1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. /Сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров, вступ. ст. Д.С. Лихачева, Г.М. Прохорова, 1985.

2. Антология педагогической мысли России XVIII в. / вступ. ст. И.А. Соловьева, 1985.

3. Антология педагогической мысли России второй половины XVIII в., 1990.

4. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в., 1987.

5. Антология педагогической мысли христианского средневековья: В 2 т. М., 1994.

6. Антология педагогической мысли: В 3 т. / Сост. К.И. Салимова и ГБ. Корнетов. М., 1988.

7. Аввакум. Житие протопопа Аввакума, им самим написанное, и другие его сочинения. Иркутск, 1979.

8. Авилушкина С.С. К вопросу о месте «Хроники» Михаила Глики в системе византийского образования // Проблемы социальной истории и культуры Средних веков. Л., 1987.

9. Актуальные проблемы и историография истории зарубежной педагогики. М., 1987.

10. Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования / Пер. англ. М., 1993.

11. Аллен Ф. Песталоцци и его жизнь. М., 1981.

12. Альт Р. Прогрессивный характер педагогики Коменского. М., 1957.

13. Американские просветители. Избранные произведения: В 2 т. М., 1968-1969.

14. Андреева И.Н. Философия и история образования. М., 1999

15. Анисов М.И. Источники изучения истории педагогики в России. М., 1991.

16. Ансельм Кентерберийский. Сочинения. М., 1995.

17. Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1981-1983.

18. Башляр Г. XIX век. Педагоги и мыслители. М, 1990.

19. Безрогов В.Г и др. Концептуальная модель историко-педагогического процесса в средневековой Европе // Всемирный историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. М.,1996

20. Белинский В.Г Избранные педагогические сочинения. М., 1982.

21. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века. М., 1994.

22. Бим-Бад Б.М. Очерки по истории и теории педагогики. М., 2003.

23. Блонский П.П. Избранные педагогические сочинения – М., 1979

24. Бобровникова В.К. Педагогические идеи и деятельность М.В.Ломоносова. М., 1961.

25. Брежнев А. Пирогов. М., 1990.

26. Бунаков Н.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.. 1953.

27. Буржуазная педагогика на современном этапе / Под ред. З.А. Мальковой и Б.Л. Вульфсона. М.. 1984.

28. Вахтерев В.П. Избранные педагогические сочинения. – М., 1987.

29. Вентцель К.Н. Свободное воспитание. – М., 1993.

30. Василькова Ю.В. Социалисты-утописты об образовании и воспитании М.. 1989.

31. Вендровская Р.Б. Очерки истории советской дидактики. М., 1982.

32. Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения. М., 1986.

33. Волков Г.Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.

34. Вопросы деятельности экспериментальных учебно-воспитательных учреждений в СССР, Западной Европе и США: Сб. науч. трудов. М.,, 1980.

35. Всемирно-исторический педагогический процесс. Концепции, модели, историография / Под ред. Г. Б. Корнетова и В.Г Безрогова. М., 1996.

36. Гельвеций К.А. Сочинения: В 2 т. М., 1974.

37. Герцен А.И., Огарев Н.П. О воспитании и образовании. М., 1990.

38. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М., 1988.

39. Гессен С.И. Основы педагогики. М., 1995.

40. Гончаров Л.Н. Школа и педагогика США до второй мировой войны. Исторический очерк. М., 1972.

41. Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского. М., 1974.

42. Гранстрем Е.М. Наука и образование // История Византии. М., 1967.

43. Домострой. М.. 1990.

44. Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. Вып. 1. Ч. 1-2. М.. 1989-1990.

45. Губко А. Рыцарь суровой доброты (В.И. Сорока-Росинский). М., 1991.

46. Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи позднего средневековья и начала Нового времени. М., 1990.

47. Гончаров Н.К. Историко-педагогические очерки. – М., 1963.

48. Гончаров Н.К. Очерки по истории советской педагогики. – М., 1970

49. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.

50. Дембицкий К. Близкий наш Корчак. Варшава, 1988.

51. Денисов А.П. Леонтий Филиппович Магницкий. М., 1967.

52. Деревцов И.А. Педагогические идеи А.Н. Радищева. М., 1962.

53. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. М., 1992.

54. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. М., 1998.

55. Джуринский А.Н. История педагогики древнего и средневекового мира. М..2000.

56. Джуринский А.Н. Педагогика: история педагогических идей. М.. 2001.

57. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М.. 1999.

58. Джуринский А.Н. Реформы зарубежной школы. Надежды и действительность. М.. 1989.

