Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный аграрный университет»

ПРРПп Практикум дисциплины Б. 1. В.2 Культурология

Кафедра истории и

культурологии

Б 1. В. 2 КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ПРАКТИКУМ

Направления подготовки

120700 Землеустройство и кадастры

250700 Ландшафтная архитектура

250100 Лесное дело

Квалификация выпускника

Бакалавр

Уфа 2012

:

Составитель: доцент Л.И. Горемыкина

Рецензент: д.ф.н., профессор Р.Ю. Рахматуллин

Ответственный за выпуск: И.о. зав. кафедрой истории и культурологии, к.и.н., доцент Л.М. Семенова

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемая тематика практических занятий по курсу «Культурология» ориентирована на аграрное университетское образование.

Культурология – это комплексная гуманитарная наука о культуре. Предметом ее изучения являются наиболее общие закономерности возникновения, развития и функционирования культуры, особенности и взаимосвязь различных культур.

Цель курса дать обобщенное представление о закономерностях развития культуры, о мировом культурном процессе в многообразии его видов и типов. Через гуманитарные знания расширить интеллектуальный потенциал студентов аграрного вуза, сформировать у них толерантное и уважительное отношение к другим культурам, воспитать потребности в усвоении ценностей отечественной культуры в ее многообразных формах.

Задачи изучения курса вытекают из требований ФГОС и квалификационной характеристики выпускника, который должен

знать:

- _{базовые понятия и термины, основные культурологические концепции, общие закономерности развития культуры;}

_{- виды, формы и типы культуры;}

_{- особенности взаимодействия культуры и природы;}

_{-взаимосвязь и значимость понятий «интеллигенция» и «интеллигентность»;}

_{- характерные черты и ценности западного и восточного типа культур;}

_{- особенности культуры России, своеобразие менталитета россиян;}

_{- основные требования, к общей и профессиональной культуре современного специалиста.}

_уметь:

_{-объяснять феномен культуры, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;}

_{-ценить и уважать человеческую личность и другие культуры, проявлять толерантность к окружающим;}

_{-заботиться о сохранении и преумножении национального культурного наследия;}

_{-понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи, обосновывать свою жизненную позицию;}

_{-применять культурологическую терминологию и лексику;}

_{-самостоятельно анализировать культурологическую и научную литературу.}

_{владеть:}

_{- навыками социального взаимодействия и сотрудничества, разрешения конфликтов в профессиональной, социальной и межнациональной сфере;}

_{- навыками письменного и устного аргументирования своих мыслей;}

_{- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;}

_{-навыками самостоятельной подготовки к практическим занятиями и индивидуальным домашним заданиям.}

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами и рабочими учебными планами по направлениям подготовки 120700 Землеустройство и кадастры, 250700 Ландшафтная архитектура, 250100 Лесное дело студентам предлагается следующая тематика практических занятий в объеме 22 часов.

№ п/п	Наименование практических занятий		Объем, часы
1	Культурология как наука. Культура как общественное явление.		4
2	Культура и цивилизация.		2
3	Культура – природа – человек.		2
4	Индо-буддийский тип культуры.		2
	Конфуцианско-даосистский тип культуры		2
5	Мир исламской культуры		2
6	Культура Запада		4
7	Культура России		4
Итого:		22

Предлагаемая тематика практических занятий включает в себя вопросы теории культуры и характеристику основных культурно-исторических типов или цивилизаций. Вопросы теории культуры важны и необходимы для получения представления об обобщенном облике самого явления культуры, его сущности, закономерностях и особенностях развития.

Палитра мирового культурного процесса, состоящая из различных цивилизаций или культурно-исторических типов, обширна и многообразна. Не отрицая других методологий и школ, авторы придерживаются цивилизационного подхода. Он позволяет корректно и уважительно относиться к изучению каждой цивилизации или культурно-исторического типа как целостного и, вместе с тем, самостоятельного и оригинального явления.

Уважаемые студенты, погружаясь в другую культуру, пожалуйста, попытайтесь взглянуть на нее глазами тех людей, которые жили в ту или иную историческую эпоху, понять особенности их мировосприятия, их менталитет. Способ мышления и образ жизни людей других культур и цивилизаций могут значительно отличаться от ваших взглядов и представлений. Понимая это, следует воспитывать в себе толерантность как важное свойство интеллигенции.

