Частина і
А.Визначте іменник.
Бажати. 2. Бажаний . 3.Бажання. 4. Бажано.
Б. Яке із слів належить до дієслів?
1.Плавання. 2.Мовчати. 3. Далекий. 4.Вісім. 5. Я.
В.Знайдіть прикметники.
1.Сім. 2. Синьо. 3.Давній. 4.Довшати. 5.Ми.
Г. Визначте відмінок іменника у словосполученні: запитаи у друга.
1. .Називний. 2.Родовий. 3.Давальний. 4.Знахідний. 5.Орудний.
Ґ. Вкажіть іменник, що стоїть в однині.
1.Вікна. 2.Дороги. 3.Пролісок. 4.Хати. 5.Очі.
Частина ІІ.
А.Визначте, які слова розподілені на значущі частини.
Д-о-р-о-г-а. 2. По-до-рож-ник. 3.Дорож-н-ій. 4.Придорожн-ій.
Б.Вкажіть спільнокореневі слова.
1.Літо. 2. Літр. 3. Літати. 4. Літувати.
В.З’ясуйте, із скількох звуків складається слово ящір.
Із трьох. 2.З чотирьох. 3. Із п’яти. 4.Із шести. 5.Із семи.
Г.Вкажіть пару слів, що є синонімами.
1.Зрозумілий – незрозумілий. 2. Повний – худий. 3. Чарівний –
прекрасний. 4.Повний – порожній. 5.Сварити – хвалити.
Ґ.Визначте одне зайве слово.
1. Річка. 2. Везти. 3.Життя. 4.Герой.
Частина ІІІ
А.Яке закінчення ви напишете в місцевому відмінку множини.
–ах ∕ -ях ∕ . 2. –ам ∕ -ям ∕.
Ми мріємо мандрувати по гор.. , річк.. і мор.. .
Б.Визначте, в яких дієсловах пишеться и.
Ріж . ш. 2. Друж . ш. 3. Моч . ш. 4. Теш . ш.
В.Вкажіть, у яких словах пишеться апостроф в орудному відмінку однини.
1.Піч. 2. Гордість. 3.Мати. 4.Верф.
Г.Визначте, які букви пропущені в словах
с . ло, дер . во, б . реза, в . зу.
е. 2. и.
Ґ. З’ясуйте, які буквосполучення пишуться в словах
сміє . я, диви . я, бачи . я.
шс. 2. сс.
Частина 1У.
А.Визначте словосполучення, у яких виділені слова є залежними.
1.Сидіти на возі. 2.Кадуб з борошном. 3.Гнуздати коні. 4.Нестерпна духота. 5.Кликати дівчат.
Б.Вкажіть речення, в яких головні члени підкреслено неправильно.
1.Опеньки ми збирали в дубняку.
2.По
річці пливли
катер
і пасажирський теплохід.
3.Волейболіст вдарив м’яч.
4.Телевізор ми дивилися допізна.
5. Уроки зроблені нами ще вчора.
В.Знайдіть помилки у розстановці розділових знаків.
1.У лісі вже достигли суниці і чорниці.
2.Школярі не лише посадили деревця, але й поливають їх.
3.Діти пішли до лісу і принесли звідти пораненого зайця.
4.Юний друже бережи природу!
5.У саду росли посаджені школярами яблуні, груші, абрикоси, сливи.
Частина У.
А.Прочитайте дві групи речень і визначте, яке з них є текстом.
1.Зайці завітали на капустяну ділянку. Капуста в цьому році найкраще вродила біля села. Село наше має кількасотлітню історію.Наш улюблений предмет – історія.
2. Барсучок – це симпатичне щеня. Воно має чорну лискучу щерсть. Лише кінчик хвоста білий. Барсучок веселий і дуже любить гратися.
Б.Визначте основну думку тексту.
Ясенець – дуже гарна рослина. Вона має привабливі білі або рожеві п’ятипелюсткові квіти, зібрані у китицеподібні суцвіття. Чіткі темні жилки на пелюстках збігаються у центральній частині квітки, де на їх дні міститься нектар.
Ясенець. 2. Ясенець – прекрасна квітка.
В.Визначте, який текст наведено нижче:
Розповідь. 2.Опис. 3.Міркування.
Що найголовніше у житті? Одні твердять, що матеріальні блага. Інші доводять: важливіші від них духовні цінності. І вони, очевидно, мають рацію. Бо людина, яка ставить понад усе самовдосконалення, збагачується знаннями, витончує почуття, помножує свої розумові сили і здібності, приносячи більше користі і собі і народу, здобуває шану в людей. А це і приносить справжнє щастя.
Оцінки:
За 14-15 правильних відповідей – “3” ; за 16–19 – “4”; за 20-21 – “5”
Варіант 3