76-78 |
20 |
47 |
34 |
42 |
16 |
15 |
25 |
23 |
16 |
22 |
15 |
67-70 |
72-75 |
|
46 |
33 |
41 |
15 |
14 |
23-24 |
22 |
15 |
21 |
14 |
63-66 |
69-71 |
19 |
44-45 |
32 |
40 |
14 |
13 |
21-22 |
21 |
14 |
19-20 |
|
59-62 |
66-68 |
18 |
42-43 |
30-31 |
38-39 |
13 |
12 |
19-20 |
20 |
13 |
17-18 |
13 |
54-58 |
62-65 |
17 |
39-41 |
28-29 |
36-37 |
12 |
11 |
17-18 |
19 |
12 |
15-16 |
12 |
47-53 |
58-61 |
15-16 |
35-38 |
26-27 |
34-35 |
11 |
10 |
15-16 |
17-18 |
11 |
13-14 |
11 |
40-46 |
52-57 |
14 |
31-34 |
23-25 |
31-33 |
10 |
9 |
13-14 |
15-16 |
10 |
11-12 |
10 |
32-39 |
47-51 |
12-13 |
28-30 |
20-22 |
28-30 |
9 |
8 |
11-12 |
14 |
9 |
9-10 |
|
26-31 |
41-46 |
10-11 |
25-27 |
18-19 |
25-27 |
8 |
7 |
9-10 |
12-13 |
7-8 |
7-8 |
9 |
22-25 |
35-40 |
8-9 |
21-24 |
15-17 |
22-24 |
7 |
6 |
7-8 |
10-11 |
6 |
5-6 |
8 |
18-21 |
29-34 |
6-7 |
17-20 |
12-14 |
19-21 |
6 |
5 |
5-6 |
8-9 |
5 |
4 |
|
14-17 |
23-28 |
5 |
13-16 |
9-11 |
15-18 |
5 |
4 |
4 |
6-7 |
4 |
3 |
7 |
11-13 |
18-22 |
4 |
10-12 |
8 |
11-14 |
4 |
3 |
3 |
5 |
3 |
2 |
|
10 |
15-17 |
3 |
6-9 |
7 |
8-10 |
3 |
2 |
2 |
4 |
2 |
1 |
6 |
9 |
13-14 |
2 |
3-5 |
6 |
5-7 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
4-5 |
8 |
12 |
1 |
2 |
5 |
3-4 |
1 |
0 |
0 |
0-2 |
0 |
0 |
0-3 |
0-7 |
0-11 |
0 |
0-1 |
0-4 |
0-2 |
0 |
Субтест 1. Осведомленность
Задание |
Ответ испытуемого |
Баллы |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
Не помню |
|
6. |
100˚ С |
|
7. |
Притягивает, поглощает солнечную энергию |
|
8. |
Из каучука |
|
9. |
Шекспир |
|
10. |
Конституция |
|
11. |
Писатель |
|
12. |
В Южной Америке |
|
13. |
Рим |
|
14. |
22 июня 1941 г. |
|
15. |
365 |
|
16. |
В Африке |
|
17. |
В восточном |
|
18. |
Из-за брожения |
|
19. |
Примерно 10 ударов в минуту |
|
20. |
Там живет Папа Римский |
|
21. |
Примерно 10 тыс. км |
|
22. |
Вены, артерии и сосуды |
|
23. |
Президент |
|
24. |
Устное народное творчество |
|
25. |
Гомер |
|
26. |
Охрана животных |
|
27. |
Не знаю |
|
28. |
Изучает особенности культуры народа |
|
29. |
Не знаю |
|
Сумма баллов: |
|
Субтест 2. Понятливость
Задание |
Ответ испытуемого |
Баллы |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
Отнесу на почту |
|
4. |
В деревне много растений, а в городе из-за машин большая запыленность |
|
5. |
Буду ориентироваться по солнцу, по веткам деревьев, по мху. С северной стороны мох растет |
|
6. |
Для учебы |
|
7. |
Чтобы самому не испортиться |
|
8. |
Закричу: «Пожар!» |
|
9. |
Надо делать, когда предоставляется возможность |
|
10. |
До этого возраста организм девушки еще физически не сформировался для рождения детей |
|
11. |
Человек в панике, ему кажется, что все плохо, случилась беда, а на самом деле ничего страшного не произошло |
|
12. |
Он не знает, как говорить, потому что не слышит, как говорят другие |
|
13. |
Если не планировать, то будут возникать разные непредвиденные ситуации |
|
14. |
По одному поступку нельзя судить о человеке в целом |
|
Сумма баллов: |
|