Ситуативні і проблемно-ситуативні завдання

1. Уявіть ситуацію: ви - учасник бесіди з кореспондентом молодіжної радіопрограми на тему «Кого я вважаю культурною людиною». Запишіть роздум на цю тему, в якому свою думку аргументуйте. Для доказів можна розповісти і про героїв книжок чи фільмів.

2. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач для молоді під рубрикою «Люди серед людей» йшлося про милосердя. Візьміть участь в обговоренні теми «Милосердя не на словах, а на ділі», написавши роздум у публіцистичному стилі.

3. Уявіть ситуацію: вас запросили взяти участь у бесіді з кореспондентом молодіжної газети на тему: «З чого починається любов до рідного краю ?». Запишіть вашу відповідь на це запитання у формі роздуму, добираючи відповідні мовні засоби.

4. Уявіть ситуацію: вас попросили виступити перед учнями школи на тему «Збереження природи - наш святий і непорушний обов’язок». Складіть роздум у формі виступу в публіцистичному стилі, дотримуючись характерних особливостей цього стилю. Запишіть його.

5. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач йшлося про значення мови в житті людей, суспільства. Основна думка цієї розмови передана так: «Мова - це душа кожної національності, її найцінніший скарб». Чи згодні ви з такою тезою ? Складіть роздум у публіцистичному стилі на цю тему і запишіть його.

6. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач йшлося про українську пісню, її історію, виконавців народних пісень. Епіграфом передачі була така теза: «Українська пісня - перлина душі народної». Чи згодні ви з такою тезою ? Складіть роздум на цю тему і запишіть його.

7. Уявіть ситуацію: вас запросили взяти участь у бесіді з кореспондентом молодіжної газети на тему: «Чи може бути щасливою людина, якщо нещасливі її близькі, народ, людство ? » . Запишіть вашу відповідь на це запитання у формі роздуму, добираючи відповідні мовні засоби.

8. Уявіть ситуацію: ви стали учасником бесіди з кореспондентом молодіжної радіопрограми на тему «Чи зустрічали ви щасливих людей ? Як ви розумієте щастя ?». Запишіть роздум на цю тему, в якому свою думку аргументуйте. Для доказів можна розповісти про героїв книжок чи кінофільмів.

9. Уявіть ситуацію: в одній з радіопередач велась розмова дискусійного характеру на тему: «Чи може бути щасливою нечесна людина?». Візьміть участь у цій дискусії. Складіть роздум на згадану тему і запишіть його.

10. Уявіть ситуацію: вас запросили взяти участь у диспуті на тему: «Що таке дружба ? Що ви цінуєте в своїх друзях ( подругах ) ?». Підготуйте виступ під час диспуту в формі роздуму і запишіть його.

11. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач під рубрикою «Дзвони Чорнобиля» прозвучало запрошення для радіослухачів взяти участь в обговоренні теми «Чорнобиль: наш біль і засторога людству». Складіть виступ на цю тему в формі роздуму і запишіть його.

12. Уявіть ситуацію: в одній із телепередач прозвучало твердження про те, що щастя людини полягає в боротьбі. Чи погоджуєтеся ви з цим виразом ? Що таке, на вашу думку, щастя ? Підготуйте відповідь на це питання і запишіть її у формі роздуму в публіцистичному стилі.

13. Уявіть ситуацію: в одній із молодіжних газет відкрилась рубрика «Хочу сказати спасибі», в якій друкуватимуться слова вдячності добрим, чесним, працьовитим людям. Напишіть розповідь у формі листа до редакції, де детально зупиніться на добрих справах людини, якій вам хочеться подякувати.

14. Напишіть роздум у формі звернення до своїх ровесників на тему «Бережіть, люди, землю свою!». Добирайте мовні засоби, характерні для публіцистичного стилю мовлення.

15. Напишіть роздум у формі звернення до своїх ровесників на тему «Поспішайте творити добро 1». Добирайте мовні засоби, характерні для публіцистичного стилю мовлення.

16. Напишіть роздум у формі звернення до своїх ровесників на тему «Люби людей: це-багатство 1». Добирайте мовні засоби, характерні для публіцистичного стилю мовлення.

