Основные понятия темы:

Высшие психические функции – сложные, прижизненно формирующиеся психические процессы, социальные по своему происхождению. Отличительной особенностью ВПФ является их опосредованный характер и произвольность.

Действие – это составная часть деятельности.

Деятельность – активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо, выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности; фундаментальный способ бытия человека в мире, состоящий в осознанном и целенаправленном преобразовании и мира, и себя в этим мире.

Зона актуального развития – понятие, введенное Л.С. Выготским для характеристики связи обучения и развития. Зона актуального развития определяется содержанием задач, решаемых ребенком самостоятельно; характеризует успехи развития, итоги развития на сегодняшний день.

Зона ближайшего развития – понятие, введенное Л.С. Выготским для характеристики связи обучения и развития. Зона ближайшего развития определяется содержанием тех задач, которые ребенок еще не может решить самостоятельно, но уже решает с помощью взрослого (в совместной деятельности). Правильно организованное обучение опирается на имеющуюся у ребенка зону ближайшего развития, на те психические процессы, которые начинают складываться у него в совместной деятельности со взрослыми, а затем функционируют в его самостоятельной деятельности.

Интериоризация (усвоение) – психологическое понятие, означающее формирование стабильных структурно-функциональных единиц сознания через усвоение внешних действий с предметами и овладение внешними знаковыми средствами (например, формирование внутренней речи из внешней).

Мотив – это опредмеченная потребность; форма проявления потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная деятельность. побуждение к действию, придающее ему направленность, энергетическую напряженность.

Онтогенез – процесс развития индивидуального организма, формирования основных структур психики от рождения до конца жизни человека или животного.

Поведение – присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью.

Психика – системное свойство высокоорганизованной материи (на уровне животных и человека), заключающееся в активном отражении особью или индивидом объективного мира, в построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Психология – это наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Психо­логическая техника – совокупность средств, способов, приемов и методов работы психолога с психикой другого человека или со своей собственной; мастерство регуляции и управления психическими процессами.

Развитие – процесс, характеризующий качественные преобразования в рассматриваемом предмете – поведении, психическом развитии, интеллектуальном или эмоциональном развитии и т.п.; изменения, происходящие во времени в строении тела, психике и поведении человека в результате биологических процессов в организме и воздействий окружающей среды.

Развитие психики – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.

Темперамент – постоянные и устойчивые индивидуально-неповторимые природные свойства личности, определяющие динамику психической деятельности независимо от ее содержания.

Филогенез – это процесс возникновения и исторического развития психики и поведения животных, а также форм сознания в ходе истории человечества.

Экстериоризация – вынесение вовне результатов умственных действий, осуществляемых во внутреннем плане; воплощение их в материальном продукте. Например, реализация изобретателем своего замысла в той или иной конструкции, выраженной предметно или графически; воспроизведение художником в виде рисунка образов, которые создаются первоначально «внутренним взором»; словесное выражение или изображение в графической схеме результатов умственных действий, совершаемых в процессе решения задачи в уме. Экстериоризация противоположна интериоризации.