Индивидуальный план обучения «Обучение правилам приготовления дезинфицирующих растворов»

1. Познакомить санитарку со структурой отделения.

1 балл

2. Выбрать удобное время и место обучения.

1 балл

3. Провести мини-лекцию по инфекционной безопасности отделения.

1 балл

4. Провести инструктаж по технике безопасности при работе с дезсредствами.

1 балл

5. Составить инструкцию по приготовлению растворов, на которых работает лечебное отделение.

1 балл

6. Обеспечить средствами индивидуальной защиты: дополнительный халат, маска, очки и т.д.

Приготовление 1% раствора хлорамина (1л):

1. Подготовить оснащение, проверить маркировку.

2. Налить в емкость небольшое количество воды.

3. Поместить в емкость навеску сухого порошка хлорамина(10г)

4. Долить воды до отметки 1л.

5. Перемешать раствор деревянной лопаткой.

6. Закрыть крышкой.

7. Проверить маркировку.

8. Поставить дату приготовления раствора, роспись.

9. Использовать свежеприготовленный раствор однократно.

10. Снять спецодежду, вымыть руки, вытереть насухо.

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

7. Проконтролировать санитару по вопросам : применения дезрастворов, сан-эпид. режима и обеспечения собственной безопасности на рабочем месте.

1 балл

Максимальное количество баллов

3 + 16 = 19 баллов

060101 Лечебное дело (углубленной подготовки)

ПМ. 07. ПК 7.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

Показатели оценки – оценивает потребность пациента в обучении;

Составляет индивидуальный план обучения.

ГАОУ СПО РБ

Башкирский МК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией

«2» мая 2012г.

Председатель ЦМК________

Ахмадиева Д. А.

Практическое задание

Вариант 15

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

«2» мая 2012г.

­­_________________

Цирульникова И. Н.

Стимул

Вы - фельдшер. К вам обратилась пациентка с просьбой научить ее самостоятельно делать внутримышечно инъекции витаминов, назначенных лечащим врачом.

Задачная формулировка

Изучив источник в течение 15 минут:

1. Оцените и запишите в бланке потребность пациента в обучении.

2. Обучите пациентку самостоятельно набирать и вводить внутримышечно препараты.

Источник информации

Учебник «Основы сестринского дела» Т. П. Обуховец, О. В. Чернова; под ред. Б. В. Кабарухина. – Изд. 17-е.

Бланк для выполнения задания № 15

1.Потребности пациента в обучении:

1) –

2) –

Инструмент проверки № 15

1. Потребности пациента в обучении:

1) Молодой возраст

2) Желание научиться оказывать себе помощь

1 балл

1 балл

1. Выбрать удобное время и место обучения.

1 балл

2. Провести беседу по вопросам соблюдения правил асептики и антисептики при работе с лекарственными препаратами.

1 балл

3. Научить проводить обеззараживание рук.

1 балл

4. Составить памятку алгоритма введения витаминов.

1 балл

5. Продемонстрировать последовательность действий на фантоме.

«Набирание лекарства из ампулы»

Последовательность действий:

1. Взять ампулу левой рукой, встряхнуть ее, чтобы раствор опустился вниз.

2. Обработать узкий конец ампулы шариком со спиртом и вскрыть ее движением от себя.

3. Сбросить шарик с осколками в лоток для отработанного материала.

4. Взять шприц в правую руку: указательный палец поместить на канюлю, остальными – цилиндр.

5. Взять ампулу 2-м и 3-м пальцами левой руки, держать дном вверх или вниз.

6. Осторожно ввести иглу правой рукой, не касаясь краев ампулы 1-м и 4-м пальцами левой руки фиксировать цилиндр.

7.Аспирировать лекарственный раствор в шприц правой рукой. оттягивая поршень на себя.

8. Извлечь иглу из ампулы, сбросить ампулу в лоток.

9. Надеть на иглу защитный колпачок, вытеснить воздух, держа шприц вертикально.

10. Положить шприц на стерильный лоток без колпачка или в упаковку для шприца с колпачком.

«Выполнение внутримышечной инъекции»

Положение пациента: лежа на животе, спине, боку.

Последовательность действий:

1. Обработать руки, надеть перчатки.

2. Взять шприц для инъекции, два ватных шарика с антисептиком.

3. определить место инъекции.

4. Последовательно обработать кожу пациента двумя ватными шариками, делать движения в одном направлении:

- первым – большую зону поверхности ягодицы и сбросить его

- вторым – непосредственно место инъекции, зафиксировать под пятым пальцем левой руки

5. Фиксировать кожу большим и указательным пальцами левой руки.

6. Ввести иглу быстрым движением под прямым углом (перпендикулярно кожной поверхности) на глубину иглы, оставив у канюли 2-3мм.

7. Перевести левую руку на поршень, медленно ввести препарат.

8. Приложить ватный шарик, быстро извлечь иглу.