17. Напишіть замітку до газети типу роздуму на тему «Не забудь гнізда свого!». Адресат мовлення - ваші ровесники. Мета спілкування - поділитися враженнями, почуттями, висловити побажання.

18. Напишіть замітку до газети типу роздуму на тему «Погано, коли тебе не розуміють». Адресат мовлення - ваші ровесники. Мета спілкування - поділитися враженнями, почуттями, зробити висновки.

19. Кожному з вас доводилося не раз бути свідком, глядачем якогось хвилюючого видовища - спектаклю, фільму, спортивного свята тощо. Згадайте таку ситуацію: що відбувалось перед вами, що відчували ви в той момент, хто був поруч з вами ? Напишіть твір на тему «Хвилююча мить.»

20. Напишіть замітку до газети типу роздуму на тему «Що я найбільше ціную в людині ? ». Уявіть собі, що вашими читачами будуть ровесники, для доказів наводьте приклади з життя, літератури.

21. Напишіть замітку до газети типу роздуму на тему «Чи можете ви оцінити рівень володіння мовленнєвим етикетом ваших друзів ?». У роздумі зверніть увагу на те чи вважаєте ви, що уже відпрацювали правила поведінки, що б ви порадили своїм ровесникам.

22. Напишіть твір-роздум на тему «Як характеризує людину її ставлення до рідної мови, до свого мовлення ?». Для доказів можете скористатися поданими нижче словосполученнями: нитка золота тисячоліть; немов цілюще, чисте джерело; скарбе мій єдиний; у словах - вся доля народу; мудрий вічний учитель мій; диво калинове.

23. Чи думали ви коли-небудь, чому «слово - срібло, а мовчання -золото» ? Як ви вважаєте, чи правильно це? Напишіть твір типу роздуму, використавши мовні засоби, характерні для цього типу мовлення. Уявіть собі, що вашими читачами будуть ровесники.

24. Напишіть лист до молодіжної газети, розкажіть у ньому про випадок, свідком чи учасником якого ви стали. Передайте в листі вдячність тим, хто прийшов на допомогу.

25. Напишіть роздум на тему «Що означає прикрашати землю ?». Скористайтеся поданою нижче тезою: «Прикрашати землю -означає зберігати її, все прекрасне, що є на ній». Адресат мовлення - ваші ровесники.

26. Уявіть ситуацію: вам запропонували взяти участь у створенні книги під назвою «Портрети дорогих людей». Напишіть портрет близької вам людини, звернувши увагу на деталі зовнішності, характер. Розкажіть про вчинки цієї людини.

27. Напишіть замітку до газети типу роздуму на тему «Що дають знання людині ? ». Скористайтеся поданим початком для роздуму: «Мабуть, важко знайти людину, яка б не розуміла, що без знань навчання в сьогоднішньому житті не обійтися. Нашій промисловості, сільському господарству, науці потрібні не тільки грамотні, а й освічені, творчо мислячі люди ...»

28. Уявіть ситуацію: вам запропонували взяти участь у випуску рукописного журналу «Люди навколо нас». Напишіть до нього статтю про людей, які вам подобаються, або про тих, які не подобаються. Скористайтеся тезою: «Найбільша прикраса землі - людина».

29. Напишіть статтю до газети для рубрики «Земля і люди». Скористайтеся тезою: «Ми приходимо в життя, щоб залишити про себе пам'ять». Намагайтесь зробити свою статтю переконливою, для доказів добирайте приклади з життя, літератури.

30. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Напишіть роздум на тему «Продовжуйте життя людей добрим словом», скористайтеся основною думкою цього тексту.

«Прекрасна форма спілкування – ніжність. Як часто ми засмучуємо своєю неувагою, грубістю найдорожчих нам людей, як близько у нас лежать різні, образливі слова. «Слово - не горобець» , - заспокоюємо ми себе. Проте чи так це ? Погане слово тяжким каменем лягає на серце, а добре слово, сказане вчасно, продовжує життя...»

