Формалізована структура змісту теми

Пізнавальна функція сприймання: відображення предметів та явищ дій­сності в їх цілісності.

Фізіологічний механізм: відображення в психіці цілісних предметів і явищ у безпосередньому контакті з ними.

Запитання для самостійної роботи

1. Який психічний процес називається «сприймання»?

2. У чому полягає спільне та відмінне між сприйманням і відчуттям?

3. Якими е загальні властивості сприймань?

4. Що таке структурність сприймання та яким є її механізм?

5. Що таке константність сприймання та яким є її механізм?

6. У чому виявляється апперцепція в процесах сприймання?

7. Який вплив на сприймання може справляти попередній досвід?

8. Які чинники визначають об'єктивні умови сприймання?

9. Які чинники визначають суб'єктивні умови сприймання?

10. Що таке ілюзія у сприйманні та який її механізм?

11. Що таке спостереження?

12. Що таке спостережливість?

13. У чому може виявлятися професійна спостережливість?

Альтернативно-тестові завдання для самоконтролю

1. Чи погоджуєтеся ви з думкою, що відмінності між сприйманням і відчуттям зводяться здебільшого до кількісних характеристик результату відображення?

2. Чи можна визначити процес сприймання як синтез відчуттів?

3. Чи всі головні властивості сприймань названо: предметність, ціліс­ ність, структурність, осмисленість, константність?

4. Чи завжди апперцепція має позитивний вплив на процес сприйман­ ня об'єктів?

5. Чи можлива структурність сприймання без його осмисленості?

6. Чи можна стверджувати, що осмисленість сприймання зумовлена тільки такою його властивістю, як предметність?

7. Чи є константність сприймання об'єктивно детермінованим явищем?

8. Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що акт сприймання — це зав­ жди аналітико-синтетичний процес?

9. Чи завжди при сприйманні просторових характеристик об'єктів бе­ ре участь кінестетичний аналізатор?

10. Чи згодні ви з твердженням, що руховому аналізатору належить прі­оритетна роль у складних формах сприймання?

Завдання та проблемні ситуації

1. Чому сприймання не можна звести до простої суми відчуттів? Як слід розуміти твердження, що сприймання - це результат складної аналі- тико-синтетичної діяльності?

2. Поясніть, яку роль відіграють рухи очей (саккадичні рухи) в склад­ ному зоровому сприйманні. Чому процес сприймання розглядають як пер- цептивну діяльність суб'єкта?

3. Хмари на небі іноді сприймаються як цілісні предмети, що нагаду­ ють тварин, птахів, скелі тощо. Яка важлива особливість сприймання у цьому виявляється?

200

4. Поясніть такий факт: чому коли людина вперше йде незнайомою місцевістю, самостійно розшукуючи дорогу, то вдруге вона без труднощів знайде її; якщо ж вона йде із супутником, якому дорога добре відома, то вдруге їй буде важко самостійно пройти цей шлях?

5. Відомо, що один і той самий проміжок часу в різних ситуаціях сприймається неоднаково. Поясніть причини суб'єктивної оцінки часу людиною.

6. Чим пояснити, що сліпонароджені після вдало проведеної операції спочатку не розрізняють ні форми, ні розміру, ні віддаленості предметів?

7. Спостережливість — це якість особистості, необхідна для успішної діяльності взагалі, а для лікарської та педагогічної - особливо. Які умови, на вашу думку, сприяють розвиткові спостережливості в лікаря; до яких помилок у діагностиці захворювання може призвести недостатня спосте­ режливість лікаря?

8. Чим пояснити, иад одна й та сама лекція різними слухачами може бути оцінена по-різному: як «інформативна», «популярна», «цікава», «ко­ рисна», «нудна», «нецікава».

Література

1. Величковский Б.М.., Зинченко В. П., Лурия А.Р. Психология воспри­ ятия. - M., 1973.

2. Венгер Л.А. Восприятие и обучение. Дошкольный возраст. - М., 1969.

3. Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. — М.: Изд-во Моск. ун-та, If 7й.

4. Леонтьев А.Н. Деяшел-ьиоеть. Сознание. Личность. — М.: Политиз­ дат, 1-974.

5. Лмадсей П., Норман Д. Переработка информации у человека: Вве­ дение в деиходаш-ю, •— M., V974.

6. Логвмненіко АД. Дсдаология восприятия: Учеб. -метод, пособие. — М., 1987.

7. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978.

8. Максимен-ко С.Д. Основи пененичної психології: Навч. посібник. — К.: НТЩ «Перспектива», Ш8.

9. Немов P.C. Психология. — M.: Просвещение, 1995.

10. Общая психология / 'Под ред. С.Д. Максименко. — М.: «Рефл-бук», «Ваклер», 1999.

И. Общая психология / Яод ред. А..®. Иеягровскопо. — М.: Просвеще­ние, 1977.

12. Основи запальної нсихшкхрії. / За_;ред. С,Д. Макеименка. - К.: НИЦ «Персвекжива», 'ВДК8.

13. Яешолдая / За;ред. іПС.,К©стюда. ~- К.: ;Рад. шк, 1968.

14. Хрестоматия по ©тушению и восирииінн©. - M.: Изд-во Моск. ун- тд, 1975.

т