- •Методические рекомендации
- •Тема: «Сочетания согласных звуков в речи. Различные типы ассимиляции»
- •I. Краткая аннотация
- •II. Тематический план
- •Список основной и дополнительной литературы. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Информационный блок.
- •V. Учебно-методический блок.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Контрольный блок.
- •Тема: «Особенности фразового ударения в английском языке».
- •Краткая аннотация.
- •Тематический план.
- •2 Курс, 3 семестр.
- •Список основной и дополнительной литературы.
- •IV. Информационный блок.
- •Учебно-методический блок.
- •Контрольный блок.
- •Тема «Влияние ритма на ударность слов во фразе»
- •Краткая аннотация
- •Тематический план
- •2 Курс, 3 семестр
- •Список основной литературы:
- •Карневская, е.Б. Практическая фонетика английского языка: Учеб. / е.Б. Карневская, е.А Мисуно, л.Д. Раковская; Под общ. Ред. Е.Б. Карневской. — 2-е изд. — Минск: «Симон», 2005. — 400 с.
- •Информационный блок
- •Учебно-методический блок
- •Контрольный блок
- •Тема: «compound tunes»
- •Краткая аннотация.
- •Тематический план.
- •2 Курс, 3 семестр.
- •Список основной и дополнительной литературы.
- •Информационный блок.
- •Учебно-методический блок.
- •Контрольный блок.
- •Тема: “Prosodic Co-ordination and Prosodic Subordination”
- •Краткая аннотация.
- •Тематический план.
- •2 Курс, 3 семестр.
- •Список основной и дополнительной литературы.
- •Информационный блок.
- •V. Учебно-методический блок.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Контрольный блок.
- •Тема: «Просодические особенности официальной и неофициальной речи»
- •Аннотация
- •Тематический план
- •Список дополнительной литературы:
- •IV. Учебно-методический блок
- •Контрольный блок
Тема: «Особенности фразового ударения в английском языке».
Краткая аннотация.
Данные методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса факультета славянских и германских языков при организации контролируемой самостоятельной работы студентов по теме: «Особенности фразового ударения в английском языке» углубленного курса практической фонетики английского языка. Комплекс заданий, направленный на достижение поставленных целей и задач КСРС, составлен в соответствии с учебной программой по дисциплине «Практическая фонетика».
Цель – совершенствование ритмико-интонационных навыков.
Задачи:
Изучить особенности распределения фразового ударения в английском языке.
Повторить правила произнесения функциональных (английских) слов в речи.
Развивать умение постановки фразового ударения в речи.
Тематический план.
2 Курс, 3 семестр.
Тема: «Особенности фразового ударения в английском языке»
Список основной и дополнительной литературы.
Основная литература.
Карневская, Е.Б. и др. Практическая фонетика английского языка на продвинутом этапе обучения: учебник/Е.Б. Карневская, Е.А. Мисуно, Л.Д. Раковская; под общей ред. Е.Б. Карневской. – Мн.: «Аверсэв», 2003. – 400 с.
Дополнительная литература.
Христорождественская, Л. П. «Английский язык» практический курс. – Мн. ООО «Попурри» 1995.
Корчажкина, О.М., Тихонова, З.М. Мои любимые звуки: Фонетико-орфографический справочник английского языка; под общ. ред. доц. Р.М.Тихоновой - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996.- 256 с
IV. Информационный блок.
Peculiarities of English Utterance - Stress.
The peculiarity of the English language, from the point of view of utterance-stress, is the great number of functional words and their very high frequency in speech. The list of functional words that are generally unstressed in speech includes:
articles, prepositions, conjunctions, some pronouns, auxiliary and modal verbs.
According to there pronunciation in an unstressed position it is possible to divide form-words into three main groups:
functional words, always weak in an unstressed position [1, p.82];
functional words (auxiliary and modal verbs, prepositions), which are reduced at the beginning or in the middle of an utterance, but retain their strong form at the end of it [1, p.83-84];
functional words, which retain there full forms in an unstressed positions, but very rapid colloquial speech [1, p. 84-85].
Учебно-методический блок.
Проработайте основные определения и понятия в данных рекомендациях, а также таблицу функциональных слов английского языка [1, с. 82-85].
Самостоятельно выполните тренировочные упражнения [1, с. 85-86].
Вопросы для самоконтроля.
What’s the peculiarity of the English language from the point of view of utterance-stress?
What English words are considered to be functional?
What is peculiar about the second group of functional words?
What English functional words are never reduced?