1.2. Задачи практики:

• продолжение изучения системы работы специалиста социально-культурной сферы в различных учреждениях культуры;

• отработка основных приемов, форм и методов работы менеджера социально-культурной деятельности;

• установление и поддержание профессиональных отношений с коллегами и руководством учреждения (организации).

• овладение студентами средствами диагностики личности, коллектива, социальной среды.

1.3. Роль и место практики в структуре подготовки специалиста

Раскрытие содержания практики предполагает связь с предметами специального блока: технологий социально-культурной деятельности, возрастных технологий культурно-досуговой деятельности, социально-педагогических исследований, теории и практики социокультурного менеджмента; теории и методики культурно-досуговой деятельности в детском объединении, педагогики среды, управления образовательными системами.

В процессе прохождения непрерывной практики студенты выполняют творческие и исследовательские задания, решают педагогические задачи и ситуации, реализуют собственные социально-культурные проекты и программы.

Учебно-методический комплекс включает основные этапы организации практики, образцы отчетов, дневника практики, протоколов защиты, методические рекомендации.

Учебно-методический комплекс поможет студентам организовать самостоятельную работу по учебно-ознакомительной практике, осуществить самоконтроль, ориентироваться в специфике работы различных базах практики.

1.4. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым на практике в соответствии с характеристикой выпускника специальности 071800.62 Социально-культурная деятельность и направления 071800.62 Социально-культурная деятельность

За время прохождения практики студент должен четко представлять и применять в своей практической деятельности знания:

• теории социализации и особенности развития личности в разные возрастные периоды;

• источников для профессиональных и научных исследований, необходимых для практической работы;

• методов социально-педагогической помощи;

• основ работы с посетителями различных категорий;

• основ социально-педагогических и психологических методов и техник;

• теории и техники групповой и индивидуальной работы;

• структуры и содержания педагогической деятельности;

• основ педагогического общения.

Умения и навыки практической работы, которыми должны овладеть студенты:

• проявлять коммуникативные навыки общения по отношению к участникам творческих объединений, их семьям и сотрудникам культурно-досуговых учреждений;

• использовать знания по педагогике, социальной педагогике, психологии, социологии, теории и истории СКД, риторика, технологические основы СКД и т. д. в работе с различной категорией населения ;

• соотносить свою деятельность с кодексом этики социальных педагогов;

• применение полученных знаний на практике;

• планирование и организация социально-воспитательной и культурно-досуговой деятельности;

• установление целесообразных педагогически грамотных отношений с участниками творческих коллективов и администрацией;

• овладение педагогической технологией по организации разнообразной деятельности посетителей и создание условий для развития самостоятельности и творчества;

• социально-педагогическое наблюдение и исследование отдельных детей, неформальных групп, детского и педагогического коллективов, взаимоотношений внутри и между ними;

• формирование доброжелательной эмоциональной атмосферы в коллективе участников;

• педагогическое осмысление и анализ опыта своей деятельности, владение навыками саморефлексии и самоконтроля.

Для проведения практики студентов I курса в учебном плане выделяется время общей продолжительностью 48 часов в первом семестре и 48часов во втором семестре. Этот вид учебной практики считается учебно-ознакомительным, ориентирующим на профессию.

Программа прохождения учебно-ознакомительной практики предусматривает несколько этапов:

Этапы	Название этапа	Задача
1.	Установочный Вводный	Теоретическая подготовка к практике Знакомство с условиями прохождения практики
2.	Рабочий	Выполнение программы практики
3.	Итоговый Контрольно-оценочный	1. Подготовка отчета по практике 2. Подведение итогов практики

Установочный этап предусматривает проведение занятий в форме лекций, практических и индивидуальных занятий. Необходимо включить разработку программ, сценариев, коллективно-творческих дел, а также тренинги, предварительное проигрывание ситуаций, что способствует успешности практической деятельности студентов, придает уверенность в собственных силах и позволяет рассмотреть различные варианты своих действий. Установочный этап включает также решение всех организационных вопросов, знакомство студентов со своим руководителями, с задачами, программой и отчетной документацией по практике.

Вводный этап предполагает знакомство студентов с особенностями учреждений культуры и деятельностью работников культуры, ее содержанием и структурой, режимом работы учреждения, составление плана работы.

В течение рабочего этапа студенты выполняют основные задания по практике, анализируют и обсуждают с руководителями полученные результаты.

В ходе итогового этапа оформляется отчет по практике, студенты участвуют в заключительной конференции.

В ходе практики студенты знакомятся с различными культурно-досуговыми учреждениями, детскими и молодежными объединениями; деятельностью администрации, педагогическим и детским коллективами; устанавливают педагогически-целесообразные взаимоотношения; определяют и формируют конкретные задачи с учетом специфики того или иного учреждения, планируют свою работу, выбирают методы, средства, организационные формы деятельности.