59. Дидро Д. Сочинения: В 2 т. М., 1991.

60. Дмитриев ГД. Критический анализ дидактической мысли США. М., 1987.

61. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М., 1994.

62. Днепров Э.Д. Школьная реформа между «вчера и сегодня». М.. 1996.

63. Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. М., 1986.

64. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Пер. с англ. М., 1997.

65. Духавнева А.В., Столяренко Л.Д. История зарубежной педагогики и философия образования. Ростов н/Д, 2000.

66. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. – М., 1956.

67. Днепров Э.Д. Советская литература по истории школы и педагогики дореволюционной России: 1918-1977. – М., 1979.

68. Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России нач.20 в. – М., 1987.

69. Европейская педагогика от античности до Нового времени. Ч. 1-2. М.. 1994.

70. Егоров С.Ф. Педагогические взгляды В.П. Вахтерова. М.. 1984.

71. Егоров С.Ф., Волобуева Л.М., Лыков С.В. Учебно-методические материалы по истории педагогики. М., 2000.

72. Жураковский Г.В. Очерки по истории античной педагогики. – М., 1963.

73. Жураковский Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционной России, М.. 1978.

74. Зейлигер-Рубинштейн Е.И. Очерки по истории воспитания и педагогической мысли. М., 1978.

75. Зейлигер-Рубинштейн Е.И. Педагогические взгляды А.И. Герцена. М.. 1962.

76. Зеньковский В.В. Педагогика. М., 1996.

77. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993.

78. Зеньковский В. В. Русская педагогика в XX веке. Париж. 1960.

79. Историко-педагогические исследования и проблемы стратегии развития современного отечественного образования. М.. 1993.

80. Историко-педагогический процесс и современные проблемы образования: методология, идеи, опыт. М.. 1993.

81. История воспитания и образования в России XVIII века. Хрестоматия. М.. 1992.

82. Йегер В. Пайдея. Воспитание античного грека / Пер. с нем. М., 1997.

83. Калгрен К. Воспитание к свободе. – М., 1993.

84. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М., 1982

85. Кларин В.М., Петров В.М. Идеалы и пути воспитания в творениях русских религиозных философов XIX-XX вв. М.. 1996.

86. Коменский Я.А.. Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. М., 1987

87. Камин М.И. Проблемы нравственного воспитания молодого человека в трудах П.Ф. Лесгафта. Саратов, 1966.

88. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения - М., 1982.

89. Конфуций и его школа. М., 1996.

90. Константинов Н.А. Очерки по истории средней школы: гимназии и реального училища XIX в. до Февральской революции 1917 г. – М., 1956.

91. Корнетов Г.Б. Цивилизационный подход к изучению всемирно-исторического процесса. – М., 1994.

92. Коджаспирова.Г. М. История образования в таблицах и схемах. М., 1998.

93. Корнетов Г.Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования. М., 2001.

94. Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история. М., 2003.

95. Корнетов Г.Б. От первобытного воспитания к гуманистическому образованию. М., 2003.

96. Корнетов Г.Б. Гуманистическое образование: Традиции и перспективы.М.1993.

97. Королев Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1917-1920. М.. 1958.

98. Королев Ф.Ф. Развитие основных идей советской педагогики. М.. 1968.

99. Королев Ф.Ф., Корнейчик Т.Д., Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921-1931. М., 1961.

100. Королева К.П. Семейное воспитание и школа в России сер. 19 – нач.20 вв. в мемуарной и художественной литературе. – М., 1994.

101. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. – М., 1979.

102. Котряхов Н.В.. Холмс Л.Е. Теория и практика трудовой школы в России (1917-1932). Киров. 1993.

103. Крамер С. История начинается в Шумере / Пер. с англ. М., 1991.

104. Красновский А.А. Педагогические идеи Н.И. Пирогова. М., 1949.

105. Красновский А.А. Ян Амос Коменский. М.. 1953.

106. Крупская Н.К. Педагогические сочинения: В 6 т. М.. 1978-1980.

107. Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М., 1951.

108. Лебедев К. Педагогическая деятельность В.П. Вахтерова. М., 1984.

109. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. М. 1991.

110. Лордкипанидзе Д. Ян Амос Коменский. М., 1970.

111. Лосский И.О. Избранное. М.. 1991.

112. Луначарский А.В. О воспитании и образовании. – М., 1976.

113. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. Любые издания.

114. Малькова З.С. Школа и педагогика за рубежом. – М., 1983.

115. Макогоненко Г. Николай Новиков и русское просвещение XVIII в. М.-Л.. 1952.

116. Малинин Г.А., Фрадкин Ф.А. Воспитательная система СТ. Шацкого. М. 1993.

