3. Зміст практики

На першому тижні:

• познайомитись з адміністрацією школи, вчителями, класними керівниками;

• закріпитися за класом та познайомитись з учнями;

• відвідати та проаналізувати не менше 4-х уроків на день у закріпленому класі;

• скласти перспективний план роботи практиканта на весь період практики.

Протягом наступних тижнів:

• підготувати та провести в 5-11 класах : 1 уроки з алгебри та 1 урок з геометрії, 1 позакласний виховний захід, 1 позакласний захід з предмета.

• підготувати розгорнутий аналіз одного уроку, проведеного учителем або іншим студентом-практикантом;

• взяти участь у проведенні батьківських зборів, відвідати не менше 3-х учнів за місцем їх проживання;

• провести професійно - орієнтаційні заходи з учнями та їх батьками, що спрямовані на орієнтацію до вступу на навчання з предмета за фахом та виготовленні експонатів (навчального стенду, наочності, приладу тощо), демонструвати їх на факультетській виставці після завершення проходження практики;

• провести збір матеріалу для виконання науково-дослідної роботи

( для курсової роботи).

В останній тиждень:

• завершити оформлення звітної документації;

• взяти участь у шкільній підсумковій конференції з педпрактики;

• здати груповому керівнику практики на підпис звіт практики.

Метою цього етапу є підготовка студентів до роботи в середній школі (5- 11 класи) вчителем - предметником. Студенти набувають методичної підготовки ведення уроку, вчаться виділяти типи уроку, його структуру (етапи), аналізують уроки вчителів за схемою.

Процес навчання з алгебри, геометрії, математики і виховання в основній школі та супутні йому процеси (підготовка навчальної літератури, обладнання та ін.)

Особливістю педагогічної практики є те, що студенти вводяться в коло реальних проблем професійної праці вчителя-вихователя, знайомляться з реальним змістом і обсягом його роботи, включаються до всіх основних видів його діяльності. Студент-практикант виконує роботу:

• Навчально-виховну з учнями за всіма напрямками (психолого-педагогічне вивчення учнів і колективу, планування роботи, проведення уроків і факультативних занять, позакласна робота з предмета, аналіз своїх уроків і позакласного заходу, взаємо відвідування і аналіз уроків інших практикантів, робота в якості класного керівника, проведення індивідуальної виховної роботи з учнями і т. ін.);

• Бере участь у роботі шкільних (районних) методичних об’єднань учителів, у нарадах класних керівників, у засіданнях педагогічної ради школи;

• Здійснює профорієнтаційну роботу;

• Працює з батьками учнів (відвідування на дому, проведення батьківських зборів);

• Працює в мікрорайоні школи (зв’язок з виробничими колективами, з громадськими організаціями);

• Підтримує контакти з учителями і викладачами;

• Проводить методичну і науково-дослідну роботу (накопичення емпіричного матеріалу для курсової та дипломної роботи, для виступу на підсумковій конференції).

Під час педагогічної практики на 4 курсі студенти повинні працювати у 5-11 класах середньої школи з алгебри, геометрії, математики використовуючи ті знання і уміння, яких вони набули під час всіх видів занять в університеті, Студенти-практиканти повинні проводити уроки з алгебри, геометрії , алгебри та початків аналізу, математики в обсязі, передбаченому робочою програмою.

Студенти повинні показати вміння проводити позакласні заходи з математики (бесіди, вікторини, КВК, вечори, брейг - ринги та ін.), залучаючи для цього в основному учнів того класу, до якого вони прикріплені. На цьому етапі практики студенти повинні ознайомитись з роботою класного керівника і протягом практики повністю виконувати його обов’язки.