- •Статья I.Анотація дисципліни
- •Статья II.Загальні положення Опис дисципліни
- •Структура залікових кредитів
- •Статья III.Програма дисципліни
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Топологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у нс.
- •Тема 5. Забезпечення заходів і дій в межах єдиної системи цивільного захисту.
- •Тема 6. Планування заходів з питань цивільного захисту
- •Статья IV.Навчально-методичні матеріали для проведення занять Семінарські заняття Загальні організаційно-методичні вказівки
- •Методичні вказівки по вступній частині
- •Методичні вказівки по заслуховуванню, обговоренню та оцінці результатів реферату (інформаційних повідомлень).
- •Методичні вказівки по відпрацюванню навчальних питань.
- •Методичні вказівки по заключній частині.
- •Оцінки за усну відповідь на поставлене запитання виставляються:
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози, характер їх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Практичні заняття
- •Тема 3. “Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах”
- •План заняття:
- •Література:
- •Нормативна база з питань пожежної безпеки
- •Профілактика пожежної безпеки
- •Дії населення при виникненні пожежі
- •Оповіщення про пожежу
- •Організація евакуації людей при пожежі
- •Гасіння пожежі
- •Порядок накопичення і утримання первинних засобів гасіння пожеж.
- •3. Надання допомоги потерпілим на пожежі
- •Тема 3. “Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах”
- •План заняття
- •Література:
- •Фізична сутнісь радіації та її вплив на людину
- •Час плину розпаду
- •Вид елементарних частинок що випромінюються (продукти розпаду)
- •Одиниці виміру радіації
- •Дози опромінення
- •Дія радіації на людину
- •Норми радіаційної безпеки
- •Режими радіаційного захисту населення
- •Зони радіаційного забруднення місцевості при аваріях на рно
- •Тимчасові режими захисту населення при аварії на рно
- •Тема 5. “Основи цивільної оборони та цивільного захисту в Україні”.
- •1.2. Основні завдання у сфері захисту населення і територій від нс техногенного та природного характеру.
- •1.3. Принципи на яких здійснюється захист населення і територій від нс техногенного та природного характеру
- •2. Основні заходи і засоби захисту населення і територій.
- •2.1. Захист населення та головна мета захисних заходів.
- •2.2. Система захисту населення і територій, що проводяться в масштабах держави у разі загрози та виникнення надзвичайних ситуацій.
- •2.3. Інженерний захист.
- •2.4. Медичний захист.
- •2.5. Біологічний захист
- •2.6. Радіаційний та хімічний захист
- •2.5. Інформація та оповіщення. Поведінка населення при загрозі надзвичайної ситуації.
- •2.6. Укриття населення в захисних спорудах.
- •2.7. Евакуаційні заходи.
- •2.8. Індивідуальні засоби захисту
- •Тема 5. “Основи цивільної оборони та цивільного захисту в Україні”.
- •План заняття:
- •Самостійна робота Загальні організаційно - методичні вказівки
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. “Людина в системі “людина – життєве середовище”.
- •1. Загальне поняття про фізіологічні системи та психіку людини.
- •2. Фізіологічні особливості організму людини.
- •Тема 2. “Людина в системі “людина – життєве середовище”.
- •1. Психологічні особливості людини.
- •2. Медико-бiологiчнi та соцiальнi проблеми здоров'я.
- •Тема 3. “Небезпеки життєвого середовища”.
- •Тема 4 “Небезпеки глобального характеру та надзвичайні ситуації”.
- •Література:
- •Навчально-методичне забезпечення:
- •Навчальні питання і розрахунок часу:
- •Тема 5. “Основи цивільної оборони та цивільного захисту в Україні”.
- •1. Організація цивільної оборони в Україні.
- •2. Режими функціонування єдиної системи захисту.
- •3. Сутність Єдиної державної системи цивільного захисту населення і територій.
- •Індивідуальна робота
- •Тема 2. “Людина в системі “людина – життєве середовище”.
- •Література:
- •Порядок опрацювання навчальних питань
- •Тема 5. “Основи цивільної оборони та цивільного захисту в Україні”.
- •Література:
- •Порядок опрацювання навчальних питань
- •1. Організація цивільної оборони в Україні.
- •2. Режими функціонування єдиної системи захисту.
- •3. Сутність Єдиної державної системи цивільного захисту населення і територій.
Тема 2. “Людина в системі “людина – життєве середовище”.
Заняття 2. “Фізіологічні особливості організму людини”.
Навчальні та виховні цілі:
Розкрити фізіологічні особливості організму людини.
Виховувати у студентів почуття відповідальності за безумовне й точне виконання вимог керівних документів, що визначають основи безпеки життєдіяльності.
Час: 2 години.
Місце: навчальна аудиторія.
Метод проведення: самостійна робота.
Література:
[68, 69, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80]
Навчально-методичне забезпечення:
Зошити, письмові прилади.
Класна дошка, крейда, указка.
Навчальні питання і розрахунок часу:
I. Вступна частина – 5 хв.
Підбір та вивчення літератури.
ІІ. Основна частина - 70 хв.
Порядок опрацювання навчальних питань
1. Загальне поняття про фізіологічні системи та психіку людини.
Дайте визначення, що таке організм людини
Дайте визначення, що таке психіка людини
Які резерви має організм людини та коротко охарактеризуйте їх
2. Фізіологічні особливості організму людини.
Структура і властивості сенсорної системи людини.
Характеристика основних аналізаторів, що забезпечують безпеку життєдіяльності.
Значення нервової системи в життєдіяльності людини.
Загальне уявлення про обмін речовин та енергії.
Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини.
ІІІ. Заключна частина – 5 хв.
Тема 2. “Людина в системі “людина – життєве середовище”.
Заняття 5. “Психологічні особливості людини”.
Навчальні та виховні цілі:
Розкрити психологічні особливості людини.
Виховувати у студентів почуття відповідальності за безумовне й точне виконання вимог керівних документів, що визначають основи безпеки життєдіяльності.
Час: 4 години.
Місце: навчальна аудиторія.
Метод проведення: самостійна робота.
Література:
[68, 69, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80]
Навчально-методичне забезпечення:
Зошити, письмові прилади.
Класна дошка, крейда, указка.
Навчальні питання і розрахунок часу:
I. Вступна частина – 5 хв.
Підбір та вивчення літератури.
ІІ. Основна частина - 150 хв.
Порядок опрацювання навчальних питань
1. Психологічні особливості людини.
Психічні процеси.
Психічні стани.
Психічні властивості.
2. Медико-бiологiчнi та соцiальнi проблеми здоров'я.
Основні визначення здоров'я.
Адаптація організму до змін чинників зовнішнього середовища.
Вплив негативних чинників на здоров'я людини.
ІІІ. Заключна частина – 5 хв.
Тема 3. “Небезпеки життєвого середовища”.
Заняття 3.
Навчальні та виховні цілі:
Розкрити сутність фізичного, хімічного, біологічного соціального чинників небезпек.
Розкрити сутність компонентів життєвого середовища людини.
Виховувати у студентів почуття відповідальності за безумовне й точне виконання вимог керівних документів, що визначають основи безпеки життєдіяльності.
Час: 6 годин.
Місце: навчальна аудиторія.
Метод проведення: самостійна робота.
Література:
[68, 69, 73, 75, 79, 80, 82, 83, 84]
Навчально-методичне забезпечення:
Зошити, письмові прилади.
Класна дошка, крейда, указка.
Навчальні питання і розрахунок часу:
I. Вступна частина – 10 хв.
Підбір та вивчення літератури.
ІІ. Основна частина - 220 хв.
Порядок опрацювання навчальних питань
1. Природне середовище.
Значення природного середовища в життєдіяльності людини.
Рівновага в природному середовищі.
Поняття «сталого розвитку» і проблеми його реалізації в Україні.
2. Техногенне середовище.
Виробниче та побутове середовище.
3начення людського чинника в безпеці життєдіяльності людини.
Сучасне урбанізоване середовище.
3. Соціально-політичне середовище.
4. Фізичні чинники небезпек;
Віброакустичні шкідливі чинники
Іонізуючі випромінювання, радіаційна безпека
Електромагнітні поля і випромінювання
Дія електричного струму на організм людини
5. Хімічні чинники небезпек
Загальна характеристика хімічних речовин
Характеристика отруйних речовин
6. Біологічні чинники небезпек
Загальна характеристика біологічних об'єктів
Отруйні рослини
Отруйні тварини
Патогенні організми
7. Психофізіологічні чинники небезпек
Загальне уявлення про психофізіологічні чинники небезпек
Фізична діяльність людини
Розумова діяльність людини
Чинники, що впливають на продуктивність праці
Енергетичні витрати людини в процесі життєдіяльності
ІІІ. Заключна частина – 10 хв.