Задание 9. Изучите, как осуществляется в школе предпрофильное обучение

Задачи исследования:

• на основе изученной литературы определить: а) цели предпрофильной подготовки в школе; б) модель предпрофильной подготовки; в) соотношение часов на курсы по выбору, информационную работу, профконсультирование и профориентационную работу;

• установить, как представлено в учебном плане школы предпрофильное обучение;

• проанализировать, насколько цели и содержание предпрофильной подготовки соответствуют целям и содержанию профильного обучения школы.

Методы исследования:

• Анализ литературы.

• Анализ учебного плана школы.

• Анализ учебно-методического обеспечения школы.

• Беседа с директором или заместителем директора школы.

Литература:

1. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. //Профильное обучение: нормативно-правовые документы.-М.,2006.-с.10-28

2. Теория и практика организации предпрофильной подготовки./Т.Г. Новикова и др. Омск: изд-во ОмГПУ, 2003.-109с.

3. Предпрофильная подготовка учащихся основной школы /сост. Е.Е. Вяземский.-М.:АПКиПРО.2003.-136с

4. Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы. – М: Департамент общего образования, 2003.-26с.

5. Диагностика в системе профориентации/сост. Г.Н. Коваленко и др.- Омск: изд.во ОмГПУ.-2003-89с.

Задание 10.

Изучите, как осуществляется в школе профильная дифференциация обучения

Задачи исследования:

• на основе изученной литературы определить: а) задачи профильного обучения в школе; б) формы организации профильного обучения; в) структуру профилей и соотношение часов базовых общеобразовательных, профильных общеобразовательных предметов и элективных курсов;

• установить, как представлено в учебном плане школы профильность обучения; соотношение базовых общеобразовательных и профильных общеобразовательных элективных курсов;

• дайте оценку соответствия профильной дифференциации учебного плана целями и задачами модернизации общего образования.

Методы исследования:

• Анализ литературы.

• Анализ учебного плана школы.

• Анализ учебно-методического обеспечения школы.

• Беседа с директором или заместителем директора школы.

• Устное и письменное интервью с учащимися профильных классов или групп.

Литература:

1. Петрусевич А.А. Профильное образование в современной школе: монография. – Барнаул: изд-во АГАУ, 2007.- 186с.

2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. //Профильное обучение: нормативно-правовые документы.-М.,2006.-с.10-28

3. Милованова Н.Г. Профильное обучение и предпрофильная подготовка учащихся в вопросах и ответах.- Тюмень: ТОГИРРО,2003.-52 с.

4. Профильное обучение: эксперимент: совершенствование структуры и содержания общего образования/ Ред. А.Ф.Киселева. – М.: Владос - ПРЕСС, 2001.-512с.

5. Никитин А.А. О профильном обучении в общеобразовательной школе Режим доступа: www.Profile-edu.ru