Практическое занятие № 5.

История личностного становления в автобиографической трилогии Л.Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность»

1. Раскройте идейный замысел трилогии. Как осмысляет автор проблему внутренней историчности личности?

2. Какие голоса и позиции составляют структуру повествования в трилогии?

3. Что отличает Л.Н. Толстого в изображении мироощущения ребенка от литературных предшественников?

4. Приведите примеры из текста повести «Детство», раскрывающие «диалектику души»?

5. Какие изменения происходят в главном герое в каждую из эпох его жизни?

6. Что вы можете сказать об изображении автором мира русской усадьбы и дворянской семьи? Как оформляется в трилогии антитеза естественного – неестественного.

7. Через какие этические испытания проходит главный герой трилогии – Николенька Иртеньев?

Литература

1. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1986.

2. Билинкис Я. Новаторство Л.Н. Толстого в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность»: Лекция в спецкурсе по творчеству Л.Н. Толстого. – Л., 1973.

3. Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. – Л., 1977.

4. Кузьмичев И. «Детство» и его литературная предыстория: к 150-летию со дня рождения Л.Н. Толстого // Волга. – № 8. – С. 171-187.

5. Купреянова Е.Н. Эстетика Л.Н. Толстого. – М.-Л., 1966.

6. Нестеренко А.А. Героизм внутренней честности: Об авторской позиции автобиографической трилогии Л.Н. Толстого // Русская классическая литература и современность. – Воронеж, 1985. – С. 66-73.

7. Чернышевский Н.Г. «Детство и Отрочество…» Сочинения графа Л.Н. Толстого (любое издание).

8. Чичерин А. Трилогия тревожных исканий // Чичерин А. Ритм образа. – М., 1973. – С. 74-101.

Практическое занятие № 6. Тема: «Господа Головлевы» м. Е. Салтыкова – Щедрина.

1. Творческая история романа. Жанровая эволюция замысла. Причины использования писателем формы семейной хроники. Тема исторических судеб «дворянских гнезд» в творчестве русских писателей ХIХ века.

2. Изображение экономического распада и духовного вырождения семьи Головлевых как типичной помещичьей семьи.

3. Арина Петровна Головлева как социально – психологический тип. Закономерность ее финала. Тема «умертвий» в романе.

4. Особенности сатирического психологизма М. Е. Салтыкова – Щедрина в изображении Иудушки. Его духовная и физическая гибель.

5. Социально – бытовой фон романа. Новаторский характер «Господ Головлевых» как социально – психологического романа нового типа.

Литература

1. М. Е. Салтыков – Щедрин в воспоминаниях современников. – М., 1975.

2. Салтыков – Щедрин в русской критике. – М., 1959.

3. Покусаев Е. И. «Господа Головлевы» М. Е. Салтыкова – Щедрина. – М., 1975.

4. Николаев Д. Смех Щедрина. Очерки сатирической поэтики. – М., 1988.

5. Тюнькин К. Салтыков – Щедрин. – М., 1989.

6. Жук А. А. Своеобразие русского сатирического романа ( о романе «Господа Головлевы») // Русская проза 2 половины 19 века. – М., 1981.

7. Прозоров В.В. Салтыков – Щедрин. Книга для учителя. – М., 1988.

8. И. Б. Павлова. Тема рода и семьи у Пушкина и ее развитие у Салтыкова – Щедрина.

Практическое занятие № 7.

Эстетическое своеобразие «Сказок» М.Е. Салтыкова-Щедрина

(«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»,

«Дикий помещик», «Премудрый пискарь»)

1. Что составляет эстетическое своеобразие «эзопова языка» М.Е. Салтыкова-Щедрина. Приведите примеры и прокомментируйте использование писателем сатиры, гротеска, иронии, сарказма, пародии в сказках.

2. Как трансформируются в литературных сказках Салтыкова-Щедрина приемы повествования народной сказки? Каковы способы выражения авторской позиции?

3. Охарактеризуйте стиль Салтыкова-Щедрина в сказках? Какую роль в сказках играют цитаты, упоминание реалий общественной и культурной жизни России той эпохи?

4. По каким законам оформляются пространственные и временные отношения в сказках Салтыкова-Щедрина? Как проявляются в сказках элементы карнавальной культуры?

5. Какие нравственные проблемы поднимает в сказках автор? Проанализируйте названия, композицию и систему образов каждой сказки, особое внимание уделите их финалам.

6. Какие мифологемы и с какой целью использует Салтыков-Щедрин в сказках «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Премудрый пискарь»?