117. Маркс К., Энгельс Ф. О воспитании и образовании: В 2 т. М., 1978.

118. Марру А.И. История воспитания Античности (Греция) / Пер. с франц.М., 1998.

119. Меньшиков В.М. Педагогика Эразма Роттердамского. Педагогическая система Х.Л. Вивеса. Курск, 1994.

120. Миронов В.Б. Образование в истории человеческой цивилизации. М., 1991.

121. Модзалевский Л. Н Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших дней. Ч. 1—2. СПб. 2000.

122. Моносзон Э.И. Становление и развитие советской педагогики. 1917-1987.М.. 1987.

123. Монтень М. Опыты: В 3 т. М., 1979-1980.

124. Мысли о православной педагогике. М., 1994.

125. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа: Сб. документов. 1917-1973. М.1974.

126. Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистических стран. М.. 1978.

127. Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. М.. 1996.

128. Новиков Н.И. Избранные педагогические сочинения. М.. 1959.

129. Образование в современном мире. М.. 1986.

130. Образование: сокрытое сокровище. Доклад международной комиссии по образованию для XXI века. ЮНЕСКО. 1997

131. Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа. Роль университетов. М., 1995.

132. Онищенко Э.В. Историко-педагогическая культура как социально-педагогический феномен М., 2001.

133. Опыт педагогической деятельности С. Шацкого. М.. 1976.

134. Ососков А. В. Начальное образование в дореволюционной России (1867-1917). М., 1982.

135. Острогорский А.Н. Избранные педагогические сочинения. М., 1985.

136. От глиняной таблички — к университету: Образовательные системы Востока и Запада в эпоху древности и Средневековья / Под ред. Т.Н. Матулис. М., 1998.

137. Оуэн Р. Избранные произведения. Т. 1-2. М.-Л., 1950.

138. Очерки истории педагогической науки в СССР (1917-1980). М., 1986.

139. Очерки истории школы и педагогики древнего и средневекового Востока. М., 1988.

140. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. В 3 ч., 1987-1991.

141. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР 18 в. первой половины 19 в. / Отв. ред. Шабаева, 1973.

142. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР 1917-1941, 1980.

143. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР 1941-1961./ Под ред. Панагина и др., 1988.

144. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР 1961-1986. /Под ред. Панагина и др., 1987.

145. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР второй половины 19 в. / Отв. ред. Пискунов, 1976.

146. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР конца 19 – начала 20 в. / Отв. ред. Днепров, 1991.

147. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца 17 в./ Отв. ред. Днепров, 1989.

148. Павлов Д.С. Педагогика XIX века. М. 1965.

149. Педагогика народов мира. История и современность. М.. 2000.

150. Педагогическая антропология / Авт.-сост. Б.М. Бим-Бад. М.. 1998.

151. Педагогическая энциклопедия / Гл. ред. И.А. Каиров, Ф.Н. Петров. Т. 1. М., 1964; Т. 2. М„ 1965; Т. 3. М., 1966; Т. 4. М., 1968.

152. Педагогические идеи Роберта Оуэна. М.. 1940.

153. Педагогическое наследие русского зарубежья. 20-е годы. М.. 1993.

154. Песталоцци И.Г Избранные педагогические сочинения: В 2 т. М.. 1981.

155. Петров В.М. Семейно-школьное воспитание в древнем мире и средневековой России. Орехово-Зуево, 1992.

156. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. М.. 1985.

157. Писарев Д. И. Избранные педагогические сочинения. М, 1984.

158. Пискунов А.И. Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики конца XVIII - начала XIX в. М.. 1960.

159. Пискунов А.И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике XVIII — начала XX в. М", 1976.

160. Пискунов А.И. Советская историко-педагогическая литература (1918-1957): систематический указатель. – М., 1960.

161. Платон. Сочинения: В 3 т. М., 1968-1972.

162. Плеханов А.В. Очерки по истории русской революционно-демократической педагогики. Вып. 1-2. Владимир. 1973-1974.

163. Просвещение и педагогическая мысль древней Руси. М.. 1983.

164. Равкин З.И. Творцы и новаторы школы, рожденные Октябрем. – М., 1990.

165. Руссо Ж.Ж. Избранные педагогические произведения. В 2 т. – М., 1981.

166. Рабле Франсуа. Гаргантюа и Пантагрюэль. М.. 1981.

167. Развитие экспериментальных учебно-воспитательных учреждений в СССР и за рубежом.: Сб. науч. трудов. М., 1977.