31. Напишіть невелику за обсягом статтю до газети для рубрики «Земля і люди» на тему «Рідна земля». Для розкриття основної думки скористайтеся поданим нижче текстом:

«Людина заявляється на світ на землі. Тут вона росте, пізнає світ і життя. Пізнає лагідні руки матері, пізнає пам'ять про тих, хто жив до неї, хто своєю працею прикрашав землю, на якій вона живе. Вона пізнає почуття відповідальності перед землею, яка дала їй все...»

32. Напишіть статтю до газети ( невелику за обсягом ) для рубрики «Люди навколо нас» на тему «Людина і її справа». Використайте подані нижче тези для розкриття основної думки: «Людина стверджує себе своїми ділами»; «вибір справи - це вибір долі».

33. Уявіть ситуацію: вам запропонували взяти участь у випуску рукописного журналу під назвою «Люди навколо нас». Напишіть до нього статтю ( невелику за обсягом ), використавши для розкриття основної думки тезу: «Шлях до величі людини лежить через працю». Доберіть аргументи, приклади, які підтверджують ваші думки.

34. Чи цікавились ви коли-небудь історією своєї сім'ї ? Чи знаєте ви, ким були ваші родичі ? Напишіть розповідь до сімейного альбому під назвою «Наша сім'я». Пригадайте, що ви знаєте про своїх близьких, охарактеризуйте їх, чим вони займались тощо.

35. Уявіть ситуацію: вас запросили взяти участь у диспуті на тему «Що дає читання людині ?» . Напишіть виступ у формі роздуму. Скористайтеся поданою нижче тезою: «Справжній читач - це людина, яка вміє використати те, що взяла з книжки, у власному житті» .

36. Перед вами невеликий твір на тему «Що дає читання людині ?». Чи згодні ви з його автором ? Напишіть твір у формі роздуму дискусійного характеру. Добирайте переконливі аргументи з життя, літератури.

«Я не думаю, що в наші дні слід тратити час на читання книжок. У нас стільки кінотеатрів, де йдуть цікаві фільми про книжкових героїв. Для чого я буду витрачати декілька днів, щоб прочитати всього одну книжку ? Краще я посиджу біля телевізора чи піду до кінотеатра і за півтори години про все дізнаюсь...»

37. Уявіть ситуацію: вас запросили взяти участь у диспуті на тему «Що дає читання людині?». Напишіть виступ типу роздуму на тему «Любіть читати !». Чи згодні ви з думкою автора поданого нижче твору ? Намагайтеся зробити свій роздум переконливим, добирайте приклади з життя, літератури.

«Я вважаю, що читання - це розкіш. Для мене читати все одно, що погуляти чи подивитися телевізор. Мені завжди вдома твердять: «Читай, читай, збагачуй світогляд». Але я до цього не дуже прислухаюсь. Для чого витрачати час на читання, коли можна зайнятися спортом ? І для здоров’я знадобиться...»

38. Складіть роздум на тему «Що таке байдужість ?». Скористайтеся для доказів чудовим висловом польського письменника Бруно Ясенського: «Не бійся ворогів - у гіршому випадку вони можуть вбити. Не бійся друзів - у гіршому випадку вони можуть тебе зрадити. Бійся байдужих - вони і не вб'ють, і не зрадять, але тільки з їхньої мовчазної згоди існують на землі зрада і вбивство».

39. Уявіть ситуацію: ви стали учасником конкурсу на кращий твір-роздум на тему «Музика в моєму житті». Адресат мовлення -ровесники, мета спілкування - поділитися своїми враженнями, почуттями, переживаннями, зацікавити читачів. Напишіть невеликий за обсягом роздум, дотримуйтеся характерних особливостей вибраних вами стилю і типу мовлення.

40. Уявіть ситуацію: ви стали учасником конкурсу на кращий твір-роздум на тему «Найщасливіший день у моєму житті». Адресат мовлення - ровесники, мета спілкування - поділитися своїми враженнями, почуттями, зацікавити слухачів. Напишіть роздум на цю тему.

41. Напишіть твір у жанрі портретного нарису, в якому розкажіть про людину, на яку ви хотіли б бути схожим. Почніть твір з епізоду, який яскраво характеризує цю особливість. Поділіться своїми думками про цю людину з ровесниками.

