- •Основные задания для студентов по дисциплине «Микроэкономика»,
- •Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Тема 7. Модель поведения предприятия в условиях несовершенной конкуренции: чистая монополия основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Тема 8. Модель монополистической конкуренции основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Тема 9. Олигополия основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Тема 10. Анализ общего равновесия и эффективность основные понятия Составим словарик
- •Задания
- •Проблемы
- •Соответствующее соотношение между частями работы
Основные задания для студентов по дисциплине «Микроэкономика»,
2011-2012 уч. Год
Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод основные понятия Составим словарик
Термин |
Определение |
Математическое описание |
Микроэкономика
|
|
_ |
Макроэкономика
|
|
_ |
Позитивная экономическая наука
|
|
_ |
Нормативная экономическая наука
|
|
_ |
Метод
|
|
_ |
Чистый выигрыш
|
|
_ |
Задания
1. Дайте характеристику основных этапов развития микроэкономической теории.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Дайте определение следующим понятиям:
Анализ –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Синтез –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Индукция –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дедукция –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предельный анализ –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Позитивный анализ –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нормативный анализ –
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Охарактеризуйте роль гипотез в создании научной теории.
а) Каковы требования, предъявляемые к научной гипотезе?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Каковы пути логического доказательства гипотезы?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какова цель построения экономической модели?
Каковы поведенческие предпосылки, наиболее часто используемые в микроэкономических моделях?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ТЕСТЫ
Определите, верны (Да) или неверны (Нет) следующие утверждения:
Чтобы теория имела практическое применение, она должна подтверждаться в каждом конкретном случае. _____________________
Экономика не является точной наукой, но она может использовать статистические методы анализа для исследования многих конкретных проблем. ________________________
Экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа. _____________________
Нормативная экономика ориентирована на анализ вопроса «что должно быть?», а не на констатацию «что есть». ___________________
Роль экономики значительна, в частности, и потому, что она доказывает правомерность тезиса: «что правильно для конкретных людей, то правильно для всего общества». ______________________
Если гипотеза подтверждена практикой (эмпирически), то используемые в ней теоретические посылки всегда верны. __________
Если практика свидетельствует о неверности заключения, вытекающего из экономического анализа, то обоснованность в нем теоретического похода также подвергается сомнению. _____________
ЗАДАЧИ
5. С помощью понятий “предельная выгода” и “предельные издержки” объясните, почему некоторым профессиональным спортсменам платят значительно больше, чем другим?
Какие факторы определяют, выигрывает ли, с точки зрения прибыли, команда, приглашая “суперзвезду”, а не игрока среднего уровня?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Укажите, позитивными или нормативными являются следующие утверждения, и объясните почему:
1) если бы цена на мужские костюмы возросла на 20%, объем их продукции упал бы на 30%;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) следует ввести тарифы на иностранные автомобили;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) тарифы на иностранные автомобили повысят зарплату в отечественной автомобильной промышленности;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) следует проводить политику, которая повышает национальный доход, так как она полезна для страны;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) следует устранить дефицит государственного бюджета;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) устранение дефицита госбюджета приведет к уменьшению процентных ставок.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Согласно концепции российского экономиста А. В. Чаянова в крестьянской экономике количество земли, обрабатываемой каждым работником, прямо пропорционально соотношению числа потребителей и работников в крестьянских семьях. Во время этнографических исследований начала 1960-х гг. в деревне Мазулу (Северная Родезия) были получены следующие данные о двух группах домохозяйств.
Количество потребителей/количество работников |
1,00 - 1,24 |
1,25 - 1,49 |
Обрабатываемая площадь/количество работников, акров/чел. |
1,96 |
2,16 |
Выведите формулу зависимости интенсивности труда африканских крестьян деревни Мазулу от структуры их домохозяйств.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8*. В докладе сановника Ли Куя правителю древнекитайского царства Вэй (V—IV вв. до н.э.) дана следующая информация о сборах зерна. Автор доклада выделяет хорошие урожаи трех степеней и плохие урожаи тоже трех степеней.
При сборе сам-четыре (первая степень хорошего урожая) избыток у средней крестьянской семьи составляет 500 даней (1 дань равен примерно 70 литрам), при сборе сам-три (вторая степень) — 300 даней, при сборе сам-два (третья степень) — 100 даней. Когда в стране неурожай первой степени, то собирают всего 100 даней, при неурожае второй степени — 70 даней, при неурожае третьей степени (самый худший сбор) — всего 30 даней. Автор доклада предлагал создавать страховые запасы зерна: при хорошем урожае первой степени закупать 3/4 избытка, при урожае второй степени — 2/3, при урожае третьей степени — 1/2.
Затем при неурожае первой степени государство должно выбрасывать на рынок запасы хорошего урожая третьей степени, при неурожае второй степени — запасы хорошего урожая второй степени и т. д.
Попробуйте по этим данным рассчитать примерные величины фонда потребления и посевного фонда, составляющие в совокупности необходимый продукт крестьянской семьи, а также величину потребляемых крестьянской семьей продуктов при различных степенях урожая и неурожая.
Сделайте выводы о специфике экономико-математического моделирования в традиционной китайской экономической мысли.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________