- •Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •Тема 1. Методика как система деятельности социального педагога.
- •Тема 2. Особенности деятельности социального педагога.
- •Тема 3. Методика и технология планирования деятельности социального педагога.
- •Тема 4. Методика и технология подготовки и проведения коллективных творческих дел (ктд) в социуме.
- •Тема 5. Методика и технология работы социальных педагогов в школе.
- •Тема6.Технология работы социального педагога по поддержке детских и молодежных инициатив.
- •Тема 7. Методика и технология работы социального педагога по получению гранта.
- •Тема 8. Методика и технология работы социального педагога с представителями группы риска.
- •Тема 9. Методика и технология работы социального педагога с детьми-сиротами.
- •Тема 10. Методика и технология работы социального педагога с инвалидами.
- •Тема 11. Методика и технология работы социального педагога с пожилыми людьми.
- •2. Учебно-тематический план
- •3.Рабочая программа
- •Методика коллективного планирования по "стрелке планирования"
- •Планы практических занятий Практическое занятие № 1. Особенности деятельности социального педагога
- •Практическое занятие № 2. Методика и технология планирования деятельности социального педагога
- •Практическое занятие № 3 Методика и технология коллективного планирования.
- •3. Сформулируйте по две темы для собрания и для диспута, связанных с одной проблемой.
- •Практическое занятие № 4 Методика и технология подготовки и проведения ктд в социуме.
- •Практическое занятие № 5,6 Методика и технология работы социального педагога в школе.
- •Практическое занятие № 7 Методика и технология работы социально-психологической службы в школе.
- •Практическое занятие № 8 Методика и технология работы социального педагога по разрешению конфликтов.
- •Практическое занятие № 89,10 Методика и технология работы социального педагога с семьёй.
- •Практическое занятие № 11 Методика и технология работы социального педагога по поддержке детских и молодежных инициатив.
- •Практическое занятие №12,13 Методика и технология работы социального педагога в условиях детского оздоровительного лагеря (дол).
- •Практическое занятие №14 Методика и технология работы социального педагога по получению гранта
- •Практическое занятие № 12 (4 часа) Методика и технология работы социального педагога с представителями группы риска.
- •1. Сущность основных понятий «группа риска», «зависимые», «насилие», «суицид».
- •Практическое занятие № 15,16 Методика и технология работы социального педагога с зависимыми.
- •Практическое занятие № 17 Методика и технология работы социального педагога с людьми с суицидальным поведением
- •Практическое занятие № 18 Методика и технология работы социального педагога по профилактике насилия в семье и жертвами домашнего насилия
- •Практическое занятие № 19, 20 Методика и технология работы социального педагога с детьми-сиротами
- •Практическое занятие № 21, 22 Методика и технология работы социального педагога с инвалидами.
- •Деятельность социального педагога в учреждениях для инвалидов.
- •Практическое занятие № 24, 25 Методика и технология работы социального педагога с пожилыми людьми.
- •6.Требования к уровню подготовки студентов по дисциплине "Методика и технология работы социального педагога" Вопросы к экзамену
- •Показатели оценки уровня подготовки студента по дисциплине «Методика и технология работы социального педагога»
- •8.Материально-техническая обеспеченность
Практическое занятие № 21, 22 Методика и технология работы социального педагога с инвалидами.
Цель занятия: изучить методику и технологию работы социального педагога с инвалидами.
Вопросы для обсуждения
Сущность понятий «инвалид», «люди с ограниченными возможностями», «дети-инвалиды», «инвалидность».
Виды и формы инвалидности.
Методика и технология работы социального педагога с детьми-инвалидами.
Деятельность социального педагога в учреждениях для инвалидов.
Задания для самостоятельной работы
1.Подготовить доклады на следующие темы:
а) Участие инвалидов в параолимпийских играх;
б) Известные люди, преодолевшие барьеры инвалидности (художники, писатели, артисты, политики и др.);
в) Попечительские советы.
г) Взаимодействие социального педагога с общественными объединениями инвалидов.
2.Назовите федеральные и/или международные законодательные акты, защищающие права инвалидов и/или детей-инвалидов.
3.Назовите льготы, представляемые инвалидов и/или детям-инвалидам.
Практическое занятие № 24, 25 Методика и технология работы социального педагога с пожилыми людьми.
