Школа класс_ _предмет

Ф.И.О. учителя

Тема урока

Время	Содержание и ход урока	Комментарии

В выводах по результатам наблюдений оцените, насколько микроцели домашней самостоятельной работы соответствуют образовательным и развивающим целям урока, как учитываются учебные возможности и подготовленность учащихся, как учитель обучает учащихся учебным умениям, необходимым для выполнения работы.

Литература:

Педагогика: Учебник. / Под ред. Л.П. Крившенко.- М.,. ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.-432с.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. Пед. вузов: В 2 кн. Кн.1.М.: Владос, 1999
Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. - М.: Просвещение, 1985. – 208 с.
Зотов Ю.Б. Организация современного урока. - М.: Просвещение, 1984. (гл.З)
Шабалина И. Л. Домашняя учебная работа школьников. - М.: Знание, 1982. – 92 с

Задание 17 Изучите опыт одного учителя-предметника по использованию им системы форм организации обучения

Задачи исследования:

На основе анализа литературы определите назначение и специфику различных форм организации обучения, условия их сочетания и использования;
Изучить опыт работы учителя-предметника по использованию системы форм организации обучения.

В беседе с учителем определите последовательность изучения темы, какие типы уроков и других форм организации обучения, в какой последовательности запланированы учителем, чем обосновывается учителем выбор форм организации обучения, их система. Посетите несколько уроков и других форм организации обучения.

Программа наблюдений на уроках:

Какова взаимосвязь целей уроков.
Соответствие типов уроков и других форм обучения их целевым установкам.
Соответствие типов и форм обучения возрастным особенностям учащихся, их учебным возможностям.

Примерная форма фиксации результатов наблюдений: