Самостоятельное решение новых заданий

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Теперь закройте пожалуйста учебники и отложите их на край стола. Откройте рабочие тетради на странице 10. Нарисуйте свой путь от дома до школы. Вы можете нарисовать обычный рисунок. А можно то, что встречается на твоем пути, изобразить условными знаками.

Давайте еще раз с вами повторим условные знаки. (Учитель показывает и называет, а дети повторяют хором)

Кто нарисовал, руку на локоток. Посмотрите на свой рисунок. Выберете самый опасный участок пути и обведите его красным цветом.

Какое опасное место у тебя? (вопрос ученику)

Какое опасное место у тебя? (вопрос другому ученику)

У кого еще опасным местом оказалась дорога, поднимите руку?

Как мы должны переходить дорогу?

У кого есть еще какие-нибудь опасные места?

Ребята, наш урок уже подходит к концу. А у Кроша занятия в школе уже закончились. Поднимите руки те, кто сможет выйти к доске и провести Кроша домой из школы по самому безопасному пути.

Дети рисуют.

Дорога

Дорога

По переходу.

(…)

(один ученик выходит и показывает)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ребята, что вы сегодня узнали на уроке?

С помощью чего изображается план местности?

Как мы должны переходить речки и ручейки?

Как мы должны переходить дорогу?

Какие виды переходов вы запомнили?

Какие переходы наиболее безопасные?

На какой сигнал светофора мы можем переходить улицу?

Молодцы! Спасибо вам за урок. Вы были очень внимательны!

(…)

С помощью условных знаков.

По мосту

По переходу

Зебра, подземный, наземный

подземные, наземные

На зеленый сигнал