Содержание работы по ознакомлению дошкольников со свойствами и качествами материалов

Возраст детей	Задачи работы	Материал для ознакомления	Свойства и качества материала	Обследовательские действия
3-4 года
4-5 лет
6-7 лет

• Сформулируйте содержание родовых понятий «Бытовая техника», «Игрушки», «Транспорт», «Город» для детей разных воз­растных групп.

• Спроектируйте образовательную ситуацию для закрепле­ния у детей умения обобщать по выделенным вами признакам.

• Список рекомендуемой литературы

• Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи * обучения род­ному языку дошкольников. — М., 1997.

• Детство: Программа развития и воспитания в детском саду. — СПб,: Детство-Пресс, 2000.

• Логинова В. И. Формирование словаря // Развитие речи тетей дошколь­ного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. — М.: Просвещение, 1984. 2. 79-303.

• Струнина Е. М. Лексическое развитие дошкольников // Дошкольное воспитание. 1992. № 7.

• Тихеева Е- И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981.

Занятие 11 Технология формирования грамматического строя речи дошкольников

• План занятия:

1. Содержание понятий «грамматически правильная речь», «фор­мирование грамматически правильной речи», «словотворчество».

2. Формирование грамматически правильной речи детей в учеб­ной деятельности:

• на занятиях по развитию связной речи;

• на занятиях по формированию словаря.

3. Роль общения и дидактических игр в преодолении трудностей освоения детьми грамматических норм русского языка

• Изучите литературу по теме и составьте письменные тезис­ные ответы на следующие вопросы:

• Как относиться к словотворчеству детей?

• Каковы педагогические условия освоения детьми грамматического строя речи?

• Предложите по одной образовательной ситуации, на­правленно 1 на решение задач развития грамматически правиль­ной речи у детей дошкольного возраста:

• на занятиях по развитию словаря;

• на занятиях по развитию связной речи;

• в дидактической игре;

• в лексическом упражнении;

• в общении воспитателя и ребёнка.

• Подсказка.

Алгоритм выполнения задания: тема занятия (название дидактической игры); цель занятия (игры); место образовательной ситуации в ходе занятия; решаемая задача по грамматически пра­вильно и речи; описание образовательной ситуации.

• Список рекомендуемой литературы

• Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения род­ному языку дошкольников. — М.: Академия, 1997. Гл. 5. Методика формирова­ния грамматического строя речи. § 5, 6, 7.

• Арушанова А. Г. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспитание. 1993. № 9.

• АрушановаА. Г. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи//Дошкольное воспитание. 1993. №9.

• Гвоздев А. Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста — М.: Академия, 1999. С. 260-274.

• Детство. Программа развития и воспитания детей в дет жом саду, — СПб.: Акцидент, 2000.

• Конина М.М. Некоторые вопросы обучения детей 3-5 лет грамматиче­ски правильной речи // Хрестоматия по теории и методике развит т речи детей дошкольного возраста. — М.: Академия, 1999. С. 283-290.

• Тамбоецева А. Г- Взаимосвязь речетворчества и умственного развития // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста, — М.: Академия, 1999. С. 290-300.

• Формирование грамматического строя речи //Развитие речи детей до­школьного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина.— М.: Просвещение, 1)84.

• Цейтлин С. И. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. — М.: Владос, 2000.

• Чуковский К. И. От двух до пяти. — М., 1995.