- •1. Проблема становления личности в зависимости от жизненных условий
- •2. Проблема веры в безграничные возможности человека, в его способность противостоять любым жизненным трудностям
- •3. Проблема подлинных и мнимых ценностей
- •4. Проблема нравственного выбора в сложных жизненных ситуациях
- •5. Проблема прав и обязанностей человека
- •6. Проблема ответственности.
- •7. Проблема совести
- •8. Проблема духовности
- •9. Проблема милосердия, сострадания
- •10. Проблема сохранения в современном мире понятия «честь»
- •11. Проблема хамского отношения к окружающим (или (не)достойного поведения в обществе)
- •12. Проблема человеческой отзывчивости, взаимопомощи, бескорыстия
- •13. Проблема противостояния злу, агрессии
- •14. Проблема нравственной деградации личности
- •15. Проблема влияния религии на жизнь человека
- •16. Проблема христианской нравственности
- •17. Проблема господства зла (справедливого возмездия)
- •18. Проблема добра и зла
- •19. Проблема нравственной брезгливости
- •20. Проблема человеческой скупости
- •21. Нравственно-этическая проблема отношения человека к тому, что называется «иметь больше других», «жить напоказ».
- •22. Проблема истинного и ложного интереса человека к культуре
- •23. Влияние искусства, культуры на человека
- •25. Проблема этических аспектов клонирования человека
- •26. Проблема наследственности
- •27. Проблема истинной и ложной образованности
- •28. Проблема своевременного получения образования
- •29. Проблема отношения к учёбе
- •30. Проблема влияния научной деятельности на жизнь и привычки человека
- •31. Проблема лженаучных (псевдонаучных) исследований
- •32. Важность гуманитарных наук
- •33. Проблема взаимоотношения науки и религии
- •34. Проблема восприятия окружающего мира человеком
- •35. Проблема постижения прекрасного в природе
- •36. Роль природы в жизни человека
- •37. Проблема экологической катастрофы
- •38. Проблема отношения человека к пейзажу, к внешнему облику родных мест, к малой родине с её природным миром
- •39. Проблема видеть прекрасное в обыденном
- •40. Проблема быстротечности человеческого счастья
- •41. Проблема ценности человеческого труда (человеческой жизни)
- •42. Проблема преобразующей силы добра и любви
- •43. Проблема влияния личности учителя на формирование характера учащихся
- •44. Проблема лицемерия, низкопоклонничества
- •45. Проблема взятничества, казнокрадства, беззакония чиновников
- •46. Проблема безответственности чиновников
- •47. Проблема мещанства
- •48. Проблема русской деревни
- •49. Проблема героической борьбы народа за свою независимость
- •50. Проблема свободолюбия
- •51. Проблема взаимоотношений народа и власти
- •52. Веры в могущество России
- •53. Неразрывной связи с родиной, родной землей
- •54. Проблема бескорыстного служения (способности к самопожеотвованию)
- •55. Проблема нравственной прочности
- •56. Проблема верности данному слову
- •57. Проблема верности своим убеждениям
- •58. Проблема самовоспитания
- •59. Проблема душевной молодости
- •60. Проблема стремления (веры) человека к добру и счастью
- •61. Проблема мужества и героизма в мирное время
- •62. Проблема ностальгии (тоски по Родине)
- •63. Проблема самоотверженного труда
- •64. Проблема героизма в годы Великой Отечественной войны
- •65. Проблема героизма людей мирных профессий в годы Великой Отечественной войны
- •66. Проблема национального единства в годы Великой Отечественной войны
- •67. Проблема тяжёлого положения военнопленных
- •68. Проблема патриотизма
- •69. Проблема истинного и ложного патриотизма
- •70. Проблема трагического положения человека в тоталитарном государстве
- •71. Роль личности в истории
- •72. Проблема сохранения исторической памяти, своих корней
- •73. Проблема нравственных уроков истории
- •74. Проблема предательства в годы войны
- •75. Проблема материнского долга (родительского подвига)
- •76. Роль семьи в формировании личности
- •77. Проблема преемственности поколений
- •78. Проблема преобразующей силы родительской любви
- •79. Проблема взаимоотношений в семье
- •80. Проблема немилосердного отношения взрослых к ребёнку
- •81. Жизнь и судьба женщин
- •82. Проблема поиска смысла жизни
- •83. Проблема роли интеллигенции в обществе
- •84. Проблема одинокой старости
- •85. Проблема отношения к родному языку
- •86. Проблема влияния фамилии на отношение к человеку (на судьбу человека) или соотнесённости имени человека и его внутренней сущности
- •87. Проблема вдохновения
- •88. Проблема противостояния гениев окружающему миру
- •89. Проблема реализации человеком сверхспособностей
- •90. Психологическая проблема комплекса неполноценности
- •91. Проблема человеческой ограниченности
- •92. Проблема нравственного здоровья нации
- •93. Проблема отцов и детей
