- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план всесвітня історія 1 курс.
- •Структура, зміст та оцінювання завдань з всесвітньої історії.
- •Всесвітня історія.
- •Визначте коли розпочалась Перша світова війна :
- •Визначте, чи правильнее ствердження:
- •Укажіть , яка держава початку хх століття мала такі риси:
- •2 Вкажіть . Яка держава не належала до переможців у Першій Світовій війні:
- •3 Визначте. Що входило до планів Німеччини у Першій Світовій війні:
- •3.Вкажіть назву держави. Яка не була до 1914 р членом Антанти:
- •2 Вкажіть . Яка держава не належала до переможців у Першій Світовій війні:
- •3. Виберіть правильний склад учасників одного з військових блоків Першої світової війни:
- •5. Визначте наслідки Другої Мароканської кризи початку хх ст.
- •Вкажіть країну де на початку хх ст.. Відбулась революція:
- •2. Визначте кому завдали основного удару Німеччина та її союзники у 1915 р.
- •3. Виберіть правильний склад учасників одного з військових блоків Першої світової війни:
- •Виберіть правильний склад учасників Троїстого союзу:
- •2. Визначте на які території претендували одночасно Франція та Німеччина:
- •3.Визначте, яка операція Першої Світової війни була найуспішнішою:
- •5. Визначте причини, характер, масштаби та привід Першої Світової війни.
- •6. Знайдіть помилку:
- •1.Визначте до якого часу брала участь у Світовій війні Росія:
- •2.Вкажіть назву парламенту сша:
- •Охарактеризуйте технічні вдосконалення в роки війни
- •Охарактеризуйте ситуацію в світі на час проведення Паризької конференції.
- •Визначте про яку подію йдеться. Охарактеризуйте цю подію:
- •3. Визначте кому завдали основного удару Німеччина та її союзники у 1915 р.
- •2 Вкажіть . Яка держава не належала до переможців у Першій Світовій війні:
- •3. Виберіть правильний склад учасників одного з військових блоків Першої світової війни:
- •3.Вкажіть назву держави. Яка не була до 1914 р членом Антанти:
- •5. Визначте наслідки Другої Мароканської кризи початку хх ст.
- •2. Визначте кому ззавдали основного удару Німеччина та її союзники у 1915 р.
- •3. Виберіть правильний склад учасників одного з військових блоків Першої світової війни:
- •3. Визначте кому завдали основного удару Німеччина та її союзники у 1915 р.
- •Охарактеризуйте зміну статусу жінки в період Першої світової війни.
- •Визначте про яку подію йдеться та охарактеризуйте її.:
- •Виберіть правильний склад учасників Троїстого союзу:
- •3. . Визначте на які території претендували одночасно Франція та Німеччина:
- •5.Визначте основні наслідки двох Балканських війн 1912-1913рр
- •Вкажіть країну де на початку хх ст.. Відбулась революція:
- •Охарактерізуйте причини та пролценс створення Лігі Націй.
- •2 Вкажіть . Яка держава не належала до переможців у Першій Світовій війні:
- •3 Визначте. Що входило до планів Німеччини у Першій Світовій війні:
- •6.Визначте про яку подію йдеться та охарактеризуйте її.:
- •2. Визначте кому ззавдали основного удару Німеччина та її союзники у 1915 р.
- •3. Виберіть правильний склад учасників одного з військових блоків Першої світової війни:
- •3.Вкажіть назву держави. Яка не була до 1914 р членом Антанти:
- •2 Вкажіть . Яка держава не належала до переможців у Першій Світовій війні:
- •3. Виберіть правильний склад учасників одного з військових блоків Першої світової війни:
- •5.Визначте основні наслідки двох Балканських війн 1912-1913рр
- •Вкажіть країну де на початку хх ст.. Відбулась революція:
- •1.Визначте чому столипінська реформа пов’язана з подіями революції 1905-1907 рр тому що:
- •2. Виберіть помилкове ствердження:
- •3.Визначте хто був ініціатором створення Лігі Націй:
- •6.Визначте про яку подію йдеться та охарактеризуйте її.:
- •Ютландська морська битва 31 травня 1916р
- •Ютландська морська битва 31 травня 1916р
- •Ютландська морська битва 31 травня 1916р
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
- •Всесвітня історія
- •Пояснювальна записка.
- •Основні поняття
- •Основні положення
- •Основні вміння
- •Орієнтовний тематичний план
- •Програма
- •Рекомендована література
- •Всесвітня історія
Війна спричинила революційні зміни в становищі жінок. Те за що боролися кілька поколінь суфражисток та феміністок завершилося. Є багато прикладів мужності жінок в роки війни. Жінки брали участь у)воєнних діях. Загальна мобілізація чоловіків в лави армії вимагала залучення жінок на роботу і на службу замість чоловіків. . Якщо до війни відносно небагаті родини могли дозволити собі мати служниць ( наприклад в Англії 1 млн. жінок працювали прислугою0. То тепер жінки воліли йти на більш оплачувану чоловічу роботу. Багато тжінок пішли працювати в тил. На машинобудівні та військові заводи. Жінки працювали на верфях, водіями, сажотрусами тощо Під час війни їм навіть дозволили служити в поліції. Вроки війни жінки перестали носити коштовності й дорогий святковий одяг. Було легалізовано. Спочатку, як робочий одяг , жіночі штани..Таким чином війна сприяла утвердженню нового статусу жінок, як рівних з чоловіками в суспільстві.
