- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная психология»
- •Содержание учебно-методического комплекса.
- •Выписка из гос впо
- •Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов
- •Рабочая программа Пояснительная записка.
- •Содержание программы.
- •Тема 1. Предмет, теоретические и прикладные задачи социальной психологии.
- •Тема 2. Группа как социально-психологический феномен.
- •Тема 3. Динамика малых групп.
- •Тема 4. Межгрупповое взаимодействие.
- •Тема 5. Проблема личности в социальной психологии.
- •Тематическое планирование
- •Список основной и дополнительной учебной и научной литературы
- •Планы семинарских занятий Занятие №1 Предмет социальной психологии.
- •Занятие №2.
- •Занятие №3.
- •Занятие №4
- •Межличностный конфликт.
- •Занятие №5
- •Социальная установка и реальное поведение.
- •Виды и формы деятельности студентов в рамках самостоятельной работы Организация самостоятельной работы студентов
- •График видов и форм самостоятельной работы.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1: Методология исследования малых групп.
- •Тема 2: Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп
- •Тема 3: Проблемы лидерства и руководства в малой группе.
- •Тема 4: Психология стихийного массового поведения.
- •Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы.
- •Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Лист ознакомления
- •Лист рассылки
Занятие №5
(семинарское)
Социальная установка и реальное поведение.
Цель: Обобщить и закрепить знания по теме.
Основные понятия: социальная установка, когнитивная согласованность, когнитивный диссонанс, когнитивная реакция, убеждение, предрассудки, стереотипы.
Подготовка к занятию:
Изучить предложенную литературу.
Подготовиться к обсуждению следующих вопросов:
Что понимают под «социальным объектом» установки?
Какие функции установок вы знаете?
За счет чего может обеспечиваться устойчивость установки?
В чем заключаются сходство и различия между стереотипами и предрассудками?
Обдумайте принципы: 1) теории научения установкам, 2) теории когнитивной согласованности, 3) теории ожидаемой выгоды и 4)теории когнитивной реакции. Какие из этих теоретических позиций максимально полезны, т. е. способны объяснить большую часть того, что мы знаем об установках?
Факторы, усиливающие вероятность убеждения. Вспомните, подвергались ли вы воздействию убеждающего сообщения. Убедило ли оно вас? Почему?
Когда вероятность совпадения наших установок и поведения меньше всего?
Какие различия можно найти между особенностями установок (стереотипов и предрассудков) и поведения.
Является ли неизбежным для каждого общества существование предрассудков?
Ход занятия:
Обсуждение предложенных вопросов.
Подведение итогов.
Литература:
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: 1997.
Андреева Г. М. Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 1997
Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. – М.: 1998.
Крысько В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2003.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2004.
Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.
Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. – СПб Питер, 2004.
Узнадзе Д.М. Психология установки. – СПб.: Питер, 2001. - 416 с.
Виды и формы деятельности студентов в рамках самостоятельной работы Организация самостоятельной работы студентов
№ |
Тема |
Вопросы для самостоятельного изучения |
Работа с литературой |
Проверка конспектов, заданий |
Экспресс- опрос |
защита рефератов |
1 |
Методо-логия исследо-вания малых групп |
методологические принципы изучения групп.
|
+ |
|
+ |
|
классификация малых групп. |
+ |
|
+ |
|
||
функции малых групп. |
+ |
|
+ |
|
||
2 |
Социаль-но-психоло-гическая диагнос-тика развития личности и малых групп
|
диагностика социально-психологических особенностей личности |
+ |
+ |
|
|
диагностика групповых и межгрупповых явлений |
+ |
+ |
|
|
||
3 |
Проблемы лидерства и руководства в малой группе. |
методы диагностики и коррекции положения личности в группе. |
+ |
+ |
+ |
|
4 |
Психоло-гия стихий-ного массового поведения.
|
Роль средств массовой пропаганды и коммуникации. |
+ |
|
+ |
+ |
Поведение личности в толпе. |
+ |
+ |
+ |
+ |
