Практическое занятие № 12 (4 часа) Методика и технология работы социального педагога с представителями группы риска.

Цель занятия: ознакомиться с методикой и технологией работы социального педагога с представителями группы риска и профилактическими мероприятиями.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность основных понятий «группа риска», «зависимые», «насилие», «суицид».

2.Характеристика различных групп рисков: алко- и нарко-зависимые, СПИД и ВИЧ-инфицированные, самоубийцы, семейное насилие.

3.Профилактические и реабилитационные программы.

Задания для самостоятельной работы

1.Проанализировать материалы в СМИ о проблемах представителей разного рода групп риска (за последние 2-3 года). Кратко описать результаты анализа, указав источник, автора, проблема, причины и какое решение видит автор.

2.Подготовьте доклады о людях группы риска по следующему плану:

• Представители

• Причины

• Решения по устранению причин

• Роль социального педагога в решении данной проблемы

3.Разработайте профилактическую программу зависимостей в школе.

4.Разработайте реабилитационную и/или коррекционную программу для учащихся.

Для выполнения заданий №3 и №4 используйте методические пособия:

• Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. вузов / Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. - М.: Академия, 2004.

• Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.В. Шакурова. - М.: Академия, 2002.

• Шептенко, П. А. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / П.А.Шептенко, Г.А.Воронина. - М.: Академия, 2001.

Практическое занятие № 15,16 Методика и технология работы социального педагога с зависимыми.

Цель занятия: изучить причины развития алкогольной, наркотической зависимости, познакомиться с методикой и технологией профилактической антиалкогольной и антинаркотической работы социального педагога.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие алкоголизма и наркотической зависимости как болезни.

2. Социальные, психологический, медицинские, физиологические и др. причины употребления психоактивных веществ.

3. Возрастные особенности наркомании, алкоголизма.

4. Формы, методы, содержание профилактической антинаркотической, антиалкогольной работы социального педагога.

5. Роль государственных и общественных объединений в лечении, профилактике и реабилитации людей, имеющих наркотическую, алкогольную зависимость.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить доклады на следующие темы:

• Наркотики - путь к СПИДу.

• Медицинские, социально-педагогические методики лечения алкоголизма.

• Наркоситуация в среде подростков и молодежи.

• Алкоголизм: ребенок и родители.

• Роль общественных объединений в лечении и профилактике алкогольной (наркотической) зависимости.

2. Сделать обзор периодической печати, СМИ России и Тульской области на предмет освещения в них проблем наркомании и алкоголизма (привести примеры наиболее интересных статей, передач).

3. Изучите состояние с детским и подростковым алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией в Туле и Тульской области.

4. Разработайте анкету на тему: "Отношение молодежи к наркомании (алкоголизму)" и проведите анкетирование студентов группы (или любого микросоциума).

5. Определите роль социального педагога в профилактической, реабилитационной и коррекционной работе с зависимыми подростками и молодёжью.