42. Чи пробували ви коли-небудь писати про себе ? Яким ви себе бачите, якої думки про вас близькі, знайомі, друзі ? Як вас характеризують ваші вчинки? Що вам у собі подобається, а що ні ? Напишіть роздум про себе. Можете оформити його як щоденниковий запис під заголовком «Я».

43. Напишіть розповідь про себе, про те, що ви любите, чим займаєтесь у вільний час. Згадайте щасливі хвилини свого життя. Доберіть до неї заголовок.

44. Напишіть статтю до молодіжної газети, в якій розкажіть про рідний край, про ті зміни, які в ньому відбулися за вашої пам'яті, про те, чим він славиться, чим вам дорогий. Напишіть так, щоб зацікавити читачів. Доберіть заголовок.

45. Уявіть ситуацію: ви стали учасником конкурсу на кращу розповідь про ваш похід до музею, в якому ви були і там дуже сподобалось. Розкажіть про нього у формі замітки до газети. Намагайтесь описати його так, щоб читачам теж захотілося там побувати.

46. Уявіть ситуацію: ви стали учасником конкурсу фантазерів. Напишіть твір про те, як ви уявляєте школу третього тисячоліття ( її інтер'єр, обладнання, вчителів, можливості учнів тощо ). Визначте свій задум і письмово реалізуйте його.

47. Напишіть замітку до газети типу роздуму на тему «Моя майбутня професія». Намагайтеся для підтвердження своїх думок добирати переконливі докази.

48. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач йшлося про загальнолюдські духовні цінності - доброту, чесність, працьовитість тощо. Візьміть участь в обговоренні теми «Приносити людям добро». Підготуйте роздум, скориставшись для розкриття основної думки поданою тезою: «Якою б скромною не була зроблена вами добра справа, вона залишить приємний слід перш за все у вашій душі».

49. Напишіть статтю до молодіжної газети на тему «Добрі справи твої, людино». Зверніть увагу на те, що в житті кожної людини, де б вона не знаходилась, працювала, є можливість приносити людям добро. Про які добрі справи ви могли б розказати своїм ровесникам ?

50. У багатьох науково-фантастичних оповіданнях людина спроможна літати без будь-яких апаратів, проходити крізь стіни, читати думки на відстані тощо. Спробуйте пофантазувати. Напишіть твір, в якому ваш герой має надзвичайні якості, здібності. Доберіть заголовок.

51. Чи задумувались ви коли-небудь над тим, що означають слова «гарна людина» ? Як ви їх розумієте ? Напишіть роздум на цю тему. Доберіть заголовок.

52. Уявіть ситуацію: ви йшли вулицею. Раптом хтось покликав: «Ей, ти !». Як ви поведете себе ? Напишіть замітку до молодіжної газети у формі поради на тему «Краще виховання - власний приклад».

53. Уявіть ситуацію: ви стали учасником конкурсу на кращу розповідь на тему «Як я складав екзамени». Напишіть розповідь у формі поради своїм ровесникам, згадайте в ній про смішні випадки ( якщо такі були ), які трапилися з вами чи вашими друзями.

54. Уявіть ситуацію: під час прогулянки по місту вам довелося звернутися до незнайомої людини. Яким буде ваше звертання, якщо це перехожий, підліток, продавець ? Напишіть розповідь у формі поради своїм ровесникам, яких правил слід додержувати в спілкуванні з іншими людьми. Яку людину можна назвати культурною ? Розкрийте зміст тези: «Кажуть: яка людини, така в неї мова».

55. Напишіть розповідь про життя вашої родини, сім’ї. Опишіть найважливіші спільні справи вашої сім’ї. Яку участь бере кожен з членів у складанні сімейного бюджету ? Доберіть заголовок.

56. До редакції молодіжної газети надійшов лист від дівчини, в якому вона пише, що її друг вдається до грубих виразів, не соромлячись ні її, ані подруг. Друг дівчини вважає, що в цьому нічого поганого немає. Як би ви відповіли дівчині ? Що ви їй особисто порадили б ? Напишіть замітку типу роздуму. Для доказів скористайтеся висловом відомого педагога В.Сухомлинського: «Багатство рідної мови, її скарби - це наріжні камені тієї будови, ім'я якої - духовна культура людини».

