Индивидуальный план обучения «Подкожное введение инсулина»

1. Выбрать удобное время и место обучения.

1 балл

2. Провести беседу по вопросам соблюдения правил асептики и антисептики при работе с ампулами и шприцами.

1 балл

3. Научить проводить обработку рук.

1 балл

4. Научить расчету инсулина, составить памятку.

1 балл

5. Предложить и записать алгоритм выполнения манипуляции.

Последовательность действий:

1. Обработать руки, надеть перчатки.

2. Последовательно обработать кожу пациента двумя ватными шариками, делать движения в одном направлении.

3. Большим и указательным пальцами левой руки собрать кожу в складку.

4. Держать шприц правой рукой: фиксировать канюлю иглы вторым пальцем, срез иглы направить вверх.

5. Внести иглу под углом 45⁰на глубину 2/3 иглы.

6. Перевести левую руку на поршень, медленно ввести препарат.

7. Сбросить шарик и разобранный шприц в разные емкости с дезинфектантами.

Рекомендации для медсестры:

Введение инсулина – ответственное сестринское вмешательство.

1) Строго соблюдать точность дозировки, назначенной врачом.

2) Кожа в месте инъекции должна быть абсолютно сухой.

3) Менять места выполнения инъекции с целью профилактики липодистрофии.

4) Следить за своевременным приемом пищи пациента.

5) Помнить:

- передозировка инсулина опасна развитием гипогликемической комы( резкое снижение уровня сахара в крови);

- недостаточная доза инсулина или несвоевременное введение – гипергликемия (повышение уровня сахара в крови)

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

6. Продемонстрировать последовательность действий.

1 балл

7. Дать возможность пациенту повторить набор инсулина одновременно с сестрой, провести коррекцию по ходу выполнения.

1 балл

8. Выполнить манипуляцию самостоятельно в присутствии медсестры.

1 балл

Максимальное количество баллов

3 + 14 = 17 баллов

060101 Лечебное дело (углубленной подготовки)

ПМ. 07. ПК 7.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

Показатели оценки – проводит мотивацию пациента к обучению;

Составляет индивидуальный план обучения.

ГАОУ СПО РБ

Башкирский МК

Рассмотрено

цикловой методической комиссией

«2» мая 2012г.

Председатель ЦМК________

Ахмадиева Д. А.

Практическое задание

Вариант 14

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

«2» мая 2012г.

­­_________________

Цирульникова И. Н.

Стимул

Вы - фельдшер ФАПа. На работу в ФАП принята Сахарова Е.И. 17 лет, образование 11 классов, на должность санитарки. Её необходимо обучить готовить дезинфектанты и работать с дезрастворами

Задачная формулировка

Изучив источник в течение 15 мин

1. Выявите факторы способствующие обучению.

2. Обучите санитарку правилам приготовления дезинфицирующих растворов.

Источник информации

Учебник «Основы сестринского дела» Т. П. Обуховец, О. В. Чернова; под ред. Б. В. Кабарухина. – Изд. 17-е.

Бланк для выполнения задания № 14

1.Факторы способствующие обучению:

1) –

2) –

3) –

Инструмент проверки № 14

1. Факторы способствующие обучению:

1) Желание и готовность научиться.

2) Молодой возраст.

3) Среднее образование.

1 балл

1 балл

1 балл