Список литературы

1. Абдуллин, Э.Б., Николаева, Е.В. Теория музыкального образования. [Текст] / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. — М., 2004. — 336 с.

2. Агадилова, Г.В. Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке как психолого-педагогическая проблема. [Текст]: автореф. дис. …канд. пед. наук.— М., 2009. – 19 с.

3. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. [Текст] / Ш.А. Амонашвили — Минск: Университетское изд. — 1990. — 560 с.

4. Аскарова, Г.Б. Этико-педагогические основы социально-нравственной ориентации подростков: Монография / Г.Б. Аскарова. — Казань: Изд-во КГУ, 2003. — 168 с.

5. Асташова, Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии [Текст] / Н.А. Асташова // Педагогика. — № 8. — 2002. — С.8 — 13.

6. Бернс, Р. Я – концепция и Я – образы. Самосознание и защитные механизмы личности. — Самара: Изд. Дом «Бахрах», 2003. — 656 с.

7. Благинина, Т.И. Подготовка будущих учителей к художественному анализу музыкальных произведений [Текст]: автореф. дис. …канд. пед. наук.— М., 1991. – 19 с.

8. Бонфельд М.Ш. Введение в музыкознание. [Текст] / М.Ш. Бонфельд – М., 2001. — 224 с.

9. Боркина, Н.В. Становление опыта творческой деятельности младших школьников в процессе интегрированных музыкально-театральных занятий. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Улан-Удэ, 2008. - 22 с.

10. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. [Текст] — СПб.: Питер, 2002. — 528 с.

11. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия для студентов Вузов. [Текст] — М.,2001. — 624 с.

12. Волков, Б.С., Волкова, Н.В. Методы исследований в психологии: Учебно-практическое пособие. [Текст] — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 208 с.

13. Герасина, О.Н. Ценность и ее методологические аспекты. — М. Изд-во торговая корпорация “Дашков и К”, 2004. — 141с.

14. Гершунский, Б.С., Шейерман, Р.И. Общечеловеческие ценности в образовании [Текст] / / Педагогика. – 1992. — № 5. – С. 3 — 13.

15. Гизатова, Г.К., Иванова, О.Г. Проблема ценностей в теории культуры //Социальное знание: Формирование и интерпретации. [Текст] — Казань, 1996.— Ч.1. — С.57 — 65.

16. Голошумова, Г.С. Формирование ценностных ориентаций школьников средствами современного искусства в сельском социуме [Текст] / Г.С. Голошумова // Педагогика искусства как новое направление гуманитарного знания. — М.: ИХО РАО, 2007. — С. 30 - 36.

17. Гурова, Г.А. Психология деятельности. Учебное пособие для студентов психологических и педвузов. [Текст] – М.: ПЕРСЭ, 2003. – 176 с.

18. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. [Текст] Т.4. Р-V. — М.: Рус. яз. 1980. — 683с.

19. Дубровинская, Н.В., Фарбер, Д.А., Безруких, М.М. Психофизиология ребёнка. [Текст] — М., 2000. — 144 с.

20. Евдокимова,  А.И. Сущность ценностных ориентаций школьников [Текст] / А.И. Евдокимова, В.Н. Саяпин // Альманах «Продуктивное образование»: Проблемы реализации принципов продуктивного обучения в профессиональном и допрофессиональном образовании: Матер. Междунар. конф. – Саратов: Научная книга, 2004. – Вып. 2. – С. 235 — 241.

21. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности. 2-е изд. [Текст] — СПб.: Питер, 2002. — 512 с.

22. Ефремова, И.В. Условия формирования музыкальных вкусов младших школьников [Текст] / И.В. Ефремова // Урок музыка в современной школе: сб. статей и материалов. - Спб, Астерион, 2009. - С. 110 — 115.

23. Жаблов, О.Н. Формирование ценностных отношений у подростков в условиях загородного детского центра: Дис. … канд. пед. наук. [Текст] — Кострома, 2002. — 224с.

24. Журавлева, Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе. [Текст] — М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2006. — 335 с.

25. Зимина, А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. Учебник для Вузов. [Текст] — М.: Владос, 2000.— 304 с.

26. Зимняя, И.А. Педагогическая психология. [Текст] – М.: Логос, 2000. – 384с.

27. Ибрагимова, О.В. Формирование ценностных ориентаций 6 — 8 классов в процессе комплексного освоения различных видов искусств. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2002. - 22 с.

28. Ивин, А.А. Аксиология: Научное издание [Текст] / А.А. Ивин. — М.: Высш. шк., 2006. — 390 с.

29. Кабалевский, Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программы общеобразовательных учреждений. [Текст] Д.Б. Кабалевский — М., Просвещение , 2004.— 223 с.

30. Киреева, Н.В. Интеграция коллективных и индивидуальных форм работы как условие формирования эстетической культуры младших подростков: на материале школы-комплекса с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Белгород, 2000.— 22 с.

31. Кострикова, К.Н. Формирование эстетической культуры как направление комплексного воспитания молодежи [Текст] // Среднее профессиональное образование. — 2006. — №12. — С.7 — 9.

32. Котельников, В.А. Становление ценностных ориентаций личности в процессе овладения гуманитарным знанием: Дис. … канд. пед. наук. [Текст] – Орёл, 2001. – 203 с.

33. Кошарская, Е.В. Формирование эстетической культуры младших школьников. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. - Самара, 2005. - 22 с.

34. Кошмина, И. В. Межпредметные связи в начальной школе: Учеб. Пособие. [Текст] — М., 2003.

35. Кравчук, Л.В. Формирование музыкально-образных представлений младших школьников на основе синтеза искусств [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2006. - 22 с.

36. Крупник, Е.П. Современные теоретические подходы к художественно-эстетическому сознанию человека. // Психология музыкальной деятельности: Теория и практика /Под ред. Г.М. Цыпина. [Текст]— М., 2003

37. Кузьмичев, Л.А. Формирование ценностных ориентаций школьников в процессе музыкально-художественного воспитания. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Ярославль, 2004. - 22 с.

38. Лапина, Е.В. Формирование ценностного отношения младших школьников к самостоятельной учебной деятельности. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Воронеж, 2008. - 24 с.

39. Лаптинский, В.В. Педагогические условия формирования системы ценностных отношений учащихся в воспитательном процессе: Дис. … канд. пед. наук. [Текст] . - Ижевск, 2004. — 174 с.

40. Лебедева, Н.М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре [Текст] // Психол. журн. — 2001.— Т.22. — №3.— С.73- 87.

41. Лёхина, Л.Н. Педагогические условия успешности музыкально-эстетического воспитания младших школьников в процессе сюжетно-игровой деятельности [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2002.

42. Лихачев, Б.Т. Законы формирования и действия воспитательных ценностей в общественном и индивидуальном сознании. [Текст] // Профессиональное образование. – М., 2000. — № 4. – С. 36 – 52.

43. Медянников, А. И. Психология развития музыкальных способностей детей и взрослых. [Текст] — М., 2002.

44. Педагогический энциклопедический словарь [Текст]. – М.: Российское энциклопедическое изд-во, 2002. – 315 с.

45. Программа «Музыка 1-4 классы». Авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. [Текст] — М.: Просвещение, 2007. — 21 с.

46. Сергеева, Г. П. Программа и методические рекомендации по предмету «Музыка» для 1-4 классов. [Текст] — М., 1997.

47. Сыпко, Е.В. Формирование эстетического отношения к музыке у младших школьников. [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Карачаевск, 2004. - 24 с.

48. Тимофеева, Е.Н. Художественно-эстетическая деятельность как средство формирования ценностных ориентаций младших школьников [Текст]: (на примере дет. шк. иск.): автореф. дис. …канд. пед. наук. - Чебоксары, 2009. - 22 с.

49. Ушинский, К.Д. Избранные труды. В 4 кн. Кн. 1: Проблемы педагогики /К.Д. Ушинский; сост., вступ. ст., примеч. и коммент. Э.Д. Днепрова. [Текст] – М.: Дрофа, 2005. — 638 с.

50. Хаустова, Ю.П. Проблема формирования музыкального интереса у детей [Текст] / Ю.П. Хаустова. - Начальная школа плюс до и после. - М.: Баласс, 2002. - С. 46 — 49.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Матрица оценки уровня освоения учащимися видов музыкальной деятельности

ФИ ребёнка № п/п	Слушание музыки		Вокально-хоровая деятельность		Инструментальная деятельность
	№	Оценка	№	Оценка	№	Оценка
	критерия		критерия		критерия
3А. .	1	+	1	+-	1	+
	2	+ -	2	+-	2	+
	3	+	3	+	3	+
3Б. .	1 2 3	+ - - -	1 2 3	+- - -	1 2 3	+- +- +-

Приложение 2