Каждый пункт плана практического занятия снабжен вспомогательными вопросами и заданиями. Они позволяют обратить внимание на наиболее важные моменты, касающиеся той или иной темы, и, следовательно, лучше понять ее. В конце практикума размещен библиографический список - перечень учебной и научной литературы, который поможет вам хорошо и основательно усвоить темы, предложенные для изучения.

Подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения материала лекции. Затем на основе проработанной по каждой теме литературы студент должен составить письменный ответ. Обязательным этапом работы над каждой темой является составление словаря терминов и усвоение их значений.

1 Культурология как наука. Культура как общественное явление Первое занятие

1. Культурология в системе социально-гуманитарного знания

- Охарактеризуйте культурологию как интеграционную науку. Какие науки и области знаний она соединяет и обогащает?

- Какова роль американского ученого ХХ века Лесли Уайта в складывании культурологии как науки?

- Какова структура культурологии как науки и учебной дисциплины?

- Перечислите и кратко охарактеризуйте функции культурологии

2. Понятие «культура»: многообразие подходов

- Что означает слово «культура»? Каково его происхождение и употребление?

- Когда возникло понятие «культура»? Какой смысл оно первоначально содержало?

- Назовите и кратко охарактеризуйте основные подходы к понятию «культура», сложившиеся в современной науке?

- Как можно объяснить многообразие точек зрения во взглядах на культуру?

- Что такое «артефакт»? Каково его место в системе культурологических представлений?

Второе занятие

1.1 Структура культуры

- Дайте характеристику таким видам культуры как мировая и национальная.

- В каком случае явление национальной культуры приобретает статус мировой культуры? Приведите примеры из истории культуры Башкортостана.

- Объясните, что такое культура материальная и духовная.

- Охарактеризуйте следующие формы национальной культуры: элитарную, народную и массовую.

- Что представляет собой этническая культура? Чем она отличается от народной и национальной?

- Что такое доминирующая культура?

- Что означают понятия «субкультура» и «контркультура»?

1.2 Функции культуры

- Назовите и охарактеризуйте основные функции культуры

- Какая функция, по вашему мнению, является главной? Обоснуйте свою точку зрения

- Покажите на конкретных примерах взаимосвязь различных функций культуры

Темы сообщений

1) Молодежная субкультура и ее специфические черты

3) Элитарная и массовая культура

4) Искусство как явление духовной культуры

Контрольные тесты

1. Первым термин «культура» применительно к осмысленной деятельности человека употребил…

а) О. Шпенглер

б) Цицерон

в) Аристотель

г) Л. Уайт

2. Для элитарной культуры характерны…

а) мистика, оккультизм, тема потустороннего мира

б) универсальность, простота, она понятна всем

в) утонченность, сложность, высокое эстетическое качество

г) это культура богатых, материально состоятельных людей

3. Идея выделения культурологии как особой отрасли знания связывается с именем ученого…

а) П. Боборыкина

б) А. Тойнби

в) П. Сорокина

г) Л. Уайта

д) Э. Тайлор

4. Характерными чертами контркультуры являются… (не менее двух вариантов)

а) лояльность к доминирующей культуре

б) демонстративность и провокационность культурных форм

в) недоступность большинству

г) отвержение норм и ценностей доминирующей культуры

5. Характерными чертами массовой культуры являются… (не менее двух вариантов)

а) развлекательный характер

б) оригинальность

в) общедоступность

г) высокое эстетическое качество

6. Различные свойства знаковых систем, как способов коммуникации между людьми, изучает…

а) текстология

б) филология

в) семиотика

г) символизм

7. Условиями формирования этнической культуры… (не менее двух вариантов)

а) природная среда

б) язык

в) единое государство

г) общность интересов

8. В число задач культурологии не входит…

а) анализ культуры как системы феноменов

б) обобщение и исследование артефактов

в) исследование политической системы общества

г) обобщение и анализ эмпирических данных антропологии

9. Аксиологический подход к определению культуры рассматривает ее как…

а) совокупность духовных ценностей, лучшие достижения человечества

б) все материальное и нематериальное, что создано человечеством

в) социальную информацию, передаваемую из поколения в поколение при помощи знаковых систем

г) систему воспитания и образования

10. Дисфункции культуры…

а) это непредвиденные негативные последствия развития культуры

б) воспитывают гуманность, развивают духовные ценности

в) позволяют людям общаться между собой

г) регулируют поведение людей