9. Сбросить шарик и разобранный шприц в разные емкости с дезинфектантами.

10. Снять перчатки, сбросить в дезинцектант, вымыть и осушить руки.

11. Обеспечить пациенту комфортное положение.

12. Документировать выполнение манипуляции.

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

6. Дать возможность Исмагиловой Г.И. повторить манипуляцию на фантоме, провести коррекцию по ходу выполнения.

1 балл

7. Выполнить манипуляции на себе самостоятельно в присутствии медсестры.

1 балл

Максимальное количество баллов

2+28 =

30 баллов

060101 Лечебное дело (углубленной подготовки)

ПМ. 07. ПК 7.4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

Показатели оценки – аргументировано оценивает способность пациента к обучению;

Составляет индивидуальный план обучения.

ГАОУ СПО РБ

Башкирский МК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией

«2» мая 2012г.

Председатель ЦМК________

Ахмадиева Д. А.

Практическое задание

Вариант 16

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

«2» мая 2012г.

­­_________________

Цирульникова И. Н.

Стимул

Вы - фельдшер ФАПа. К вам обратился пациент, страдающий хронической недостаточностью кровообращения с просьбой научить его подсчитывать пульс на лучевой артерии и определять водный баланс.

Задачная формулировка

Изучив источник в течение 15 минут:

1. Выявите и запишите в бланк мотивацию пациента к обучению.

2. Обучите пациента самостоятельно подсчитывать пульс на лучевой артерии и определять водный баланс.

Источник информации

Учебник «Основы сестринского дела» Т. П. Обуховец, О. В. Чернова; под ред. Б. В. Кабарухина. – Изд. 17-е.

Бланк для выполнения задания № 16

1.Мотивация пациента к обучению:

1) –

2) –

3) –

Инструмент проверки № 16

1. Мотивация пациента к обучению:

1) Желание и готовность научиться.

2) Осознание необходимости контроля показателей пульса, водного баланса.

3) Стремление предупредить возможные осложнения хронической сердечной недостаточности.

1 балл

1 балл

1 балл

1. Выбрать удобное время и место обучения.

1 балл

2. Продемонстрировать и записать алгоритм выполнения манипуляции.

Определение пульса на лучевой артерии.

Последовательность действий:

1. Придать пациенту удобное положение – сидя или лежа.

2. Охватить кисть пациента пальцами своей руки у основания большого пальца пациента.

3. 2,3 и 4-м пальцами нащупать и прижать лучевую артерию.

4. Подсчитать пульс в течение:

- 30 секунд, если пульс ритмичный, умножив результат на 2;

- 1 минуты, если пульс не ритмичный.

5. Дать характеристику пульса по следующим критериям

-ритм

-частота

-наполнение

-напряжение

-симметричность.

Определение водного баланса.

Собирать мочу в течение 24 часов (1 сутки) с 6 часов утра до 6 часов следующих суток.

Последовательность действий:

1. Опорожнить мочевой пузырь.

2. Собрать последующие порции мочи в градуированную емкость.

3. Фиксировать количество и время выделенной мочи в листе учета водного баланса.

4. фиксировать количество принятой жидкости, содержащейся в продуктах питания, в листе учета водного баланса.

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

3. Выполнить манипуляцию на себе самостоятельно в присутствии медсестры.

1 балл

Максимальное количество баллов

3 + 11= 14 баллов

060101 Лечебное дело (углубленной подготовки)

ПМ.07. ПК 7.5.Оформление медицинской документации

Контроль освоенных умений: «Заполнять и вести медицинскую документацию установленного образца».

ГАОУ СПО РБ

Башкирский МК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией

«2» мая 2012г.

Председатель ЦМК________

Ахмадиева Д. А.

Практическое задание

Вариант 17

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

«2» мая 2012г.

­­_________________

Цирульникова И. Н.

Стимул

Вы фельдшер приемного покоя (регистратура). Старшая медсестра вашего отделения пришла с проверкой на наличие и правильного заполнения документации.

Задачная формулировка.

Изучив источник в течение 15 минут:

1. Перечислите и запишите в бланк документацию приемного покоя.

2. Продемонстрируйте оформление титульного листа «Медицинская карта стационарного больного»

Источник информации

Учебник «Основы сестринского дела» Т. П. Обуховец, О. В. Чернова; под ред. Б. В. Кабарухина. – Изд. 17-е.

Бланк для выполнения задания

№ 17

1. Документация приемного покоя.

1)-

2)-

3)-

4)-

Инструмент проверки

№ 17

1. Документация приемного покоя.

1)- медицинская карта стационарного больного (форма № 003/у)

2)- статистическая карта выбывшего из стационара (форма № 066/у)

3)- журнал учета приема больных и отказов в госпитализации (форма № 001/у)

4)- экстренное извещение об инфекционном заболевании (форма № 058/у)

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл