- •Основы педагогики Для студентов гуманитарных специальностей
- •Введение
- •Примерный тематический план курса «Основы педагогики»
- •Требования к знаниям и умениям студентов: Студент должен знать:
- •Семинарское занятие № 1.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Задания для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме №1 Институты воспитания и обучения на Руси.
- •Источники развития педагогики:
- •(Из кн.: «Педагогика: краткий курс». – Мозырь, 2002. – с. 4-9.)
- •Методология и методы научно-педагогического исследования.
- •Кодекс учителя россии
- •Семинарское занятие № 2.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Задания для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме №2
- •Основные социокультурные функции современного образования.
- •Социокультурная ситуация в Республике Беларусь.
- •Основные функции образования
- •Семинарское занятие № 3.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Задания для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме №3 Позитивные тенденции в развитии системы образования
- •Негативные тенденции в образовании
- •Цели системы образования:
- •Изменения структуры и содержания высшего образования
- •Глобальные тенденции мировой системы образования
- •Семинарское занятие № 4. Вариант а.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Вариант б.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Вариант в.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Задания для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме № 4
- •Факторы развития личности.
- •Возрастная периодизация
- •Педагогическая периодизация:
- •(Из кн.: «Педагогика: краткий курс». – Мозырь, 2002. – с. 9-14.) Социальное развитие
- •Роль обучения в развитии личности
- •Концепции воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь
- •Семинарское занятие № 5. Вариант а.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Вариант б.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Задания для самопроверки
- •7. Выделите функции семьи.
- •Ответ: а: ________________________
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме № 5
- •Семинарское занятие № 6. Вариант а.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Вариант б.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Вопросы для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме № 6
- •Семинарское занятие № 7.
- •Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Вопросы для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Материалы к теме № 7
- •Функции самообразования
- •Источники самообразования личности
- •Задание №1
- •Семинарское занятие № 8.
- •I. Задания для самоподготовки
- •Темы рефератов:
- •Задания для самопроверки
- •Результативность занятия
- •Литература:
- •Технологии развития творческого потенциала личности
- •Самостоятельная контролируемая работа по курсу «основы педагогики»
- •Вопросы к экзамену (зачету) по курсу «Основы педагогики»
- •Оглавление
Темы рефератов:
Образование для XXI века: цели, тенденции и концепции.
Концепции образования для XXI века в ведущих странах мира.
Задания для самопроверки
1. Допишите основные направления развития современной системы образования.
Направленность на ценности национальной и мировой культуры;
;
;
.
2. Допишите позитивные тенденции и особенности развития национальной системы образования.
значительное обновление и разработка новых образовательных стандартов, учебных планов и программ, учебно-методических комплексов по предметам;
разработка и внедрение в вузы и школы систем обеспечения и управления качеством образования;
использование школами и вузами дополнительных источников финансирования;
;
;
;
.
3. Вставьте пропущенные слова и словосочетания.
Целевыми установками новой парадигмы образования выступают:
разработка и реализация __________ содержания обучения, способствующего не только усвоению обучающимися «готовых» знаний, но и __________ и __________, формированию у них готовности к постоянному __________;
создание и внедрение __________ технологий, направленных на эффективное личностное развитие каждого учащегося и превращение его в __________ деятельности.
4. Дайте определение образованию в соответствии с Законом об образовании Республики Беларусь.
Под образованием понимается процесс __________ и __________ в интересах __________, __________, __________, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в __________, __________, __________, __________ развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей экономики.
5. Вставьте пропущенные слова и словосочетания.
Образование подразделяется на __________ и __________. Основное образование имеет следующие уровни:
дошкольное образование;
общее базовое образование (... кл.);
;
;
;
;
;
послевузовское образование.
В чем заключаются основные отличия перспективной структуры образования от действующей?
Из нижеприведенного ряда понятий выберите основные принципы реформирования системы среднего образования в современных условиях.
Дифференциация, интеграция, развивающий характер обучения, единство национальных и общечеловеческих ценностей, демократизация, авторитаризм, гуманизация, унификация, фундаментальность, культурологический, деидеологизация, гуманитаризация, предметоцентризм, диверсификация.
8. Какой принцип модернизации общеобразовательной средней школы предполагает:
а) «очеловечивание» взаимоотношений всех участников образовательного процесса, признание личности и ученика, и педагога высшей жизненной ценностью;
б) изменение учебных планов и программ, форм и технологий обучения в соответствии с потребностями, интересами, возможностями ученика?
9. Дополните основные признаки (особенности) деятельности учебных заведений нового типа.
Профилизация образовательного процесса;
утверждение и развитие собственных традиций учебного заведения;
;
;
.
10. Допишите недостающее.
Стратегическими целями реформирования системы высшего образования выступают:
повышение __________высшего образования;
формирование профессиональной ______________ специалистов, способствующей адаптации выпускников вуза к постоянно изменяющимся условиям жизнедеятельности;
воспитание __________личности, способной активно участвовать в экономической и социально-культурной жизни общества.
11. Вставьте пропущенные слова, используя приведенные ниже.
Совершенствование структуры и содержания высшего образования предполагает:
переход к __________ системе профессиональной подготовки специалистов, включающей ______________ и __________;
______________ типов высших учебных заведений: высший колледж, институт, академия, университет;
___________ среднего специального и высшего образования (в виде ССУЗ – вуз, лицей – вуз и др.).
(Дифференциация, гуманитаризация, магистратура, двухступенчатая, диверсификация, интеграция, бакалавриат, интернационализация образования.)