Ютландська морська битва 31 травня 1916р
ВАРІАНТ 22
Б
Б
Г
4,5,7,8,
Франко-Російська угода 1894р. була договором про взаємозахисті створенням альянсу. 1904 р- Створення Англо-французької Антанти. Яка розмежовувала сфери впливу в Єгипті та Марокко. .З 1903р
Тривають переговори між Великою Британією та Росією. В серпні 1907 р було досягнуто важливих домовленостей, які розмежовували сфери впливу в Афганістані Персії та Тибеті.
Хімічна війна.
ВАРІАНТ 23
Б
В
А
2,5,7,8
Погані відносини між Австро-Угорщиною та Сербією стали ще гіршими. Австро-Угорщина планувала не допустити Сербію до моря. Також придушити прояви слов’янського націоналізму. Ці умови мали бути здійснені лише за одної умови6Сербія мала зникнути з карти. Сербія з свого боку мала створити свою незалежну від Австро-Угорщини державу. По друге – Балканські війни показали. Як розпреділяються симпатії великих держав . Німеччина обіцяла підтримку Австро-Угорщині проти Сербії.
Наступ розпочала Німеччина, Країни Антанти захищалися. Попри важливість для України битви за Галиччину. Головною подією 1914 р була битва за Париж. «План Шліффена» зірвав наступ у Східній Пруссії.
ВАРІАНТ 24
А
А,В,Е,Ж
Б
4,5,7,8
Гранатометів ще не було, Кіннота остаточно втратила своє значення. Авіація, не кажучи про гармати., використовувалася раніше,Підводну війну розпочала Німеччина. Авіація витіснила дирижаблі. А жінки замінили чоловіків.
ВАРІАНТ 25
В
В
В
4,5,7,8,
Ютландська морська битва 31 травня 1916р
ВАРІАНТ 26
В
В
Б
Б А Г В
Хімічна війна
ВАРІАНТ 27
В
Г
Б
А1,Б3,В4,Г2
Дуалістична монархія. В імперії фактично існувало 3 уряди. Строкатий національний склад . Клаптикова монархія.
Дарданелльська операція
ВАРІАНТ 28
Б
В
Б
Б, Г,А,В.
Погані відносини між Австро-Угорщиною та Сербією стали ще гіршими. Австро-Угорщина планувала не допустити Сербію до моря. Також придушити прояви слов’янського націоналізму. Ці умови мали бути здійснені лише за одної умови6Сербія мала зникнути з карти. Сербія з свого боку мала створити свою незалежну від Австро-Угорщини державу. По друге – Балканські війни показали. Як розпреділяються симпатії великих держав . Німеччина обіцяла підтримку Австро-Угорщині проти Сербії.
Наступ розпочала Німеччина, Країни Антанти захищалися. Попри важливість для України битви за Галиччину. Головною подією 1914 р була битва за Париж. «План Шліффена» зірвав наступ у Східній Пруссії.
ВАРІАНТ 29
А
А,В,Е,Ж
Б
1.3,7,8,
Франко-Російська угода 1894р. була договором про взаємозахисті створенням альянсу. 1904 р- Створення Англо-французької Антанти. Яка розмежовувала сфери впливу в Єгипті та Марокко. .З 1903р
Тривають переговори між Великою Британією та Росією. В серпні 1907 р було досягнуто важливих домовленостей, які розмежовували сфери впливу в Афганістані Персії та Тибеті.
Хімічна війна.
ВАРІАНТ 30
Б
А
А
1,3,4,9
Війна спричинила революційні зміни в становищі жінок. Те за що боролися кілька поколінь суфражисток та феміністок завершилося. Є багато прикладів мужності жінок в роки війни. Жінки брали участь у)воєнних діях. Загальна мобілізація чоловіків в лави армії
вимагала залучення жінок на роботу і на службу замість чоловіків. . Якщо до війни відносно небагаті родини могли дозволити собі мати служниць ( наприклад в Англії 1 млн. жінок працювали прислугою0. То тепер жінки воліли йти на більш оплачувану чоловічу роботу. Багато тжінок пішли працювати в тил. На машинобудівні та військові заводи. Жінки працювали на верфях, водіями, сажотрусами тощо Під час війни їм навіть дозволили служити в поліції. Вроки війни жінки перестали носити коштовності й дорогий святковий одяг. Було легалізовано. Спочатку, як робочий одяг , жіночі штани..Таким чином війна сприяла утвердженню нового статусу жінок, як рівних з чоловіками в суспільстві.