Цель: познакомить с опасностями и путями их предотвращения, встречающимися на дороге от дома к школе.
Задачи:
Рассказать о существующих опасностям на пути от школы к дому
Рассказать о безопасном прохождении реки, ручья
Рассказать о безопасном прохождении дороги
Познакомить с разными видами переходов
Развить чувство уверенности на пути в школу
Развивать навык изображения плана местности
Воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: Плакат с планом местности, изображение Кроша, картинки с переходами (зебра, подземный, надземный), набор условных знаков.
Организационный момент.
Здравствуйте ребята! Меня зовут Ирина Геннадьевна. Сегодня я проведу у вас урок Окружающего мира. Приготовьте пожалуйста ваши учебники и тетради на печатной основе, ручки, простые и цветные карандаши.
Постановка проблемы. Открытие нового знания
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Сегодня на урок к вам в гости пришел Крош. Он пришел с очень радостной новостью: он наконец-то стал учеником! Но взгляните на доску, посмотрите, как далеко домик Кроша находится от школы. Давайте вместе с вами попробуем провести Кроша до школы. Посмотрите, какое первое препятствие его ждет на пути?
Правильно, река. Смотрите, в этом участке (учитель показывает на плане) река сужается, и ее можно было бы перепрыгнуть, а чуть дальше есть деревянный мост. Как вы думаете, где безопасней перейти реку? А почему Крош не может просто перепрыгнуть речку, ведь так ему будет быстрее дойти до школы? Молодцы!(учитель передвигает изображение Кроша на мост) Посмотрите, какое теперь препятствие на пути у Кроша? Посмотрите, от моста идут 2 дороги – одна узкая тропинка проходит через густой лес, но она короткая, а другая, широкая и хорошо освещенная фонарями, огибает лес, но она длинная. По какой дороге лучше идти Крошу?
(учитель проводит Кроша по освещенной дороге) Посмотрите еще, какое последнее препятствие на пути у Кроша? Посмотрите где остановился Крош. Школа уже совсем близко и он собрался перебежать через дорогу вот в этом месте(учитель показывает участок дороги, где нет перехода). Ребята правильно ли он делает? Молодцы! А на какой сигнал светофора Крош может перейти дорогу?
Молодцы! Только на зеленый сигнал светофора мы можем переходить дорогу. Итак, Крош наконец пришел в школу. Ребята, а кто из вас знает, как называется переход, изображенный на этом плане? А кто-нибудь из вас знает, какие еще бывают переходы? (Учитель приглашает к доске 3-ех учеников и раздает им 3 изображения разных переходов) Итак, давайте еще раз повторим, как называется первый переход? Молодцы! А кто знает, как называется следующий переход? Молодцы! Переходя по такому переходу, мы спускаемся под землю и совершенно безопасно переходим дорогу. А кто догадается, как называется следующий переход? Правильно! Надземный переход – это специальный мост через дорогу для пешеходов. Как вы думаете, какой из этих переходов наиболее безопасный?
А почему вы так решили?
Молодцы! Ребята, спасибо вам за помощь, садитесь. |
Первое препятствие на пути у Кроша – река.
Безопасней перейти реку по мосту.
Потому что можно упасть в реку.
На пути у Кроша лес.
По широкой и хорошо освещенной дороге.
На пути у Кроша дорога.
Нет, надо подойти к светофору.
Крош может перейти дорогу на зеленый сигнал светофора.
Зебра.
(…)
Зебра
Подземный переход
Надземный переход
Надземный и подземный переход наиболее безопасный. Потому что ни в подземном, ни на надземным переходе нет машин. |