- •II. Практическая часть
- •Литература
- •Тема 2. Мотивация учения школьников
- •I. Теоретические вопросы
- •Ll. Практическая часть
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Психологические основы формирования у школьников универсальных учебных действий
- •Теоретические вопросы.
- •1. Универсальные учебные действия: сущность и виды.
- •2. Определение понятий как учебно-интеллектуальное умение.
- •Практическая часть.
- •Тема 4. Воспитание и развитие личности ребенка
- •I. Теоретические вопросы
- •II. Практическая часть
- •Основная
- •Дополнительная
Практическая часть.
Решение психологических задач.
Выполнение контрольных практических заданий.
Задание для самостоятельной работы. Просмотреть и законспектировать фильмы-лекции доктора психологических наук, профессора МГУ им. М.В. Ломоносова (г. Москва) О.А. Карабановой «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»:
часть 1 – http://rutube.ru/tracks/3651347.html;
часть 2 – http://rutube.ru/tracks/3651350.html;
часть 3 – http://rutube.ru/tracks/3651358.html;
часть 4 – http://rutube.ru/tracks/3653740.html.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с. – (Стандарты нового поколения)
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 152 с. : ил.
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 159 с. : ил.
Педагогическая психология : учебно-методическое пособие / автор составитель Ф.Г. Степанов. – Орехово-Зуево : МГОГИ, 2012. – С. 68; 71-75 с.
Фильмы-лекции доктора психологических наук, профессора МГУ им. М.В. Ломоносова (г. Москва) О.А. Карабановой «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»:
часть 1 – http://rutube.ru/tracks/3651347.html;
часть 2 – http://rutube.ru/tracks/3651350.html;
часть 3 – http://rutube.ru/tracks/3651358.html;
часть 4 – http://rutube.ru/tracks/3653740.html.
Дополнительная
Айсмонтас, Б.Б. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов. – М.: МГППУ, 2004. – С. 175-180.
Воровщиков, С. Г. Общеучебные умения как деятельностный компонент содержания учебно-познавательной компетенции. //[Электронный ресурс] – Режим доступа: Интернет-журнал "Эйдос". - 2007. - 30 сентября. http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-9.htm.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года./ Утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 393 от 11.02.2002 г. – [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.edu.ru/db/Data/d_02/393.html, свободный.
Лошкарева, Н.А. Формирование системы общих учебных умений и навыков у школьников: Методические рекомендации для ФПК директоров и завучей школ / Н.А. Лошкарева. – М.: Изд-во МГПИ им. В.И. Ленина, 1981. – 88 с.
Мишакина Т.Л., Чижикова С.Б., Ванина В.В. Тренажер для учащихся 2 класса. Форимрование универсальных учебных действий / Т.Л. Мишакина, С.Б. Чижикова, В.В. Ванина. – М.: Издательство «Ювента», 2010. – 32 с.: ил.
Мишакина Т.Л., Новикова С.Н., Александрова С.Н. Тренажер для учащихся 3 класса. Форимрование универсальных учебных действий / Т.Л. Мишакина, С.Н. Новикова, С.Н. Александрова. – М.: Издательство «Ювента», 2010. – 48 с.: ил.
Мишакина Т.Л., Гладкова С.А. Тренажер для учащихся 4 класса. Форимрование универсальных учебных действий / Т.Л. Мишакина, С.А. Гладкова. – М.: Издательство «Ювента», 2011. – 48 с.: ил.
Рекомендации о развитии общих учебных умений и навыков школьников/ Авт.-сост. Н.А. Лошкарёва. – М.: Главное управление школ Министерства просвещения СССР, 1984. – 21 с.
Степанов, Ф.Г. Определение понятий как учебно-интеллектуальное умение / Ф.Г. Степанов // Психология когнитивных процессов: материалы международной научно-практической конференции / Под ред. Егорова А.Г., Селиванова В.В. (Сборник статей). – Смоленск: Универсум, 2009. – С. 106 – 113.
Степанов, Ф.Г. Общие учебные умения как основа школьной компетентности / Ф.Г. Степанов // Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса. Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Е.Е. Копченовой. – Орехово-Зуево: МГОГИ, 2009. – С. 34-42.
Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология. – 4-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – С. 298-300.
Татьянченко, Д.В. Программа общеучебных умений: совершенствование эффективности формирования познавательной компетентности школьников / Д.В. Татьянченко, С.Г. Воровщиков // Образование в современной школе. – 2002. №6. – С. 44-57.
Учебно-интеллектуальные умения. Определение понятий: Учебно-методическое пособие./ Под ред. Степанова Ф.Г. – Орехово-Зуево: Павловский Посад: МГОГИ, 2009. – 112 с.
Федосеева, А.П. Уточнение общеучебных умений и навыков с учетом использования средств информационных и коммуникационных технологий. [Электронный ресурс] / А.П. Федосеева. – Режим доступа: ito.edu.ru/2002/I/1/I-1-634.html, свободный.
Хуторской, А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. [Электронный ресурс] / А.В. Хуторской. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.html, свободный.