- •94. Проблема нестандартного духовного поиска современных молодых людей
- •95. Проблема детской преступности
- •96. Проблема единства народов и культур
- •97. Проблема преступности на почве межнациональной неприязни (национализма)
- •99. Проблема отношения человека к животным
- •100. Проблема отношения к учёбе
- •101. Проблема будущего книги
- •102. Роль книги в жизни человека
- •103. Роль печатных изданий в современной России
- •104. Роль телевидения в жизни человека
- •105. Проблема злоупотребления компьютерными технологиями
- •106. Проблема развития науки и техники
- •107. Проблема взаимоотношений между женщиной и мужчиной
- •108. Проблема ревности
- •109. Проблема воспитания истинных мастеров исполнительского искусства
- •115. Проблема ощущения родины, памяти о ней, родном доме
- •116. Проблема памяти о детстве
- •117. Роли детства в становлении личности человека
- •118. Проблема дружбы
- •119. Проблема одиночества человека в современной мире
- •120. Проблема раскаяния человека
- •121. Проблема выбора жизненной позиции, призыв к гражданской активности:
- •122.Проблема воспитания
- •123. Проблема значимости труда
- •124. Драматичной судьбы личности
- •125. Труда учёного (оценки научных открытий современниками)
- •126. Информационного развития
- •127. Сохранения культурного наследия (вандализма)
- •128. Подвижничества(спонсорства, меценатства)
- •129. Взросления (отношения к одноклассникам, школе)
- •130. Влияния детства на формирование характера человека
- •132. Воздействия шума на человека
- •133. Знакомства с городом
- •134. Проблема несправедливости социального устройства общества
- •135. Проблема наркомании
- •136. Пьянства
- •137. Будущего псьменности
87. Проблема вдохновения
*Известный писатель К. Паустовский отмечал в «Золотой розе»: «Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной травы. Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой».
*Великий композитор П.И. Чайковский утверждал, что вдохновение-это состояние, когда «человек работает во всю свою силу, как вол, а не кокетливо помахивает рукой».
88. Проблема противостояния гениев окружающему миру
*В статье И. Долгополова «Гений» отмечается, что гений-это не светлокрылый ангел, являющийся людям раз в столетие». Единственная страсть гения - желание творить-полностью отвергает иные его стремления, и поэтому истинный творец обречён на вечные страдания. И, тем не менее, несмотря на все тяготы, которые пришлись на долю гениев, «свет от них продолжает идти к нам ещё через вереницу веков после их кончины».
*Известный писатель и публицист В.Г. Белинский в статье о Ломоносове писал: «Сила воли есть один из главнейших признаков гения».
89. Проблема реализации человеком сверхспособностей
* Л.Г. Протопович в книге «Откуда пришли Индиго?» рассказывает о детях, для которых нет ни географических, ни языковых, ни культурных барьеров. Они рождаются в любой стране. Их отличительная черта – ярко-синий цвет ауры. Ещё одним отличительным признаком явились их особые дарования и сверхвысокий уровень интеллекта.
90. Психологическая проблема комплекса неполноценности
*Известный писатель, публицист С. Довлатов в своём очерке размышлял над тем, чем является комплекс неполноценности : вечным тормозом или вечным двигателем. Он уверен, что всё зависит от нас.
*По словам популярного учёного и публициста М. Мольца, «неполноценность и превосходство — две стороны одной медали. Избавление от них - в осознании, что сама медаль фальшива».
*Гениальный психиатр А.Адлер считал, что комплекс этот «даже полезен, потому что человек, решая свои проблемы, вынужден совершенствоваться».
91. Проблема человеческой ограниченности
*Герою повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант», слепорождённому Петру, пришлось пройти немало препятствий по пути к счастью. Невозможность увидеть свет, красоту окружающего мира огорчала его, но он представлял его благодаря чуткому восприятию звуков.
* Ф. Искандер в эссе «Душа и ум» пишет, что человечество можно разделить на «убогих» и «зверей». Судьба первых– творить добро в течение недолгой жизни, так как «они обречены погибнуть». Вторым же ничего не остаётся делать, кроме как признавать верность жизненной позиции «убогих» и возвращаться обратно в скорлупу самозащиты.
* Н. Гумилёв в стихотворении «Отрывок» писал:
Христос сказал: убогие блаженны,
Завиден рок слепцов, калек и нищих,
Я их возьму в надзвёздные селенья,
Я сделаю их рыцарями неба
И назову славнейшими из славных…
92. Проблема нравственного здоровья нации
*Известный писатель и публицист В.П. Астафьев в одном из своих очерков писал, что нравственное здоровье нации зависит от каждого из нас. Люди должны понимать, что искать причины пороков на стороне не надо, Борьбу с пьянством, ложью и т. д. в обществе надо начинать с того, чтобы искоренить подобное в себе.