24. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание
В классической гносеологии знанием является информация, обладающая следующими критериями:
1) истинность;
2) убежденность в истинности (уверенность в его правильности);
3) обоснованность знания (ссылки на то, как ты его получил).
В данном вопросе выделяют 2 аспекта:
1) критерии демаркации (разграничения) научного и вненаучного знания;
2) виды вненаучного знания.
1. Начиная с 17 в. Доминирующая форма культуры – наука, которая в 18-19 вв. превращается в идеологию.
Выделяют 3 уровня критериев научности знания:
-
универсальные критерии (носят внеисторический и внедисциплинарный характер):
-
рациональность;
-
верифицируемость и фальсифицируемость;
-
обоснованность (много аргументов в его пользу);
-
прогностическая эффективность;
-
практическая востребованность;
-
осознание методологии;
-
системность;
-
языковая и логическая определенность.
-
-
Исторические критерии (описываются понятием «стиль мышления» и варьируются в различные эпохи). «Стиль мышления» – принятые в каждой культуре представления о нормативах научного знания (что изучать, как изучать, как обосновать истину, на что ссылаться).
-
Дисциплинарные критерии научности (логико-математич., естественные, технические, соц.-гум. науки).
2. Начиная с 80-х годов особенно в нашей стране.
Вненаучным знанием считается то, которое не соответствует отмеченным критериям.
Интерес к вненаучному знанию обусловлен следующими причинами:
-
кризисы современного общества, вызванные развитием науки (основные глобальные проблемы современности – экологические, невосполнимость сырьевых ресурсов, медицинские);
-
стремление к получению целостного, полного знания о мире;
-
повышение уровня развития самого вненауного знания (астрологические центры, академии, строят научные теории своего знания);
-
увеличение (циклическое) числа людей с преобладанием право-полушарной деятельности, которое отвечает за чувственное восприятие мира (т.е. они больше склонны к мистике).
Основные виды вненаучного знания:
1) паранауки (с греч. пара – около) – они исследуют необычные явления, которые не фиксируются приборной базой классической науки, но встречаются довольно часто.
Виды этих явлений:
а) воздействие человека на человека (ясновидение, телепатия, гипноз);
б) воздействие человека на вещество (телекинез, психокинез);
в) воздействие вещества на человека (астрология);
г) воздействие вещества на вещество (алхимия);
д) взаимодействие человек аи космоса (уфология, идея космического информационного поля, к которому могут подключаться люди и получать оттуда информацию).
Способы получения информации об этих явлениях:
Внечувственное восприятие |
||
↓ |
↓ |
|
Экстрасенсорное восприятие |
Психокинез |
|
↓ |
↓ |
|
Телепатия (обмен мыслями на расстоянии) |
Ясновидение (по какой-то вещи дают информацию об обладателе) |
Основные положения паранаучного знания:
-
оно может давать полезную информацию, недоступную методам классической науки;
-
при телепатическом контакте расстояние между объектами не играет никакой роли;
-
внечувственное восприятие не носит характер электромагнитного взаимодействия (каналы и циркулирующая по ним информация).
2) протонаучное знание – это начальные этапы развития науки, не вышедшей на парадигмальный уровень (физика до Ньютона, химия – до Менделеева, биология – до Дарвина).
Видом протонауки являются «строительные леса научной теории – СЛЕНТ».
К. Маркс «Наука строит не только замки из песка, но и замки не с фундамента, а с крыши».
СЛЕНТ формируется на этапе пролиферации (разрастания) новации, когда новые знания интерпретируются в традиционном понятийном аппарате, а затем, когда новация обретает собственную терминологию и свой базис, они убираются.
3) девиантные науки (девиация – лат. – отклонение) – они возникают на основе традиционной парадигмы, но затем превращаются в альтернативу, признанную классическими парадигмальными теориями и академическое сообщество признает их несоответствующими критериям современной рациональности (пример, геометрия Лобачевского была девиантной до его смерти, гелеобиологизм Чижевского – существуют циклы солнечной активности, увязывал революции и катаклизмы с пиками солнечной активности; теория пассионарности Гумилева).
4) вульгаризованная наука (псевдонаука) – здесь «вульгаризованная» используется в смысле упрощенная.
Она опирается не на фактический фундамент, а на идеологический и подверстывает под эту идеологию данные классической науки в своей интерпретации:
а) вульгарный материализм Бюхнера, Фогта (врачи) и Мелешотта (естеств.) (40-е гг. 20 в.)
Фогт «Мозг выделяет мысль, так же как печень выделяет желчь».
б) все виды экономического детерменизма, которые объясняют все многообразие социальной жизни экономическими причинами (пример, марксизм);
в) теория Лысенко в биологии – главный гонитель генетики – опирался на теорию Маркса – среда формирует человека;
г) учения Николая Яковл. Марра о надстроечном характере языка (базис – практика, надстройка – отражение базиса в сознании человека).
5) лженаука – обозначает парадоксальные и экстравагантные теории, в основе которых лежит сознательная подтасовка фактов, и целью которых является сокрушение доминирующей парадигмы (новая хронология Фоменко и Носовского – вся хронология неправильная, используют спектральный и приборный анализ, говорят, что до 18 века вся хронология абс. не верна).
6) религиозное знание:
а) важнейший источник знаний – откровение (информация, полученная сверхъестественным образом – от ангелов и т.д.);
б) методом познания часто выступает медитация (пример, даосизм – познать Дао можно только в процессе медитации);
7) эзотерическое знание – это тайное знание, которое передается от учителя некоторым посвященным ученикам;
8) художественное знание. В отличие от науки, оно не понятийное, а образное, символическое (смыслы неисчерпаемы), интуитивное и личностное.
9) мифологическое;
10) философское.
Любое знание обладает гуманистической интенцией, чтобы улучшить жизнь человека и нам совершенно не важно, кто даст информацию о том, как нам жить лучше, дольше и т.д. Снобизма в отношении к любому знанию быть не должно, по принципу дополнительности все знания помогают друг другу (научное+вненаучное).