Тематика практических занятий

1. Эксплицитное и имплицитное содержание высказывания. Анализ номинативного и коммуникативного содержания высказывания, референциального и коммуникативного подтекста.

2. Основные отличительные черты баллады, басни, легенды, притчи, сказания, сказки. Анализ текстов, принадлежащих к данным типам эпических произведений.

3. Жанровые особенности короткого рассказа, рассказа, романа. Типы романов. Анализ особенностей эпистолярного романа, новеллы, философской сказки и т.д.

4. Основные понятия лингвостилистической интерпретации эпического произведения: содержание, фабула мотив, тематика. Анализ эпохи, времени и социального пространства, развития фабульного действия.

5. Внешняя и внутренняя структура текста. Элементы композиции. Анализ порядка следования компонентов текста. Плавность и прерывность повествования.

6. Позиция рассказчика. Анализ средств выражения авторской позиции в тексте и способов выражения персонажа.

7. Речевой портрет. Анализ способов создания речевого портрета.

8. Работа по составлению схемы интерпретации.

9. Основные понятия интерпретации драматургического произведения.

10. Основные понятия интерпретации стихотворного произведения.

11. Анализ средств словесной изобразительности.

12. Интерпретация по схеме текстов, принадлежащих к разным литературным направлениям: романтизму, реализму, натурализму, символизму и др

Примерный перечень вопросов к зачёту (7 семестр)

1. Понятие интерпретации текста. Связь интерпретации текста с другими дисциплинами.

2. Тема и идея художественного произведения.

3. Основные категории художественного текста.

4. Парадигматика и синтагматика художественного текста.

5. Функция текстового заголовка.

6. Функционирование имени собственного в тексте.

7. Художественная деталь.

8. Речь персонажа. Речевая партия.

9. Сильная позиция.

10. Типы, формы и способы изложения, представленные в художественном тексте.

11. Уровни актуализации языковых единиц в художественном тексте. Фонографический уровень.

12. Морфемный уровень.

13. Лексический уровень. Синсемантичная и автосемантичная лексика.

14. Синтаксический уровень.

Примерная схема анализа текста)

1. State the author and the title of the story.

2. Give a short summary of the story/ extract.

3. State the author's theme. What point(s) does he/she wish to make? What is the main idea conveyed by the author? (Is the emphasis in the story on the setting/ mood/ plot/ character?)¹

4. Describe the setting of the story. When and where is the scene laid (refer to specific details)? How is the setting important in the unfolding of the theme? How does it help to create the mood?

5. Discuss the type of narration and the choice of the point of view.

   • First-person narration. Who is the narrator, the I? How can you judge his/her personality? Is he/she a reliable narrator? Does he know more or less than the reader? Can the reader identify with him/her?

   • Third-person narration. Is the narrator impartial and objective? Does he/she presents the characters sympathetically/ neutrally/ with a satirical/ ironic/ sarcastic edge? Does the author's perspective coincide with that of any of the characters? Are there shifts in the point of view?

   • Comment on the narrator's strategy. Is he/she direct and straightforward? Does he/she state his/ her opinion clearly? Is anything left to the reader's guesswork? What does the author gain by choosing this narrative scheme? (insight into the character's personality/ way of creating suspense/ objective and unbiased analysis, etc)

6. Comment on the narrative structure of the story. What prevails in the story: narration, description, dialogue, interior monologue? How much do we get to know from narration of events/ bits of dialogue/ (philosophical) digressions, etc.?

7. Analyze the structure/ plan/ plot of the story. Divide the story into logically connected parts. If possible, identify parts of the plot: exposition, build-up, climax, denouement. Are the events in the story presented chronologically or does the author use flashbacks and foreboding? How does it affect your emotional response? What is the main conflict in the story? Does it come from within or the outside? If necessary, comment on the way the author creates suspense through the careful ordering of events².

8. Identify the type of character drawing (direct or indirect). How are the characters presented to the reader?

9. Define the prevailing mood and the atmosphere in the story? What is the general slant of the story (ironic/ lyrical/ depressing, etc.)?

10. Analyze the sentence structure and choice of vocabulary. Does the author use simple/ compound/ run on sentences/ rhetoric questions/ interjections/ exclamations/ elliptical sentences? Does she vary sentence length and structure? Elevated/ bookish/ colloquial vocabulary? What is the effect of it? Comment on the syntactical and lexical expressive means used by the author. Identify a few of these figures of speech, and explain why they are so effective.

11. How is the title of the story appropriate? Does it have an implied meaning?

12. Sum up your observations. You may want to include your appraisal of the story.