168. Реформы образования в современном мире. М., 1995.

169. Розанов В. В. Сумерки просвещения. М., 1990.

170. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В.В. Давыдов. Т. 1. М., 1993; Т. 2. М., 1999.

171. Российское зарубежье: образование, педагогика, культура / Под ред. Е.Г Осовского. Саранск, 1998.

172. Российское образование: история и современность / Под ред. С.Ф Кторова М, 1994.

173. Ротенберг В.А. Педагогические идеи и деятельность Роберта Оуна. М., 1981.

174. Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения: В 2 т. М. 1981.

175. Саймон Б. Общество и образование / Пер. с англ. М.. 1989.

176. Салимова К. Восхождение к успеху. Воспитание в Японии. М., 1993,

177. Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. М., 1986.

178. Сен-Симон А. Избранные сочинения. М.-Л., 1948.

179. Симеон Полоцкий. Избранные сочинения. М.. 1953.

180. Скаткин М.Н. О школе будущего. М.. 1974.

181. Смирнов В.З. Очерки по истории прогрессивной русской педагогики XIX века. М., 1963.

182. Смирнов В.З. Реформа начальной и средней школы в 60-х г. XIX в. М., 1954.

183. Советская литература по истории школы и педагогики за рубежом: Библиографический указатель. М., 1987.

184. Советская литература по истории школы и педагогики дореволюционной России. 1918 — 1977: Библиографический указатель /Сост. Э.Д.Днепров. М., 1979.

185. Советская литература по истории школы и педагогики за рубежом (1958—1986): Библиографический указатель /Сост. Л.А. Шестоперова. М., 1987.

186. Современные проблемы истории образования и педагогической науки. Т. 1-3. М.. 1994.

187. Соколова Н.Д. Развитие гуманистических идеи в отечественной и зарубежной педагогике. Екатеринбург, 1992.

188. Становление и развитие советской школы и педагогики (1917-1937): Сб. научи, трудов. М., 1978.

189. Суд над системой образования: стратегия на будущее / Пер. с англ. М., 1991.

190. Сычев-Михайлов М.В. Из истории русской школы и педагогики XVIII в. М.. 1960.

191. Сорока – Росинский В.Н. Избранные педагогические произведения. – М., 1990.

192. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. В 3 т., 1979-1981.

193. Теоретико-методологические вопросы истории педагогики. М., 1986.

194. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. – М., 1989.

195. Уваров П.Ю. Университет в средневековом городе //Культура и искусство западноевропейского средневековья. М.. 1981.

196. Уколова В.И. «Последний римлянин» Боэций. М.. 1987.

197. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения. В 6 т. – М., 1980.

198. Феофан Прокопович. Сочинения. М., 1961.

199. Фрадкин Ф.А. Педология: мифы и действительность. М.. 1991.

200. Фрадкин ф.А., Плохова м.Г., Осовский е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. М.. 1995.

201. Фролов A.A. А.С. Макаренко: основы педагогической системы. Горький. 1990.

202. Френе С. Избранные педагогические произведения. – М., 1991.

203. Хофман Ф Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика. Очерк развития педагогической теории / Пер. с нем. М., 1979.

204. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики, 1981.

205. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики. М..1972.

206. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. и автор вводных очерков С.Ф. Егоров. М.. 1986.

207. Хрестоматия. Педагогика российского зарубежья. М., 1996.

208. Хюссен Т. Образование в 2000 году / Пер. со швед. М., 1987.

209. Цирюльников A.M. История образования в портретах и документах. М, 2001

210. Цицерон М.Т. Диалоги. М.. 1966.

211. Чернышевский Н.Г. Избранные педагогические сочинения. М., 1983.

212. Чистяков Н.В., Лаврушин B.C. Толстой — литератор и педагог. М.. 1981.

213. Шаталов А.А. Проблемы народной школы в педагогике Л.Н. Толстого. М.. 1995.

214. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. – М., 1980.

215. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Ч. 1. М.. 1992.

216. Школа и педагогическая мысль России периода двух буржуазных революций. М.. 1984.

217. Школа и педагогическая мысль Средних веков. Возрождения и начала Нового времени. М.. 1991.

218. Экономнее И.Н. Предыстория создания Московской Академии и ее первоначальный период, связанный с деятельностью братьев Лихудов // Экономнее И.Н. Православие, Византия. Россия: Сборник статей. М., 1992.

219. Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США / Под ред. А.И. Пискунова и А.Н. Джуринского. М., 1989.

220. Энциклопедический педагогический словарь /Гл. ред. Б.М. Бим- Бад. М., 2002.