57. Прочитайте народну мудрість: «Привітність - це золотий ключ, яким відкривають залізні замки людських сердець». Визначте її основну думку.Напишіть твір на тему «Привітність - одна із рис культурної людини», використавши народну мудрість для початку твору.

58. Прочитайте рядки вірша В.Симоненка: «Праця людини - окраса і слава, праця людини - безсмертя її» . Напишіть роздум, в якому розкрийте зміст цих рядків. Добирайте переконливі докази.

59. Напишіть у формі роздуму твір про хліб як найбільше багатство. Уявіть, що вашими читачами будуть ровесники. Продумайте, що б ви їм порадили, які побажання висловили б.

60. Уявіть ситуацію: вам запропонували взяти участь у створенні книги під назвою «Моя рідня». Напишіть до неї розповідь на тему «Золоті руки моєї матері ( батька, бабусі, дідуся )».

61. Уявіть ситуацію: вам запропонували взяти участь у створенні книги під назвою «Моя рідня». Напишіть про неї статтю типу роздуму на тему: «Хто іще, крім матері, пробачить ? ».

62. Чи задумувались ви над тим, які в нашого народу е символи, що вони означачають ? З якими народними звичаями, обрядами вони пов’язані ? Напишіть невеликий за обсягом твір розповідного характеру на тему «Народні символи» скориставшись поданим нижче початком: «Коло української символіки надзвичайно широке: розмальоване яйце ( писанка ) - символ весняного пробудження природи і родючості; коса - символ дівочої краси і честі; птахи - символ сім’ї як осередку домашнього затишку; хліб - коровай - символ праці і достатку...»

63. Уявіть ситуацію: до вас звернувся кореспондент з питанням про те, чи знаєте ви українські народні пісні, яке ваше ставлення до них ? Як би ви відповіли кореспонденту ? Напишіть невелику за обсягом відповідь у формі роздуму. Якщо ваша думка співпаде з думкою відомого співака Анатолія Мокренка про пісню, то можете скористатися нею для доказів: «Щоб осягнути душу народу - треба поринути в його творчість, а найперш - у народну пісню. Переконаний: не взявши до серця пісню свого народу, не можна стати патріотом».

64. Прочитайте поданий нижче текст. Визначте його основну думку. Напишіть невеликий за обсягом твір-роздум на тему «Українська пісня - це геніальна поетична біографія народу». Які ви знаєте народні пісні ? Чи вмієте їх співати ? Яких виконавців українських народних пісень ви знаєте ?

«Ми ходимо по своїй землі, напоєній нашою та ворожою кровлю і оспіваній у віках та тисячоліттях нашими піснями. Пісні були і мечем, і житом, і сльозою, і сміхом, і ласкою. Вони завжди були життям, що відлунює в цаших душах і через них поспішає до майбутніх поколінь, щоб і вони були вічні. І тільки через серце і пам’ять молодих - шлях в її майбуття» ( А. Мокренко ).

65. Уявіть ситуацію: редакція молодіжної газети оголосила конкурс на кращу замітку про вчителя. Спробуйте стати учасником цього конкурсу.

66. Напишіть невелику за обсягом замітку до газети на тему «Низький уклін тобі, вчителю !». Скористайтеся для доказів поданими нижче рядками: «Схиляю голову в глибокій шанобі перед тобою, Вчителю. Бо все добре, гуманне, що світиться в душі будь-кого, - хай він водій тролейбуса чи металург, академік чи хлібороб, - все добре, мудре, світле й чисте - від Учителя. Ї якщо добро вічне - а це воістину так, то безсмертний еси, Вчителю, як саме життя» ( Б. Олійник ).

67. Прочитайте подану нижче розповідь дівчини Світлани про вибір професії. Як ви гадаєте, чи буде Світлана хорошим працівником ? Про яку професію ви мрієте ? Хто вам допоміг у її виборі ? Напишіть невеликий за обсягом твір-роздум дискусійного характеру на тему «Вибір професії - це вибір долі».

«Спочатку я хотіла бути вчителем або лікарем, але зараз не хочу бути вчителем - діти нерви будуть псувати. Лікарем - я відповідальності не люблю. Потім я стала розумнішою і дорослішою. Зараз я хочу бути перукарем, я люблю робити зачіски, але перукарі так мало одержують. Або ось хороша робота - хліб пекти. Так смачно пахне! Але ми проходили практику на хлібзаводі - жах ! Робітники грубі, палять прямо тут же... ».

