
- •Вопрос № 9
- •II. Изменение представлений о взаимосвязи материи, времени и движения.
- •2. Эпистемологические
- •3. Социокультурные: психоанализ, персонализм, модернизм, анархизм, волюнтаризм, прагматизм
- •Особенности неклассического естествознания
- •1. Изменение роли субъекта и технических средств в познании
- •2. Поворот от «бытия» к «становлению»
- •3. Изменение объекта исследования:
- •4. Политеоретизм
- •5. Вероятностный характер знания
- •6. Релятивизм
- •7. Существенное повышение роли идеализированных объектов (математической гипотезы и идеализированных экспериментов)
- •8. Утрата наглядности
- •9. Отказ от определенности (в доскональном смысле)
2. Эпистемологические
Формирование классической установки естествознания было не одномоментным (хотя и революционным) процессом, а постепенным переходом от эзотерических форм «тайного» учения алхимиков к рациональному механистическому представлению мира. Сам Ньютон был в большей степени последним магом (его занятия алхимией тому свидетельство), чем первым «позитивистом». Он занимался поиском системы мира, тайны универсума и в этом смысле в большей степени принадлежит герметической традиции, о чем свидетельствуют его собственные попытки доказать правильность своей теории гравитации алхимическими экспериментами,
Но его главный труд Principia Mathematical привел к устранению Бога из мира, рассматриваемого как машина (часовой механизм), что соответствовало представлениям Royal Society (Английского королевского общества) — стремлению к рационализации представлений о мире (картины мира). Происходил процесс «расколдовывания мира» (Макс Вебер) или «обезбоживания мира» (Шиллер), на смену которым пришли обожествление классической научной картины мира, формирование своего рола «научной религии» и «научной веры» в истинную науку и позитивные научные достижения; это привело к конфликту между реальностью науки, которую заучивают в современной школе подобно мифологической картине мира во времена Гомера и Гесиода и после них, и человеческой реальностью. Поэтому и теория Ньютона стала рассматриваться как аналог Священному Писанию — канон, лежащий вне всякой критики, — а противоречащие ему данные — как ошибочные.
****
Эрнст Мах первым подверг обстоятельной последовательной научно-рациональной критике теорию Ньютона, что привело к расшатыванию устоев «научной религии». В своих работах Мах подверг обстоятельному анализу и критике основополагающие понятия ньютоновской механики (массы, времени, пространства и т. п.) и попытался дать собственные формулировки. Следует отметить при этом, что сам Мах не принял идеи теории относительности Эйнштейна, несмотря на то, что Эйнштейн обращался к нему с восторженными письмами и находился, по его признанию, до некоторой степени под влиянием его идей. Мах оказал влияние на Эйнштейна не на уровне конкретного эмпирического или формально-аналитического научного исследования и их результатов, а на методологическом уровне, рассматривая его как тематическое влияние.
Мах понимал прогресс науки эволюционно как никогда не завершаемый процесс перестройки и приспособления мысли. В этом смысле наука всегда является незаконченной и изменяемой, причем для Маха она никогда не является личным делом, а всегда - социальным предприятием. Эта критичность по отношению к научным достижениям и составляет главную заслугу Маха, который подорвал незыблемость господствовавшего в течение XVIII и XIX вв. догматизма в физике. «Критика Махом механистической картины мира является для Эйнштейна в ретроспективе самым значительным тематическим вкладом, который Мах внес в теорию относительности. ... Эйнштейн развил далее тематику Маха...»
Господствующей научной картиной мира, в то время когда Мах вступил на стезю научного исследования, была механистическая картина мира, основывающаяся на идее редукции сложного к простому. Онтологический аспект этой картины основывался на конкретизированном достижениями тогдашней науки представлении демокритовского атомизма о том, «что все природные процессы, в конечном счете, состоят в движении мельчайших, неизменных, материальных единиц». Методологический же ее аспект «покоится на требовании для всех физических теорий давать механические модели», т. е. «любое физическое явление только тогда считается достаточно объясненным, если его описание сделано с помощью средств механики». Одним из вариантов такого методологического механицизма можно считать допущение эвристической ценности механических аналогий в немеханических областях физики. Мах благосклонно относился к такого рода механицизму, но отклонял механицизм как общую программу, и в особенности онтологический механицизм. Например, он считал полезными такие аналогии для динамической теории газов, т. е. исследования скорости диффузии, трения и т. п. от температуры. Однако, по его мнению, «эвристический успех одной модели еще не доказывает существования моделируемого объекта, поскольку аналогия не является тождеством».
Механические процессы действительно наиболее понятны и воспроизводимы, их можно прогнозировать, а механика - это наиболее развитая всеохватывающая теория физики. Но многие физики того времени, по заключению Маха, склонны были смешивать методологический и онтологический механицизм, воспринимая развиваемые ими теоретические представления как картины мира.
Таким образом, самым существенным для нашего рассмотрения пунктом философии науки Маха является признание им принципиальной гипотетичности научных теорий и представлений. Он заложил методологические основы той новой научно-исследовательской парадигмы, которая получила название неклассической научной программы. Критика Махом механистической картины мира, учитывая огромный личный авторитет ее автора, способствовала развитию у молодого Эйнштейна антимеханистических воззрений, который окончательно разрушил своей теорией относительности эту классическую картину мира. «Эйнштейн перенял у Маха в дифференцированной форме тему антимеханицизма, и переработка этой темы в теорию относительности была для Маха ясно опознаваемой, а для его друзей и врагов понятой как уничтожающий удар против механистической картины мира».