221. Эразм Роттердамский. Похвала глупости. М.. 1991.

222. Юдина Н.П. Современные подходы к исследованию историко-педагогического процесса в свете постнеклассической рациональности. Хабаровск, 2001.

Материалы периодической печати

1. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики: цивилизационный подход // Педагогика. 1995. №3.

2. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики: антропологический подход // Маgister. 1997. №7.

3. Беляев В.И. Современные подходы в историко-педагогических исследованиях // Педагогика. 1999, № 6.

4. Днепров Э.Д. Методологические проблемы истории педагогики // Советская педагогика. 1986. №8.

5. Равкин З.И. Современные проблемы историко-педагогических исследований // Педагогика. 1994. № 1.

6. Корнетов Г.Б. Гуманность Учителя Куна // Магистр. 1993. № 6.

7. Мукаева О.Д. Буддийское воспитание в контексте современности // Педагогика. 2002. № 2.

8. Клепиков В.3. Конфуций— выдающийся педагог Древнего Китая // Педагогика. 2001. №3.

9. Бим-Бад Б.М. Аристотель и Александр Великий. Материалы по политико-педагогической антропологии // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии УРАО. Вып. 4. М., 2001.

10. Корнетов Г.Б. Педагогическое наследие Аристотеля // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии УРАО. Вып. 17. М., 2002.

11. Корнетов Г.Б. Педагогика Ближневосточной исламской цивилизации: история и современность // Магистр. 1994. № 4.

12. Кошелева О.Е. Антропологические основания педагогики христианского Средневековья // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии УРАО. Вып. 2. М., 2001.

13. Кларин В.М., Петров В.М. Византийская образованность— Золотой мост тысячелетий //Педагогика. 1994. № 1.

14. Роуг В. Университеты как явление средневековой культуры // Alma Mater. 1991. № 7—8.

15. Вульфсон Б.Л. Великая французская революция и народное образование // Советская педагогика. 1989. № 6.

16. Алферов С.Ю. Борьба за создание народной школы в период Великой Французской революции // Советская педагогика. 1986. № 6.

17. Каримский A.M. Педагогические идеи Американской революции // Советская педагогика. 1976. № 7.

18. Степашко Л.А. Человек в концепции ЯА. Коменского // Педагогика. 1992. № 5—6.

19. Тангян С.А. Педагогические воззрения Гельвеция // Советская педагогика. 1965. № 2.

20. Алова В.Г, Православная педагогика в средневековой Руси: уроки для современности // Magister. 1997. №4.

21. Воробьев М.Н Православное просвещение на Руси {X—XVII вв.) // Педагогика. 1996. № 2.

22. Днепров Э.Д. Историография школы и педагогической мысли Древней Руси // Советская педагогика. 1984. № 4.

23. Бим-Бад Б.М И.Г, Песталоцци: Концепция развивающего обучения

Советская педагогика. 1986. ,№ 3.

24. Головашенко Ю. Роберт Оуэн и его социальная педагогика // Советская педагогика. 1971. №5.

25. Давыдов В.В. Труды Ф.А. Дистервега и современная педагогика // Педагогика. 1992. № 1—2.

26. Акульшин П.В. Граф С.С. Уваров и его роль в жизни российского общества // Педагогика 1993. №4.

27. Днепров Э.Д. Статья К.Д. Ушинского "О народности в общественном воспитании” педагогики, истории // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии УРАО. 1 Вып. 1.М., 2001.

28. И.Н., Новикова Л.И. Еще раз о записке А.С. Пушкина "О народном воспитании” Педагогика. 1999. № 4.

29. Кларин М.В. Песталоцци: подвижник педагогики //Педагогика. 1996. № 1.

30. Никольская А.А. Н.И. Пирогов: нравственный человек— цель воспитания // Педагогика.1990. №11. М., 1976.

31. Шевченко Л.И., Заплатников Л.Т. И.Г. Песталоцци: внутренний покой и внешней порядок // Педагогика. 1996. № 3.

32. Малькова З.А. Джон Дьюи — философ и педагог-реформатор // Педагогика. 1995. № 6.

33. Богуславский М.В. Генезис гуманистической парадигмы образования в отечественной педагогике начала XX в. // Педагогика. 2000. № 4.

34. Зеньковский В.В. Русская педагогика в начале XX века // Педагогика. 1997. № 2.

35. Игнатьев П.Н. Очерк о русской школе // Педагогика. 2000. № 2, 3.

36. Сластенин В.А. Педагогическое наследие П.Ф. Каптерева и современность // Педагогика. 1999. №6.