68. Мабуть, у вашому житті виникали непорозуміння між вами і батьками. З якого моменту вони починались ? З якої причини ? Напишіть твір-розповідь з елементами роздуму, в якому помістіть свій діалог з батьками так, щоб конфлікту не було. Уявіть собі, що ви ділитеся своїми думками, порадами з ровесниками.

69. Уявіть ситуацію: до редакції молодіжного журналу надійшов лист від дівчини Тетяни такого змісту: «Мене змусив написати вам листа мій душевний стан. Справа в тому, що я маю поганий характер. Я дуже замкнута, одинока, нетовариська, не впевнена в своїх можливостях. Ніхто мене не поважає й не помічає... Я не знаю, як позбутися таких поганих рис характеру. Мене хвилює моє майбутнє ».

Що ви порадили б дівчині ? Як змінити її «безрадісне» життя ? Напишіть невеликого за обсягом листа Тетяні у формі роздуму, в якому намагайтеся підказати дівчині, як позбутися «комплексу неповноцінності», пам'ятаючи про невмирущий заповіт людяності: «Поділися і хлібом, і словом добрим».

70. Прочитайте поданий нижче роздум відомого вченого. Визначте його основну думку. Як ви ставитесь до таких негативних людських рис, як брехливість, заздрість ? Чи часто доводилося зустрічати в своєму житті людей з такими рисами характеру ? Напишіть невеликий за обсягом твір-роздум на тему «Добре ім’я - найкраще багатство».

«Обманюючи, людина передусім обманює саму себе: гадає, що вдало збрехала, тоді як люди зрозуміли це, але з делікатності промовчали. Брехня завжди помітна» ( Д. Лихачов ).

71. В одного з відомих письменників запитали: «Чи пізнали ви самого себе і що таке, на ваш погляд, пізнавати самого себе ?». Письменник відповів: «Я сподіваюся, що не пізнав. Якби я повністю себе пізнав, то помер би від нудьги». На запитання «Що таке пізнати самого себе ?» письменник не відповів. А як би ви відповіли на це запитання? Напишіть невелику за обсягом відповідь у формі роздуму.

72. Уявіть, що ви хочете поділитися зі своїми ровесниками враженнями про недавно прочитану книжку. Напишіть невеликий за обсягом відзив у формі замітки до газети, в якому поділіться своїми враженнями від прочитаного, зацікавте читачів.

73. Уявіть ситуацію: в одній з радіопередач йшлося про те, що таке успіх, зокрема прозвучала думка, що про успіх ми говоримо тоді, коли нам пощастить щось вдало зробити, досягти мети. Як ви гадаєте, чи е, наприклад, лотерейний виграш успіхом ? Або наявність престижних речей? Чи можна стверджувати, що спортсмен домігся успіху, якщо він переміг слабшого від себе суперника ? Підготуйте невелику за обсягом відповідь у формі роздуму на тему «Що таке успіх ?».

74. Уявіть ситуацію: в одній із газет вміщений лист від дівчини, в якому вона пише: «Мені гірко чути, що людина - сама творець свого щастя, що треба вміти бути привабливою не обличчям, не вродою, а характером. Але як приваблювати людей характером, якщо я не вмію підтримувати розмову, соромлюсь, у мене немає почуття гумору ? А розмови серед моїх знайомих зводяться часто до того, з якими хлопцями познайомилися, з ким танцювали, хто який придбав одяг...»

Порадьте дівчині, як їй «виправити» свій характер. Напишіть невелику за обсягом відповідь у формі роздуму дискусійного характеру на тему «Людина - творець свого щастя».

75. Уявіть ситуацію: до редакції газети надійшов лист від працівника одного з лісництв, у якому автор обурений з приводу варварського ставлення до природи багатьох її «любителів». Напишіть від імені охоронців природи листа - звернення до тих, хто забруднює водоймища, береги, парки, ліси. Добирайте такі аргументи, які переконають людей, що таке ставлення до природи принижує їхню людську гідність.

76. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач прозвучала думка про те, що кожен із нас - будівничий, скульптор, який творить самого себе. Як ви розумієте цю тезу ? Напишіть невеликий за обсягом твір-роздум на тему «Людину в собі треба будувати». Скористайтеся поданим нижче початком: «Праця душі починається з об’єктивної чесної оцінки самого себе, того, чим ти живеш, що тебе хвилює, бентежить. Це роздуми про те, що ти робиш, про твої успіхи в навчанні, праці, про ставлення до батьків, учителів, друзів і недругів, про те, що вже досягнуто і чого ще треба досягти...»

77. Уявіть ситуацію: до редакції молодіжного журналу надійшов лист від дівчини, в якому вона скаржиться на те, що їй подобається знайомий хлопець, але він палить, п*е. Проте він чуйна, добра людина. Дівчина засмучена тим, що він не розуміє, що з собою робить, а вона не може йому допомогти. Як ви відповіли б дівчині ? Що їй порадили б? Напишіть відповідь у формі роздуму, добираючи переконливі докази.

78. Прочитайте твір-роздум вашого ровесника. Визначте його основну думку: «Дехто вважає, що не треба молоді розповідати про помилки старших, зокрема про трагедію тридцятих, повоєнних років. Мовляв, ідеали розгублять, авторитет старших буде підірваний. Як тоді виховувати молодь ? Гадаю, на правді нас треба виховувати, тоді помилок не буде. А щодо ідеалів, по-моєму, втрачені вони були значно раніше.» Чи поділяєте ви ці думки ? Що ви могли б додати до висловленого ? Напишіть замітку до газети, в якій розкрийте розуміння вами цієї проблеми.

79. Щоденно ми спілкуємося з іншими людьми, дивимося телепередачі. І рідко хто замислюється над тим, що з усіх скарбів, які має людина, чи не найкоштовнішим є мова. Чи поділяєте ви цю думку ? Напишіть невеликий за обсягом твір-роздум на тему «Мова- найцінніше багатство нації». Для доказів скористайтеся поданими нижче тезами: «Мова - це наша безцінна спадщина, з нею ми не розлучаємося паротягом усього життя», «Мова - це гігантська енциклопедія людських знань, що акумулює досвід нації, людства».

80. Напишіть невелику за обсягом статтю типу роздуму в публіцистичному стилі до газети на тему «Поділися і хлібом, і ділом». Для початку твору скористайтеся поданим нижче висловом О. Довженка: «Велике діло - добре слово. Воно часом дорожче від усього, від усяких ліків, від багатств і потрібне людині, як хліб і мед, як жива вода». Уявіть собі, що вашими читачами будуть ровесники.

81. Прочитайте звернення до молоді видатного педагога В. Сухомлинського. Визначте його основну думку: «Задумайтеся про свою долю. Тільки той може стати справжньою людиною, хто дивиться вперед, визначив, що йому треба робити за свої роки. Праця - основа всього мудрого й прекрасного на землі. Хто не знає джерела своїх духовних благ, той живе порожнім, беззмістовним життям». Напишіть невеликий твір - роздум на тему: «Праця - основа всього мудрого й прекрасного на землі». Добирайте переконливі докази з життя, літератури.

82. Напишіть невеликий за обсягом твір-роздум на тему: «Все починається з добра» , в якому розкрийте зміст поданих нижче тез: «Роби добро - не кайся, роби зло - сподівайся», «Не той щедрий, хто віддає надлишок, а той, хто поділиться останнім».

83. Прочитайте дві тези, що стосуються теми про кохання: «Кохання - це красива вигадка поетів», «Кохати - означає віддавати сили своєї душі, вкладати в кохану людину». Якою е ваша думка ? Візьміть участь у дискусії на тему «Що таке кохання ?». Напишіть виступ у формі роздуму-спростування однієї з поданих вище тез.

84. Уявіть ситуацію: ви стали учасником диспуту на тему «Що таке вихованість ?». Підготуйте невеликий за обсягом виступ у формі роздуму і запишіть його. Скористайтеся поданою нижче тезою: «Вихованість - це не тільки ввічливість і привітність. Це і людяність. Це - бути серед людей Людиною».