МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

Завдання фінального етапу

І Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді

імені Тараса Шевченка

11 Клас

І. Написати твір-роздум (2-4 сторінки) на тему: «Шевченківський код у сучасній українській літературі кінця XX — початку XXI століть».

Навести аргументи, які б доводили чи спростовували, що творчість (ідеї, образи, художні візії, метафори тощо) Т. Шевченка є актуальною і для новітньої української літератури.

30 балів

II. Назвати твори Т. Шевченка, з яких подано ці фрагменти?

1. Якби ви вчились так, як треба, То й мудрість би була своя.

А то залізете на небо: «І ми не ми, і я не я, І все те бачив, і все те знаю, Нема ні пекла, ані раю, Немає й Бога, тілько я!»

2. Зоре моя вечірняя, зійди над горою, Поговоримо тихесенько в неволі з тобою. Розкажи, як за горою сонечко сідає,

Як у Дніпра веселочка воду позичає.

3. Полечу, каже, зигзицею, Тією чайкою-вдовицею, Та понад Доном полечу, Рукав бобровий омочу

В ріці Каялі. І на тілі, На княжім білім, помарнілім Омию кров суху, отру Глибокії, тяжкії рани...

4. Минають дні, минають ночі. Минає літо. Шелестить пожовкле листя, гаснуть очі, Заснули думи, серце спить,

І все заснуло, і не знаю, Чи я живу, чи доживаю, Чи так по світу волочусь, Бо вже не плачу й не сміюсь...

5. У неділю вранці-рано Поле вкрилося туманом. У тумані на могилі, Як тополя, похилилась Молодиця молодая.

5 балів

III. «Шевченківський бліц». Дайте коротку й лаконічну відповідь на запитання.

1. Назвіть ім'я кобзаря, якому Тарас Шевченко надіслав свою збірку «Кобзар» із творчим надписом.

2. Назвіть імена 5 лауреатів Національної премії України імені Т. Шевченка після 1980 р.

3. Назвіть ім'я українського поета XX століття, який сказав про Т. Шевченка: «Не поет — бо це ж до болю мало».

4. Назвіть імена найвизначніших сучасних дослідників творчості Т. Шевченка (2-3 імені).

5. Назвіть художній засіб, яскраво представлений у поданому фрагменті: Село на нашій Україні -

неначе писанка село.

а) епітет;

б) порівняння;

в) метафора.

5 балів

IV. Прочитайте уривок із російськомовної повісті Т. Шевченка «Близнюки» («Близнецьі»). Охарактеризуйте авторський стиль. Які мовностилістичні засоби і художні прийоми використовує митець для побудови тексту? Як функціонує іронія в цьому фрагменті? Яка її художня роль? Спробуйте також дати письмову відповідь на запитання: «Чому свої прозові твори Тарас Шевченко писав російською мовою?»

Всему просвещенному миру известно и переизвестно, что понедельник - день критическип или просто тяжелий день и что в понедельник всякий болем или менее образованний человек не предпримет ничего важного. Он лучше пролежит целий день; хотя би там, как говоришся, само дело просилось в руки, он перстом не пошевелит. Да и в сомом деле, если хорошенько рассудить, если ми из-за презренного серебреника надругаемся над священними преданиями старини, что же тогда из нас будет? И вийдеш какоп-нибудь француз или, чего боже сохрани, куций немец, а о типе или, таак сказать, о физиономии национальной и помину не будет. А по-моєму, нация без своей собственной, еп только принадлежащей, характеризуюгцеп черти похожа просто на кисель, и самий безвкусний кисель.

Но увиі не так думают прочие. Например, наше военное сословие далеко отстало от современников на пути просвещения. Они, например, не веруют вовсе в понедельник и легкомисленно називают зтот священний завет отцов и дедов наших бабьими бреднями. Боже мой, боже, вот до чего ми дожили. А попросил би я зто усатое сословие заглянуть, например, хотя би в "Письмовник" знаменитого Курганова: там именно сказано, что еще древние халдепские маги и звездочети, а за ними и последователи учення Зороастрова неукосненно веровали в критичность понедельника. Так вот поди, толкуп ти с беспардонною военщиною. Воєнний, вполне воєнний человек, - он лучше загнет лишний угол или возьмет у жида лишнюю бутьику самодельного рому, так називаемого клоповика, чем випишеш мудрую книгу какую-нибудь, хоть, например, "Ключ к таинствам природи" Зккартсгаузена с прекрасними рисунками знаменитого нашего Егорова. Так где тебе, и слушать не хотят.

Я все зто речь веду к тому, терпеливий читатель, что, поругавши освященние многими и премногими годами верования предков наших, именно в понедельник рано утром из уездного города П., и губернии тоже П., виступил в поход не то гусарский, не то уланский полк, не помию хорошетко. Помню только, что сбор в трубу трубили, позтому и надо думать, что полк бьи кавалерийский, а если б бил пехотний, то сбор били би в барабан.

20 балів

Всього: 60 балів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

Завдання фінального етапу

І Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді

імені Тараса Шевченка

Для студентів ВНЗ ІП-ІУ рівнів акредитації (не гуманітарних

спеціальностей)

І. Літературознавець, лауреат Національної премії України імені Тараса Шевченка Оксана Пахльовська зазначила в одній зі своїх статей: «Україну будують українці. Але Україну також будує світ — СВОЇМ розумінням її, своїм, знанням про неї, своєю солідарністю, підтримкою, любов'ю».

Напишіть статтю дискусійного характеру (обсягом 4-6 сторінок, наприклад, в університетську газету) на тему: «Хто має будувати Україну XXI століття?». У тексті використайте безособові речення, риторичні запитання, складні речення з підрядним і безсполучниковим зв'язком (одночасно).

30 балів

II. Зробіть художній аналіз поезії «ІЧ.1Ч.» Т. Шевченка. Визначте головну думку, жанр, строфічну будову, художню організацію тексту (використання тропів, специфіка лексичних засобів увиразнення тощо). Зазначте, які фольклорні/народнопісенні образи використано у вірші.

Сонце заходить, гори чорніють, Пташечка тихне, поле німіє, Радіють люди, що одпочинуть, А я дивлюся... І серцем лину В темний садочок на Україну; Лину я, лину, думу гадаю, І ніби серце одпочиває. Чорніє поле, і гай, і гори. На синє небо виходить зоря. Ой зореї зоре! - і сльози кануть. Чи ти зійшла вже і на Украйні? Чи очі карі тебе шукають На небі синім? Чи забувають? Коли забули, бодай заснули, Про мою доленьку щоб і не чули.

20 балів

Всього: 50 балів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

Завдання фінального етапу