37. Богуславский М.В. Ценностные ориентиры российского образования в первой трети XX в. // Педагогика. 1996. № 6.

38. Доватор Р.Л. Русская "трудовая школа" конца XIX—начала XX в. проекты программы // Педагогика. 1990. № 10.

39. Козлова Г.Н. Образ учителя русской гимназии XIX—начала XX в. в литературе // Педагогика. 2000. № 2.

40. Никольская А.А. Отечественная педагогическая мысль накануне Октября 1917 г. // Педагогика. 1996. № 2.

41. Юдашина Н.И. Антропологическая педагогика П.Ф. Лесгафта // Педагогика. 2000. № 4.

42. Веселова В.В. Менталитет американского общества и гуманистическая парадигма образования и воспитания // Педагогика. 1999. № 8.

43. Малькова З.А. Исторический урок американской школы // Педагогика, 1998, № 4.

44. Пилиповский В.Я. Поиски новой модели школьного образования в США // Педагогика. 1996.№3.

45. Цырлина Т.В. На пути к совершенству: Антология интересных школ и педагогических находок XX века. М., 1997. (Б-ка журн. "Директор школы". 1997. Вып. 5).

46. Волков Г. Н. Парадокс Василия Сухомлинского // Педагогика. 1993. № 5.

47. Днепров Э.Д Проблемы образования в контексте общего процесса модернизации в России // Педагогика. 1996. № 6.

48. Осовский Е.Г. Образование и педагогическая мысль российского зарубежья // Педагогика. 1995.№3.

49. Степашко Л.А. Феномен советской педагогики // Педагогика. 1998. № 6.

50. Степунина О.А. Педологическая концепция П.П. Блонского и современность // Педагогика. 1995. №3

51. Стурова М.П. Живое наследие А.С. Макаренко // Педагогика. 2000. № 3.

52. Троицкий В.Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образования // Педагогика. 1998. № 2.

53. Хиллиг Г. А.С. Макаренко и Н.Н. Крупская // Педагогика. 1994. № 3

54. Вульфсон Б.Л. Западноевропейское образовательное пространство XXI века: прогностические модели //Педагогика. 1994. № 2.

55. Гинецинский В. И. Проблема структуризации мирового образовательного пространства//Педагогика. 1997. №3.

56. Гусинский Э., Турчанинова Ю. О Ричарде Рорти, постмодернизме и кризисе образования // Лицейское и гимназическое образование. 1998. № 1.

57. Корнетов Г.Б. Перспективы педагогики в контексте духовной ситуации постмодерна // Magister. 1999. №5.

58. Наукобаева С.У. Проблема поликультурного образования в американской педагогике // Педагогика 1993. №1.

59. Отечественное образование: тенденции и перспективы развития// Педагогика 1998 № 8.

60. Сенько Ю.В. Гуманитарное определение стиля нового педагогического мышления // Педагогика 1999 №8.

61. Тхангансов Х Т. О новой парадигме образования // Педагогика 1999 № 1

62. Гагаев П.А. Размышления о судьбах русской школы // Педагогика. – 1998. – №6. – С. 10-15.

63. Данилюк А.Я. Понятие и понимание русской национальной школы // Педагогика. – 1997. – №1. – С. 68-71.

64. Веселова В. В. Традиционные и новые ценности в системе образования США // Педагогика. – 1996. – №2. – С. 102-108.

65. Кларин В.М. И.Г. Песталоцци: Подвижник педагогики // Педагогика. – 1996. – № 1.

66. Давыдов В.В. Труды А. Дистервега и современная педагогика // Педа­гогика. – 1992. – № 1.

67. Макарцева Н.Н. Духовные ценности русской народной педагогической культуры // Педагогика. – 1998. – №1. – С. 81-86.

68. Мухин М.М. Развитие педагогических методов в трудах и опыте Сухомлинского В.А // Советская педагогика. – 1991. – № 2. – С. 92-97.

Дополнительная литература (в частности по монографическим темам курса) предлагается преподавателями.

Список обязательной для изучения литературы (первоисточники) по курсу " История образования и педагогической мысли"

1. Я.А. Коменский. "Великая дидактика".

2. Дж. Локк. Мысли о воспитании.

3. Ж.Ж. Руссо. Эмиль, или о воспитании.

4. И.Г. Песталоцци. Как Гертруда учит своих детей, Лебединая песня.

5. А .Дистервег. Руководство к образованию немецких учителей.

6. И.Ф. Гербарт Общая педагогика выведенная из целей воспитания

7. Я. Корчак. Как любить ребенка.

8. В.Г. Белинский. О детских книгах.

9. Н.И Пирогов. Вопросы жизни.

10. К.Д. Ушинский. О народности в общественном воспитании. К вопросу о народных школах. Родной язык. Труд в его психическом и воспитательном значений, о пользе педагогической литературы.

11 Л.Н. Толстой. О народном образовании (1864г). Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы {1862 - хр 1864 - ук).

12. Н.А. Добролюбов. О значении авторитета в воспитании.

13. Д.И. Писарев. Наша университетская наука.

14.С.Т. Шацкий. Годы исканий. Бодрая жизнь. Трудовая школа.

15. Н.К. Крупская. О целях социалистической школы. О политехнизме (1929).

16. А.С. Макаренко. "Педагогическая поэма", "Флаги на башнях", "Книга для родителей", "Марш 30 года". Статьи: Проблемы школьного советского воспитания, О моем опыте.

17. В.А. Сухомлинский. Павлышская средняя школа. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Мудрая власть коллектива. Родительская педагогика Разговор с молодым директором школы (одну из книг по выбору студента).

18. Сорока – Росинский В.Н. Избранные педагогические произведения. – М., 1990.

Темы рефератов по дисциплине " История образования и педагогической мысли"

1. Я.А Коменский о школе - "мастерская света, трудолюбия и гуманности".

2. Проблемы формирования познавательной активности и самостоятельности мышления в педагогике Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци, А .Дистервега, Дж. Дьюи.

3. Народная школа И.Г. Песталоцци: теория и ее осуществление.

4. Европейские утопические социалисты о человеке и его воспитании.

5. Теория "Свободного воспитания": Ж.Ж. Руссо и Л.Н. Толстой.

6. Реформаторская педагогика (зарубежная) конец. ХIХ-ХХв.: теории и их осуществление.

7. Современная школа в развитых странах мира (по выбору студента): проблемы обучения и воспитания детей; подготовки педагогических кадров.

8. Реформы русской школы в XIX- нач. ХХ в.в. Основные тенденции развития народного образования.

9. Русская гимназия в XIX - нач. ХХв.

10. Женское образование в России в XIX- нач. ХХв.

11.Отечественная педагогическая журналистика во второй половине ХIХв.

12. Г.Ф. Лесгафт. О физическом и нравственном воспитании детей.

13. Идеи "свободного воспитания" в трудах и педагогической деятельности Л.Н. Толстого.

14. Реализация идей православной педагогики в русских школах XIX - нач XX в.в.

15. С.Т. Шацкий; педагогические взгляды и их осуществление.

16. А.С. Макаренко о трудовом воспитании. Значение его опыта для современной школы.

17. Коллектив и личность в педагогической системе А.С. Макаренко. Современная оценка его взглядов.

18. Игра в педагогической системе А.С. Макаренко.

19. Проблема педагогического таланта и мастерства в трудах и опыте А. С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.

20. Дидактические идеи В.А. Сухомлинского.

21. Проблемы нравственного воспитания в педагогической системе В.А. Сухомлинского.

22. Труд и красота в педагогической системе В.А. Сухомлинского.

23. В.А. Сухомлинский о воспитании мужчины и женщины.

24. В.А. Сухомлинский о "мудрой власти" коллектива.

25. В.А. Сухомлинский и Я. Корчак (сравнительный анализ педагогических взглядов).

26. Гуманизм педагогики В.А. Сухомлинского.

27. Альтернативная школа в современной России (характеристика альтернативной педагогики и школы по материалам периодической литературы).

28. Анализ материалов периодической печати по темам: семья, воспитание детей в современной семье; современные дети о себе (в России и за рубежом).

29. Семейное воспитание в России (ХIХ – ХХ в.) в мемуарной и художественной литературе (в разных социальных слоях).

30. Из истории школы в Нижнем Тагиле (в разные ее периоды).

31. Актуальные идеи античной педагогики.

32. Принцип природосообразности в западноевропейской педагогике и своеобразие его генезиса на разных исторических этапах.

33. Идея воспитывающего и развивающего обучения в классической западноевропейской педагогике.

34. Традиции Д.Локка в современной английской школе.

35. Генезис концепции свободного воспитания.

36. Антропологический принцип в педагогике: ретроспектива и перспектива.

37.Проблема детского самоуправления в педагогическом наследии А.С. Макаренко и Я.Корчака.

38. Проблема взаимоотношений педагога и воспитанников в произведениях Я.Корчака.

39. Известные учебно-воспитательные учреждения мира.

40. Проблема авторитета в воспитании в русской педагогике ХIХ века.