Цель занятия: познакомить с методикой и технологией работы социального педагога с пожилыми людьми, изучить направления деятельности социальных служб Тульского региона по работе с пожилыми людьми.
Вопросы для обсуждения
Социально-психологические, медицинские проблемы пожилого возраста.
Роль и место социальных педагогов в работе с пожилыми людьми.
Деятельность центра как форма социальной поддержки и социальной защиты пожилых людей.
Задания для самостоятельной работы
1.Подготовить доклады на следующие темы:
а) Пожилой возраст-приговор или начало новой жизни;
б) Старость и одиночество. Профилактика одиночества;
в) Роль пожилых в воспитании младшего поколения;
г) Взаимодействие социального педагога с общественными объединениями пожилых.
2.Назовите федеральные и/или международные законодательные акты, защищающие права пожилых людей.
3.Назовите льготы, представляемые пожилым людям.
6.Требования к уровню подготовки студентов по дисциплине "Методика и технология работы социального педагога" Вопросы к экзамену
Сущность понятий «методика», «технология», «техника», их соотношение.
Общая характеристика методов социальной работы .
Понятие, сущность и особенности диагностики в процессе работы социального педагога. Индивидуальные и групповые методы.
Социальное посредничество, формы и приёмы.
Сущность и содержание договора о посреднических услугах, технология заключения.
Взаимодействие социального педагога с социальными службами социума. Планирование партнерских отношений.
Планирование работы социального педагога: общие требования, принципы, виды и формы плана.
Методики и технологии коллективного планирования: «мозговой штурм», «стрелка планирования».
Критерии эффективности подготовки и проведения массового КТД и алгоритм его анализа.
Формы массовых КТД и особенности их подготовки и проведения.
Методика и технология подготовки и проведения КТД. Стимулирование активности детей, вовлечение их в КТД.
Специфика работы социального педагога в школе и ее основные направления и формы.
Раскрыть сущность понятий «общественное объединение», «общественная организация», «третий сектор».
Методика и технология работы социального педагога с лидерами детских и молодежных общественных объединений.
Сущность основных понятий работы с грантами.
Методика и технология работы социального педагога по подготовке заявки на грант.
Методика и технология работы социального педагога с группами взаимопомощи и самопомощи.
Методика и технология организации дискуссионных форм.
Детская и юношеская субкультура, ее использование в работе социальным педагогом.
Социально-педагогические, психологические, физиологические, медицинские, возрастные и другие аспекты насилия.
Сущность понятий «насилие», «домашнее насилие», «насилие в семье», «ненасилие».
Методика и технология работы социального педагога с лицами, подвергшимися насилию.
Методика и технология работы социального педагога по организации жизнедеятельности детей на ненасильственной основе.
Семья как объект социальной работы социального педагога.
Методика и технология работы с семьями, с семьями группы риска.
Методика и технология работы социального педагога с алкоголиками. Профилактика алкоголизма, социальная реабилитация алкоголиков.
Методика и технология работы социального педагога с наркоманами. Профилактика наркомании, социальная реабилитация наркоманов.
Роль общественных организаций и объединений в лечении и профилактике зависимостей (Общество анонимных алкоголиков и др.).
Методика и технология работы социального педагога по профилактике СПИДА в школе и социуме.
Методика и технология работы социального педагога в условиях детского оздоровительного лагеря.
Особенности методики и технологии работы социального педагога в профильных лагерях.
Типология, сущность, стадии развития, функции конфликта.
Методика и технология разрешения конфликтов в процессе социальной работы с группой.
Методика и технология работы социального педагога с людьми суицидального поведения.
Сущность, причины и формы суицидального поведения (социальные, психолого-педагогические и др.)
Сущность понятий «инвалид», «люди с ограниченными возможностями», «инвалидность», «дети-инвалиды».
Виды и форма инвалидности. Основные направления работы с инвалидами.
Методика и технология работы социального педагога с детьми-инвалидами.
Сущность понятий «сиротство», «социальное сиротство», «дети сироты, оставшиеся без попечения родителей». Причины социального сиротства.
Основные формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (опекунство, попечительство, усыновление).
Методика и технология работы социального педагога с детьми-сиротами в учреждениях различного типа.
Методика работы по предупреждению и профилактике социального сиротства.