- •Навчально методичний комплекс з історії україни хх – ххi століть
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •II. Мета і завдання курсу
- •III. Міждисциплінарні зв’язки
- •IV. Методи викладання курсу
- •V.Програма курсу.
- •Тема 1. Українські землі у складі Російської та Австро-Угорської імперій на початку хх століття.
- •Тема 2. Українська революція та громадянська війна (1917 – 1921 рр.).
- •Тема 3. Усрр в 1920 –1930-х роках. Індустріалізація та колективізація в усрр. Голодомор 1932 – 1933 рр.
- •Тема 4. Україна в роки Другої світової війни (1939-1945рр.).
- •Тема 5. Тема 5. Українська рср в другій половині 1940-х – 1950-х роках.
- •Тема 6. Урср в середині 50-х першій половині 60-х років.
- •Тема 7. Урср в роки застою та перебудови (друга половина 70-х початок 90-х рр.)
- •Тема 8. Перше десятиліття національної державності (1991 -2001 рр.).
- •Тема 9. Сучасне політичне та соціально-економічне становище.
- •VI.Структура залікового кредиту курсу
- •VII. Тематика курсу лекцій.
- •Змістовний модуль і. Соціально-економічне та політичне становище України 1900 -1939 рр.
- •Тема №1. Українські землі у складі Російської та Австро-Угорської імперій на початку хх століття.
- •Тема лекції: «Наддніпрянська Україна на початку хх століття»
- •(2 Години)
- •(2 Години)
- •Тема лекції: « неп в Українській срр»
- •(4 Години)
- •Тема 8. Україна в роки Другої світової війни (1939-1945рр.).
- •(2 Години)
- •Тема лекції №2. Україна на першому етапі радянсько-німецької війни (1941 – 1942 рр.) (2 години)
- •Тема 9. Українська рср в другій половині 1940-х – 1950-х роках.
- •(2 Години)
- •Тема 10. Урср в добу хрущовських реформ (середина 50-х перша половина 60-х років).
- •(4 Години)
- •Тема 11. Урср в роки застою (друга половина 60-х – сер. 80-х.).
- •Тема 12. Українська рср в процесах перебудови суспільно-економічних відносин (сер. 80-х – поч. 90-х рр.).
- •Тема 13.Перші етапи національної державності (1991 -2004 рр.).
- •Тема 14. Сучасне політичне та соціально-економічне становище.
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •(2 Години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №4. Заняття №1. Української Центральна Рада (березень 1917 – квітень 1918 рр.) ( 2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №4. Заняття №2. Українська держава п.Скоропадського (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Директорії (листопад 1918 – листопад 1920 рр.) ( 2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №5. Суспільно-політичне та культурне життя усрр за доби неПу. (2 години)
- •Методичні рекомендації до теми
- •Література
- •Тема №6. Заняття №1. Модернізація промисловості усрр 1928 – 1937 рр. (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №6. Заняття №2. Колективізація сільського господарства в Українській срр. ( 2 години).
- •Література
- •Література
- •(2 Години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №9. .Внутрішньополітичне та національно-культурне життя в Українській рср повоєнного часу (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №10. Cоціально-економічний розвиток урср 1950-х – середині 60-х рр. (2години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Змістовний модуль ш. Здобуття незалежності та сучасний розвиток української держави
- •Тема 12. Громадське життя в Україні у часи “перебудови” (квітень 1985 р. – серпень 1991 р.).
- •Література
- •Тема №13. Утвердження незалежної України (1991 – 2004 рр.). ( 2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №14. Зовнішньополітичниі вектори розвитку сучасної української держави (2004 – 2008 рр.). (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •IX. Завдання для самостійної роботи Змістовний модуль і. Соціально-економічне та політичне становище України 1900 -1939 рр.
- •Змістовний модуль ш. Здобуття незалежності та сучасний розвиток Української держави
- •Х. Програмні питання курсу до екзамену
Література
Даниленко В.М., Касьянов Г.В., Кульчицький С.В. Сталінізм на Україні: 20 – 30 роки. –К., 1991.
Єфименко Г.Г. Радянська модернізація 1920 – 1930 рр. (До постановки проблеми у світлі аналізу досліджень сучасних російських істориків). // УІЖ. -2002. -№5.
Комаров В. Радянська модернізація України (1928 - 1938). Проблеми економічної освіти десятикласників. (з досвіду роботи). // Історія в школі. – 2002. -№10.
Кульчицький С.В. Ціна „великого перелому”. –К., 1991.
Кульчицький С.В. Особливості індустріалізації народного господарства в УРСР. // УІЖ. – 1989. - №10.
Кульчицький С.В. Україна між двома війнами (1921 – 1941). // УІЖ. – 1991. - №8.
Тема №6. Заняття №2. Колективізація сільського господарства в Українській срр. ( 2 години).
П л а н
Проголошення ВКП (б) курсу на суцільну колективізацію сільського господарства.
Здійснення „суцільної колективізації” в українському селі в 1929-1931.
Колективні господарства у системі командної економіки УСРР середини – другої половини 1930 – х рр.
Голодомор 1932-33 рр., його соціальні та ментальні наслідки в історичній долі українського народу.
Методичні рекомендації до теми
Курс на суцільну колективізацію, проголошений листопадовим 1929 р. Пленумом ЦК ВКП(б), в Україні набув прискореного та насильницького характеру. При розгляді цієї теми необхідно з’ясувати, якими були основні причини тотальної колективізації, визначити закономірності та обґрунтувати виокремлення головних періодів її здійснення.
Не менш важливим завданням є аналіз змісту політики соціального розколу українського села, до якого вдалися більшовики, розділивши селян на три категорії: учасники антирадянських виступів, ті хто чинив “пасивний опір” розкуркуленню та ті, що не чинили ніякої протидії колективізації.
Обов’язковим є розгляд документальної бази, яка засвідчує відправні параметри становища індивідуального селянського господарства та його економічну трансформацію внаслідок проведення колективізації в артільній формі усуспільнення господарств. При цьому потрібно пам’ятати, що в офіційних документах передбачалася колективізація саме у формі впровадження артілі, тобто із залишенням селянам присадибної ділянки, а на практиці низка супровідних документів визначала головною формою усуспільнення фактично – комуну.
Не можна вважати ґрунтовними знання даної теми без вивчення протестних рухів українського селянства у різні періоди проведення колективізації. Тому нагальною і своєчасною є рекомендація звернутися до розгляду його різноманітних форм: від пасивного не сприйняття колективізації до багаточисленних збройних виступів українського селянства. Потрібно визначити також місце і роль каральних органів у придушенні руху опру в Україні.
Із другої половини 1930-х рр. колгоспи стають складовою частиною соціалістичної економіки УСРР та поступово витісняють дрібного товаровиробника на селі. Тому потрібно комплексно підходити до аналізу становища в сільському господарстві із врахуванням місця колгоспів та радгоспів у командно-адміністративній системі СРСР. Потрібно мати на увазі, що саме у цей період відбувається становлення бригадно-ланкової системи структурування колективних господарств, остаточно формується система планування організації сільгоспвиробництва та відбувається процес закріпачення українського селянина.
Вивчення теми має завершитися констатацією становища колективних господарств в системі соціалістичної планової економіки кінця 1920 – початку 1930-х рр., визначенням причин голодомору 1932 – 33 рр. в Україні.
Важливим аспектом вивчення голодомору в 1932-33 рр. є залучення до обговорення на семінарі місцевого краєзнавчого матеріалу, зокрема спогадів тих хто пережив терор голодом.