Студенты могут предложить также собственные темы рефератов.

Программные вопросы по курсу истории образования и педагогической мысли

1. Цивилизационный и парадигмальный подходы к изучению истории образования.

2. Система воспитания в рабовладельческих государствах Древней Греции. Спартанская и Афинская система воспитания. Проблема воспитания в трудах античных философов (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит, Квинтилиан).

3. Педагогическая мысль эпохи Возрождения (В. де Фельтре, Ф. Рабле, Т. Мор, Т. Кампанелла).

4. Воспитание и школа в эпоху Средневековья (в Западной Европе).

5. Я.А. Коменский. Мировоззрение Коменского. Вопросы организации учебного процесса. Коменский о содержании образования, принципах и методах обучения, о нравственном воспитании и дисциплине, требования к учителю, "Великая дидактика".(гл. 6-12, 16-18, 19-20).

6. Педагогическая теория Д. Локка.

7. Педагогические идеи французских просветителей К.А. Гельвеция, Д. Дидро.

8. И.Г. Песталоцци. Педагогическая деятельность, разработка проблем воспитания и обучения. "Лебединая песня". "Как Гертруда учит своих детей", «Школа руда».

9. А. Дистервег. Дидактика. "Руководство к образованию немецких учителей".

10. Педагогическая теория И.Ф. Гербарта.

11. Проблема воспитания в трудах социалистов-утопистов начала ХIХ в. А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.

12. Идеи прагматической педагогики Дж. Дьюи.

13. Я. Корчак. Педагогические взгляды, "Как любить детей".

14. Общая характеристика школьных систем на современном этапе (США, Англия, Франция, ФРГ, Япония).

15. Просвещение и воспитание в Киевской Руси.

16. Особенности развития русской школы и педагогики в ХVI-ХVIIвв.

17. Просвещение и школа в России в ХVIII в., во второй половине XVIII в.

18. Педагогические взгляды русских просветителей ХVIII в., М.В. Ломоносова, Н.И. Новикова, А.Н. Радищева.

19. Просвещение и школа в России в первой половине ХIХв.

20. Педагогические идеи В. Г. Белинского, А.И. Герцена.

21. Школьные реформы 60-70гг. XIX в России.

22. Н.И. Пирогов. Педагогическая деятельность и взгляды на воспитание, ст. "Вопросы жизни".

23. Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов о воспитании. Статья Добролюбова "О значении авторитета в воспитании".

24. Педагогическая система К.Д. Ушинского. Дидактика, вопросы теории воспитания. Ушинский об учителе. Труд в его психическом и воспитательном значении. "О пользе педагогической литературы", "О народности в общественном воспитании", "О необходимости сделать русские школы русскими".

25. Педагогические идеи Л.Н. Толстого. "О народном образовании".

26. Становление советской школы в 1917-1920гг. «Положение о единой трудовой школе».

27. Становление и развитие советской школы и педагогики в 30-е годы.

28. С.Т. Шацкий. В.Н.Сорока-Росинский. Педагогическая деятельность и взгляды на воспитание. "Бодрая жизнь", «Школа имени Достоевского».

29. Развитие Советской школы в 1956-70 г.г.

30. Ж.Ж.Руссо «Эмиль или о воспитании». Теория естественного и свободного воспитания.

31. А.С. Макаренко о воспитании коллектива, личности в коллективе, нравственном, трудовом и эстетическом воспитании, воспитании детей в семье. "Проблемы школьного советского воспитания" (т. 5), "Некоторые выводы из моего педагогического опыта" (т.5), "Лекции о воспитании детей в семье", (т.4), "Книга для родителей".

32. Развитие советской школы 1970-1991 гг.

33. В.А. Сухомлинский. Педагогическая система "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина", "Мудрая власть коллектива".

34. Н.К.Крупская. Разработка проблем воспитания и обучения: о целях и содержании воспитания в советской школе, о пионерском движении, воспитании в семье. Ст. «Воспитание», «К вопросу о целях школы», «Школа и пионерское движение», «Общественное воспитание», «О политехнизме».

35. Идеи трудовой школы Г.Кершенштейнера.

36. Экспериментальная педагогика Э.Меймана, В.Лая.

37. Идеи свободного воспитания М.Монтессори. с.Френе, О.Декроли.

38. Марксистская теория социирентированного воспитания.

39. Педагогические иде восточных цивилизаций.

40. Общественно-педагогическое движение 60-х гг. Х1Х в. в России.

41. Развитие советской школы и педагогики в 1946-58 гг.

42. Вальдорфская педагогика. Антропософия Р.Штайнера.